最佳答案鱼我所欲也理解性默写及答案 1、《鱼我所欲也》一文，通过前文列举的鱼和熊掌的例子，表明作者关于“生”和“义”的观点的两句是： ， 。 2、对比论证：突出强调了人......
鱼我所欲也理解性默写及答案
1、《鱼我所欲也》一文，通过前文列举的鱼和熊掌的例子，表明作者关于“生”和“义”的观点的两句是： ， 。
2、对比论证：突出强调了人应保有本心，不能见利忘义，要舍生取义的论点，鲜明有力。(鱼我所欲也理解性默写及答案)。
3、寓逆旅：住在旅店里。逆旅，旅店。 再：两次
4、《锦瑟》一诗的颈联是：“__________,__________”，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。
5、(3)陛下亦宜自谋，以咨诹善道，________________。???(诸葛亮《出师表》)
6、△先前(有人)宁肯死也不愿接受，现在(有人)为了所认识的穷人感激自己而接受了。
7、《鱼我所欲也》中，体现孟子的“向善论”的句子是：“________________，________________！”
8、，其意常在沛公也。(司马迁《史记?项羽本记》)
9、*这三个人，都是普通老百姓中最有胆识的人啊。(他们)心里的愤怒还没有迸发出来，上天就降下征兆。再加上我，将成为四个人了。
10、(8)________________，瑞脑销金兽。???(李清照《醉花阴》)
11、予独爱莲之出淤泥而不染，。(周敦颐《爱莲说》)
12、写好初一语文作文5个步骤详解，附全书(1~6单元)范文，作文不愁了！
13、容臭：(xiù)香袋。臭：气味，这里指香气。
14、１、课文中哪一句话表现出秦王盛气凌人，又分明是一个骗局？
15、所识穷乏者得我与( )。万钟于我何加焉( )。
16、(3)佛狸祠下，一片神鸦社鼓名篇名句默写2从20xx年起，语文高考试题中的11题传统题型“名篇名句默写”换了“新表情”，由原来的提供上下文语句默写变成了根据指示语境和意义默写。虽然还是6分，篇目也没有变化，可这种由“文诵”到“意诵”的改变，对我校这些学习基础薄弱、理解能力不够强的学生来说，无疑是当头棒喝，一时间训练成绩低下，名篇名句默写题得分平均只有3分，1分、2分很普遍，很多学生甚至是0分。于是乎在考试中频频出现交头接耳攒答案，用手机抄袭名篇名句默写等不良现象，出现了“叫声漫天秋色里，塞上胭脂凝叶子”的同音字笑话，一问犯错的学生，连他自己也不知道这句话的意思，更无从谈起这句诗在全诗中的作用。
17、屈原在《离骚》中用“__________,__________”两句直抒胸臆，表明自己坚持对美好德行的追求，至死不悔的心志。
18、考生有时区分不开不同诗句中读音相同而书写不同的两个字，从而将这两个字写反了。如：将艰难苦恨繁双鬓中的繁与三顾频烦天下计中的烦记混写反。若要想记准，就得对比着识记。前者中的繁是繁多之意，繁双鬓指两鬓白发不断增多，繁是动词增多之意；后者中的烦为麻烦之意，频烦是从刘备这个角度来说的.，刘备三顾茅庐向诸葛亮咨询统一天下大计，确实有点麻烦诸葛亮了。如此对比着识记就不会记混。还有的考生将不同两首诗中涉及到的相同内容的诗句混淆了。如：将出师未捷身先死，长使英雄泪满襟(杜甫《蜀相》)与出师一表真名世，千载谁堪伯仲间(陆游《书愤》)混淆。虽然两者都涉及到了诸葛亮及出师，但出师内容不同，诗人要表达的意思也不同。《蜀相》出师未捷身先死中的出师是指出兵伐魏，而出师一表真名世中的出师是指《出师表》。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟是杜甫凭吊诸葛亮时对其未能统一中国深表惋惜之情，也有激励仁人志士报国建功之意；出师一表真名世，千载谁堪伯仲间则是陆游对诸葛亮的仰慕及对《出师表》的颂扬，也表达了他要以诸葛亮自期，为北定中原奋斗终身的决心。如此对比识记就不会记混了。
19、《 鱼 我 所 欲 也 》 中 体 现 “ 性 本 善 ” 思 想 的 句 子是 非独贤者有是心
20、(1)非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧尔。
21、(6)________________，隔叶黄鹂空好音。?(杜甫《蜀相》)
22、(3)善于比喻，这些比喻大多是根据生活常理设计的。这种取义浅近的比喻，既使他所讲的道理易于为人接受，又使文章富有文学趣味。
23、《岳阳楼记》中时间上表现景象的千变万化的句子是：朝晖夕阴，气象万千。
24、《醉翁亭记》中本文以色彩鲜明的语言，描绘春夏之景的句子：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
25、词类活用：①轻寡人与(轻，形容词用作动词，意动用法，“认为……轻”，小看)②请广于君(广，形容词用作动词，使动用法，“使……扩充”)
26、*秦王说这话的目的是进行恫吓，从上文“且秦灭韩亡魏”一句来看，已有炫耀武力的意思，那不是不能用武力夺取，只是暂时不打算使用武力，表现秦王的骄横。
27、(8)不辩礼仪的接受万钟是为了：(为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？)
28、 C．屈原纵使路途再漫长，也要上下求索，终遭奸臣毁谤，为了证明自己的清白，怀着悲愤投入汨罗江。用自己的行动实践了孟子舍生取义这一主张。
29、应译为：从前宁肯死亡，也不接受，今天却为了我所认识的穷苦人感激自己而接受它。
