最佳答案孔子的教育思想主要体现在哪本书 1、主要体现在《论语》一书中，主张“有教无类”，核心是“仁”和“礼”，强调“学而知之”，重视因材施教，其基本方法是启发诱导、强调学习......
孔子的教育思想主要体现在哪本书
1、主要体现在《论语》一书中，主张“有教无类”，核心是“仁”和“礼”，强调“学而知之”，重视因材施教，其基本方法是启发诱导、强调学习和思考相结合。
2、·儒家主张在继承中创新。反对抛弃传统的浮躁，也反对食古不化的腐朽。体现出一种高度辩证的思想。在“温故知新”中体现出来。
3、孔子生活于春秋末期，鲁国人，是中国古代伟大的教育家和思想家，也是儒家学派的创始人。其思想主要记载于由孔子弟子及再传弟子所编写的《论语》里。
4、正是基于以上的认识，我们提出以“仁爱”作为校魂，努力打造爱心校园，让校园里到处充满爱。经过近年来全体师生的共同努力，仁爱已经成为我们共同的信念，已经成为我们共铸的“魂”。近一年多来，我猛然间发现，几乎很多事情都不用校长再去要求，学生是这样，教师更是如此，这些刻意的教育手段似乎失去了作用，很多行为已经成为师生的生活习惯，爱的气氛是那么的融合，爱心表达又是那么的自然。(孔子的教育思想主要体现在哪本书)。
5、我常常拿对人生的思考来想学校的发展，其实在很多方面二者有相通之处。人应该学点哲学，哲学的思维对人生大有裨益，孔子说：“加我数年，五十以学易，可以无大过矣”。人是如此，学校亦然。学校也应该有自己的教育哲学追求，校长必须思考“为谁而办学？办什么样的学校？怎么办学校？”等基本问题。学校的教育哲学思维一旦形成并成为学校群体的共同追求，那么，这个学校的发展是不可估量的，这个群体也必然是有力量的。
6、此外，孔子还擅长因材施教，在教育中坚持对不同对象是以不同的教育。
7、而《学记》是《礼记》的一篇，礼记作者就不定，学记也不一定是孔子弟子写得。
8、 孔子虽然离我们很远了，然而他的思想和人格依然穿越时空，影响着一代又一代的中国人，甚至会影响世界。他的光辉将照耀千古！
9、孔子说“仁者爱人”。“仁”是孔子思想的核心，是人生的最高精神境界，是中国伦理的根本价值标准，是调节人际关系的基本规范，是社会礼乐文明的重要根据。儒家的“仁爱”思想养育了中国人的民族性格，构成了中华民族的基本民族精神。孔子的仁爱思想流传数千年，时至今日仍具有无限的生命力，深入理解和探究孔子仁爱思想并将其发扬光大，既是时代的呼唤更是教育的使命。
10、王充是我国东汉时期伟大的唯物主义哲学家和教育家。在教育思想方面，王充很重视环境的影响和教育的作用。他虽然认为人性有善有恶，但他肯定善恶是可以改变的。
11、晚年修订“六经” 《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》(孔子的教育思想主要体现在哪本书)。
12、不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也”
13、道德教育：立志、克己、力行、中庸、内省、改过。
14、·“不愤不启。不悱不发”：◎愤：懑也。盈也。情感涌动的状态。◎悱：口悱悱也。心里有意见想表露却说不出来的样子。◎启：开解心意。◎发，谓开发之。(朱熹)愤者，心求通而未得之意。悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意。发，谓达其辞。物之有四隅者，举一可知其三。反者，还以相证之义。复，再告也。
15、孔子在教学方法上要求老师“有教无类”“经邦济世”的教育观，“因材施教”“启发式”的方法论，注重童蒙、启蒙教育。他教育学生要有老老实实的学习态度，要谦虚好学、时常复习学过的知识，以便“温故而知新”、新知识引申拓宽、深入，“举一而反三”。
