最佳答案随机应变的经典事例 1、门采尔的幽默话语意义深刻,使人在欢笑中明辨是非,增长智慧,这便是幽默的力量。由此可见,幽默的语言具有很强的说服力。 2、首先，所有社会情境中都包含随......
随机应变的经典事例
1、门采尔的幽默话语意义深刻,使人在欢笑中明辨是非,增长智慧,这便是幽默的力量。由此可见,幽默的语言具有很强的说服力。
2、首先，所有社会情境中都包含随机应变行为，包括常规和非常规的情境(Kreps和Bosworth，1993)。在常规情境中，需要最少量的随机应变行为，但在危机时期，对随机应变行为的需求急剧增长。危机会破坏已有社会秩序，因为没有既定惯例来应对它(Stallings，1998)，因此需要临时的随机应变行为。否则，危机情境与常规情境就不存在区别了。我们可以将常规情境和危机情境视为一个“连续统一体”。在连续统一体的一端是涉及纯粹传统行为的常规情境，另一方面是涉及纯粹随机应变行为的危机情境。这种分类实际上过于绝对化，因为每个社会情境都融合了传统行为和随机应变行为。常规情境涉及更高程度的传统行为和更低程度的随机应变行为，而危机情境则涉及更高程度的随机应变行为和更低程度的常规行为。
3、第组织严重依赖书面文件式的应急管理计划(Weber，1946)。虽然这确保了组织的稳定性，但也可能产生负面影响。正如Veblen(1921)所指出的那样，对既定规则和程序的依赖导致了“训练有素的无能力”，组织成员失去了创造性思考和处理新的或模棱两可的情境的能力。Weber(1904)同样认为，官僚机构将个人置于“铁笼”中，破坏了他们的自主权和创造力。由此可见，组织严重低估了成员的巨大创造力。
4、有3位朋友住在宾馆的第65层。突然全楼停电了,于是便一起爬楼。为了消除疲劳、其中一个人不断地讲笑话、好不易到第60层,大家早已经疲务不堪了，于是决定坐下休息一下，一直讲话的人对另一个人说:“我实在没有更多的笑话了,现在马上就要到房间了,干脆我换换花样,由你来讲一个情节有趣、结局悲伤的故事吧!“
5、古代的晏婴是一个非常善于随机应变的人，他的随机应变更多地表现为机智。晏婴出使楚国时，楚灵王处处刁难晏婴，在宴会上，楚灵王一见到晏婴，马上问：“齐国是不是很缺乏人才？为什么派你这样一个矮子来出使楚国？”晏婴却不慌不忙：“大王，齐国人多着呢。国都临淄人口百万，每人呼一口气，可以呼气为云，每人淌一滴汗，可以挥汗如雨。行人来往川流不息，摩肩接踵，又怎么能没有人才？只是敝国有一个规矩，贤明之人出使贤国，不肖之人出使不肖之国，大人出使大国，小人出使小国，而今我无才无德又最不肖，只好来楚国为使，希望大王原谅。”楚灵王自讨没趣，一时无言以对。
6、其次，应当尽可能多地让组织成员参与应急管理规划工作。由于危机影响的是整个组织，因此不应仅由少数专家参与规划工作。相反，危机规划应当是包容性的，应当旨在鼓励组织安全文化的形成。
7、几年后，同样的事情又发生了。而这次不再是徒有虚名的“孝廉”，而是来自都城洛阳太尉府的征辟信，只要被应征到都城的太尉府，马上就可以成为朝廷的正式官员。华佗再次拒绝人朝做官，坚持做一个平民百姓，钻研医术，救死扶伤。
8、面对挑衅的纸条,林肯没有发火,反而用一个小小的幽默将自己的机智和从容展现在人们的面前,从而赢得了人们的拥护,这就是小小的幽默所产生强大的影响力。
9、澳大利亚队医曾经力劝科威尔停止自己的足球生涯，但科威尔表示不会让自己停下来。就是在这样糟糕的身体状况下，科威尔依然在过去的一个赛季中，帮助土耳其加拉塔萨雷俱乐部出战了23场比赛。神奇般地攻入12球。
10、明代才子解缙，思维敏捷，聪颖过人。一天，曹尚书邀解缙过府吟诗，要他当场作鸡冠花诗一首。解缙不假思索随口吟道：“鸡冠本是胭脂染，”首句刚出，曹尚书忽然从衣袖里取出白鸡冠花道：“不是红的，是白的。”解缙不慌不忙接口吟出：“今日为何浅淡妆？只因五更贪报晓，至今戴得满头霜。”曹尚书听罢，不禁连连点头称好。
11、教授随意开了个玩笑,立刻让气氛活跃起来拉近了与学生们的距离。