30、不辩礼仪的接受万钟是为了：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我。
31、《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见，并提出受下赏的情况的句子是：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
32、(3)总角之宴，言笑晏晏。________________，________________。(《诗经?卫风?氓》)
33、《陋室铭》中反映作者以古代贤人自况的思想境界，暗示陋室不陋是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
34、(1)诗人总是把自己真诚的愿望寄寓在诗词中。杜甫是“安得广厦千万间，________________”，忧国忧民之心溢于言表。苏轼是“________________，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的良好愿望。王之涣《凉州词》中的诗句“羌笛何须怨杨柳，________________”和王维《送元二使安西》中的诗句“________________，西出阳关无故人”都抒发了边塞生活的寂寞孤独之感。不少人将“秋”与“愁”等同起来，刘禹锡却是以乐观的心态写秋，他说：“自古逢秋悲寂寥，________________。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”(《秋词》)
35、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)
36、本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？
37、《出师表》中表明作者志趣的句子：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
38、(2)________________，不悱不发。(《孔子语录》)
39、例如：从白居易《琵琶行》,柳永《雨霖铃》,姜夔《扬州慢》中各选一个描写月色的句子填在横线上.
40、④唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”
41、《邹忌讽齐王纳谏》中，通过描写邹忌的身高和容貌来表现邹忌美男子特征的两句是“__________,__________。”
42、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
43、《论语》中强调让别人成为自己修身养性的镜子，学习好的，摒弃不好的句子是：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
44、太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中有力地展示了英雄怀才不遇的内心矛盾的句子是：被白发，欺人奈何？
45、 本文采用对比的写法，请举出一例，谈谈这样写的好处？
46、文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是： 。
47、作者从几方面概括作者求学时遇到的苦难？又是如何克服的？
48、(2)大量使用排偶句。这样使文章读起来节奏感强，并且富于文采和气势。
49、岑参的《白雪歌送武判官归京》中写沙漠冰封，愁云惨淡的景象(或起承上启下过渡作用)的诗句是：瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝 。
50、在《赤壁》中，作者杜牧对赤壁之战的历史结局进行判的句子是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
51、(名著课堂)《水浒传》(1~100回)每回试题及答案
52、答案：(1)驽马十驾(2)羁鸟恋旧林(3)虽九死其犹未悔(4)不坠青云之志(5)疏影横斜水清浅(6)映阶碧草自春色
53、《陋室铭》中描写陋室优美的自然环境句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
54、文末说秦王“色挠”，“长跪而谢”，并且请唐雎“坐”，秦王真的屈服了吗？为什么？
55、《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为，不畏强敌，并战而胜之的句子是：年少万兜鍪，坐断东南战未休 。
56、范仲淹在《渔家傲》中“__________,__________”两句，既有故土之思，又有功业未建的焦虑。
57、零落成泥辗作尘，。(陆游《卜算子?咏梅》)
58、B、是亦不可以已乎(已：停止。这里是“止而不为”的意思、放弃、止)
59、假使，人厌恶的没有比死亡更严重的，那么凡是可以避免灾祸的手段，有什么不可以使用呢？
60、文中与“嗟来之食”意思相一致的句子是：呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
61、孟子认为“行道之人”不吃“嗟来之食”是“不失本心”的行为。但也有不赞同“行道之人”的做法。请谈谈你的看法。
62、(5)古之学者必有师。师者，________________。???(韩愈《师说》)