16、柏拉图和孔子都把道德教育放在首要和核心的位置。
17、随着改革开放深入和社会主义市场经济体制的逐步确立，人们的思想观念也发生了很大的变化。校园文化作为社会文化的一部分，无时不受到社会文化的影响。这种影响既有积极的方面，也有消极的方面。受极端个人主义、拜金主义、享乐主义影响，很多人国家观念、集体观念、全局观念、义务观念和社会责任观念逐渐淡薄，商业性、娱乐性的通俗、浅层文化大量进入校园，美化欺诈，蔑视善良，宣扬暴力，崇尚强权等不良的风气逐步蔓延。我们一直在努力构建的先进的学校文化正在接受前所未有的挑战，加强校园文化建设也成为当前教育一项迫切任务。
18、在教学方法上面，强调学与思的关系，学习与复习的关系。他认为学而不思则罔，思而不学则殆，这是学与思结合求得知识的必要方法；此外，他还强调温故而知新，知识的获得建立于经常的练习与复习，这是正确的。
19、21世纪是中华民族伟大复兴的世纪，面对世界多元文化的冲击，面对复杂多变的国际形势，我们如何建设我国全面的小康社会、加快推进社会主义现代化，实现中华民族伟大复兴，这是时代赋予每一位中华儿女神圣的历史使命。“中国未来发展，中华民族伟大复兴，关键靠人才，根本在教育”。
20、·平等之道，是为夫子教育思想、教育精神的大义所系。回顾孔子一生，他很早就投身教育，一生都在通过教育来夺志。然后把教育推向民间、推向天下。(子畏于匡。曰：“文王既没，文不在兹乎！天之将丧斯文也，后死者不得与于斯文也。天之未丧斯文也，匡人其如予何？”)《子罕·九》
21、21世纪，国际形势将会发生巨大的变化，既有广泛的合作也会有激烈的竞争。21世纪的竞争和20世纪的竞争相比，一个显著变化是，国际间竞争由过去的经济的竞争、军事的竞争、资源的竞争逐步转向文化的竞争。文化是民族的灵魂。中华民族振兴必先中华文化复兴。只有进行中华文化复兴，才能铸造真正的中华民族精神。这是中华民族振兴最基本的条件。
22、办学方针(教育对象)：有教无类起点机会均等
23、·(朱熹)使知其非疾，以警教之也。程子曰：此孟子所谓不屑之教诲，所以深教之也。
24、“学而知之”是孔子教学思想的主导思想。在主张不耻下问、虚心好学的同时，他强调学习与思考相结合，同时还必须“学以致用”，将学到的知识运用于社会实践。
25、·弟子因为听不懂老师的教诲，怀疑孔子有所隐瞒。孔子直接回答，没有隐匿，并强调哪一个行为不是和诸位在一起呢？
26、胡瑷是我国北宋初期著名的学者和教育家。胡瑷终生从事教育，对教育的作用有深刻的认识。他说：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。”
27、因材施教(“柴也愚，参也鲁，师也辟，由也 ”)
28、《论语》反映出孔子致力于通过教育来培养“士”、“君子”，以完善人格为教育的首要目的。
29、(子曰：“诵诗三百，授之以政，不达。使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为？”)《子路·五》
30、成立“孔子教育思想研究所”，组建“孔子教育思想联盟”
31、治学严谨，抓住规律。“知之为知之，不知为不知，是知也。”几乎人人都知道孔子这句话，这是孔子做学问的态度----治学严谨、求实。他曾说：“夏礼，吾能言之，杞不足征之；殷礼，吾能言之，宋不足征也。文献不足故也，足则吾能征之矣。”意思是说，夏朝的礼，我能说出来，但是，它的后代杞国不足以作证明；殷朝的礼，我能说出来，但它的后代宋国不足以作证明。这是杞国、宋国资料和熟悉历史的贤人不够的原故。如果资料充足，那么我就可以用来作证明了。这足以说明孔子治学严谨、扎实的态度。