12、在组织层面，学者研究了组织为满足新的需求而进行改变的方式。例如，Dynes(1970)描述了一些组织通过吸收新成员或是承担新任务来扩展其范围，并且在危机事件中也会产生一些新组织。Wachtendorf(2004)研究发现，组织在应对危机事件时会在已有结构的基础上不断适应新的环境，并在某些情况下创建新的结构来执行必要的功能。
13、一天下午放学路上，当凯金斯和姐姐桃嘉路过一片荒野时，她猛地扯下助听器扔了出去。回到家，凯金斯的母亲大怒，命令凯金斯跟她回到荒野把助听器找回来，但找到天黑也没找到。那晚，凯金斯的父亲郑重地对她说：”你已经做了一个选择，以后你就必须在这种选择中生活。“
14、2008年8月，美国女孩塔米卡-凯金斯和她的队友夺下了北京奥运会女子篮球赛的冠军。之前，凯金斯已经参加过许多盛大的比赛。“如果没有我父亲的教导，”凯金斯说，“我不会出现在任何一个赛场上。”
15、分工是一种罪恶，是一种阴谋，因为不分工的时候大家做事非常有乐趣，一分工就完全没有乐趣了。使得工作很单调，使得工人没有技术。但组织能使没有技术的工人生产出很非常技术的东西。所以今天不能单打独斗，所以组织是必要的分工。如果不能合作，你就不要分工。
16、经典动画故事《邋遢大王奇遇记之事出有因》|培养孩子良好的生活习惯
17、乔治·华盛顿(公元1732—1799年)享有美国国父之称，是美国第一任总统。
18、东汉末年，神医华佗的美名在民间传开了，这引起了东汉朝廷的注意。朝廷于是举华佗为“孝廉”。通常被举为孝廉的人，都出身名门贵族，被举为孝廉，就有希望做官。像华佗这样的平民百姓能够被举为孝廉，实在是难得。
19、第组织倾向于制定不切实际的应急管理计划。正如Clarke(1999)所指出的那样，组织有时会制作“空想计划”，从而在公众及其成员面前塑造出一个“组织掌控一切”的印象。
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21、司马光小时候，和几个小朋友在庭院里玩捉迷藏的游戏，其中一个小孩儿不小心掉进了装满水的大水缸里，司马光急中生智，用大石头砸破了水缸救出了小伙伴。拓展资料：随机应变：读音suíjīyìngbiàn，是一个成语，机，时机，形势。意思是随着情况的变化灵活机动地应付。
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23、经典神话故事《猪八戒吃西瓜》|让孩子学会分享
24、他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。
25、大头爸爸想要告诉孩子的话：小朋友们，渔夫是一个擅于随机应变的聪明人，而精灵不是。你们说对吗？
26、大头爸爸想要告诉孩子的话：司马光看到同伴掉进水缸里，没有慌乱不知所措，而是沉着冷静的想办法，用大石头将水缸砸破救出了小伙伴。小朋友们，司马光遇事懂得变换角度思考问题，是不是很值得我们学习呀。
27、父亲说：”这是你自己掌握了自己的人生的结果。“这个结果让凯金斯顺利地进入了征战伦敦奥运会的美国女篮代表队。
28、几年后，同样的事情又发生了。而这次不再是徒有虚名的“孝廉”，而是来自都城洛阳太尉府的征辟信，只要被应征到都城的太尉府，马上就可以成为朝廷的正式官员。华佗再次拒绝人朝做官，坚持做一个平民百姓，钻研医术，救死扶伤。
29、中国动画经典故事《黑猫警长系列之会吃猫的舅舅》|培养机智勇敢的好孩子
30、经典绘本故事《佩乐的新衣》|做勤劳有礼貌的好孩子
31、第组织比起分析失败经验更倾向于鼓吹成功经验。从组织的日常生活中进行学习实际上是进行危机管理的有效手段(Wybo，2004)。学习可以通过课程培训和案例分析(Chevreau和Denis-Rémis，2003)直接进行，也可以通过组织内风险分析工具的实施间接进行(Chevreau等，2006)。然而，组织学习必须建立在对管理者的信任之上，若是那些对错误负责的人更容易受到惩罚，这种信任即崩塌了。成员们对制裁的恐惧会阻止其参与应急管理。
32、另一个朋友一边翻着口袋,一边开始讲了:“我的朋友们,或许我的故事很短,但是绝对足够让人伤心,因为我刚才发现,我们在一楼和前台小姐聊天的时候,竟然把钥匙落在柜台上了。