32、论强力而行：强调道德行为的锻炼，要求学生树立“强力而行”的刻苦磨练精神。
33、孔子主张“为政以德”，认为法治具有强制性，只能约束人们的外部行为；德治具有感化力，才能影响人们的心灵。还认为人才不能依靠自然成长，必须经由教育培养。为此创办私学，以造就改良政治需要的“贤才”。孔子称“贤才”为“君子”(“士”或“成人”)，要求“君子”首先必须是道德完善的人，能以身作则；把“修己以安百姓”作为最高政治理想和教育的根本出发点。
34、老子是道家学派创始人，道家主张回归自然、复归人的自然本性，一切任其自然便是的教育。他认为一切事物都有对立面。他主张“无为”，要求人们顺应自然，反对统治者侵扰百姓。老子全盘否定文化教育的价值。
35、尧曰第二十(主要记录古代圣贤的言论和孔子对于为政的论述)
36、◎故：从古。古，故也。从口。识前言者也。—《说文解字》
37、孔子主张“学而优则仕”，学习了还有余力，就去做官。他的教育目的是要培养从政的君子，而君子必须具有较高的道德品质修养，所以孔子强调学校教育必须将道德教育放在首要地位。
38、荀子是我国战国末期著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一。
39、·“思无邪”所代表的《诗经》的最根本的品质——诚意与真切，正是道德与修养的起点。
40、董仲舒是西汉很有影响的唯心主义哲学家和有名的教育家。在德育方法上，他强调“谨小慎微”，采取“众小成多、积小致巨”、“渐以致之”的方法。
41、·当时是贵族教育，平民难以有机会受教育。一般人面对难以获得的知识，往往不愿教人。孔子则不然，“己欲立而立人，己欲达而达人。”孔子心胸博大，自己求学艰难，反而主张有教无类，希望将教育推广开来，人人能平等接受教育。
42、 虽然孔子是圣人，但作为人的感情依然直抵心灵。特别是颜回早逝时，他痛哭失声，一边哭一边诉说：“噫！天丧予！天丧予！”此后很久，他都沉浸在悲痛之中。当他得知子路在卫国内乱中被杀时，就在院子里哭了起来。当得知子路是被剁成肉酱后，赶快叫人把家里准备食用的肉酱倒掉，并说：“我怎么忍心吃这种东西呢？”
43、在各主题活动推进过程中，我们采取了一些策略，比如召开班队会，撰写心得体会；充分利用班级文化阵地，营造“少年君子”主题班级文化；开展行为习惯养成教育活动、礼仪教育、体验教育活动、校园志愿者活动；实施星级评价，构建新型评价方式；利用多样表彰方式开展风采展示，树立学习榜样，营造积极氛围等等。目前，“少年君子”活动正积极开展，取得初步成效。
44、·在鲁国的季氏手下做过委史，管理仓库。还管理过牧场。这些工作做了几年。
45、在我国教育改革取得显著成绩，但还存在诸多问题的今天，教育发展的未来走向何在？有人宣言：“人类社会要在21世纪发展下去，必须回到2500年前到孔子那里吸取力量。”教育能从孔子那里汲取什么力量呢？山东省济宁学院第二附属小学的探索也许能给我们一些启发。
46、·孔子童年和少年经历艰难，她和母亲被排斥在家族在外，成长在泥沼之中，生存也是比较艰辛。
47、《论语》是儒家学派的经典著作之与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
48、·(颜渊曰：夫子步亦步，夫子趋亦趋，夫子驰亦驰，夫子奔逸绝尘，而回瞠若乎后矣。)《庄子·田子芳》
49、·(宦三年矣，未知母之存否。)《左传·晋昊公不君》游学三年，不知道母亲是否还活着。注释：宦，宦游。宦游是一种游学，见习做官义。官，学也。
