最佳答案不脚踏实地的反面例子50字 1、阳光一样剪不断的尘缘，是从什么时候开始的？是在郊外梨花林，你打问路时，我指明的那一瞬？是过青石桥时，我礼让了，你无意间瞟的那一眼？也许是......
不脚踏实地的反面例子50字
1、阳光一样剪不断的尘缘，是从什么时候开始的？是在郊外梨花林，你打问路时，我指明的那一瞬？是过青石桥时，我礼让了，你无意间瞟的那一眼？也许是向阳坡采摘早春红时，你淡然回眸的那一笑？不记得了，实是不记得了，只保鲜着你的一大摞笑容，储藏着我的一大叠惦念，细琢磨着温习起来，每一份都洇着雅韵，涨着暖意，宛如灿烂的霞。
2、 文章既有古文、诗词句的引入，还有国家领导人的讲话，富有文采和政治高度；
3、每个学生都是平等的。对于杜鲁门的母亲来说，大儿子哈里做总统和二儿子约翰当农夫挖土豆，只不过是不同的职业，无论做什么工作，他们都是她的儿子，都使她引以为豪！同样，在学校教育过程中，每位学生都是独立的、平等的个体，教育中具有同样的权利和义务。教师应该相信每一位学生都能进步，并促进每一个学生在其原有基础上获得最大的提高。教师对学生的爱，源于这样的学生观，而不是源于学生本身是否天资聪颖或前途“光明”。(正面举例)
4、历史经验告诉我们：国家的兴盛要将说与做结合在一起。说与做的完美结合，才是国家的兴盛之源。(简短精炼的概括总结，对于我国的革命不要写太细，概括总结即可)(不脚踏实地的反面例子50字)。
5、17：不管什么类型生意的人，只要没有赚到心中的利润，就叫亏本。
6、鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
7、半年不进步，看似没什么影响，但由奢入俭难，一旦得过且过的日子过惯了，再想上进就难了。
8、司马光在编写史书的过程中刻苦钻研，为辨明真伪，常常工作到深夜才上床休息。他怕睡眠时间过长会耽误工作，特意做了个圆木警枕。
9、二嫂见他开得慢，以为看到她了，腿还一直伸在路中间，谁知一直到跟前了，车根本没有停下来的意思，还在朝前开，再想收腿己来不及了。
10、个人—→家庭(他人)—→社会(民族、国家)
11、这次写作的体验，你们最后产出的不是一篇论文，而是有感性、有观察、有自己体会在里面的故事。我不知道对你们来说，这意味着什么，可能是希望能留下一些体验。这也是开头讨论的人类学和其他学科的区别，或者和你们对这个学科是如何理解的有关系。我觉得所有人文学科本来就是从同一个起源当中出来的，它们是在现在的学院课程当中才被分成了不同的学科，它们之间的分野也显得越来越坚硬和好像无法跨越。但是我觉得人文主义精神从一开始就并不是这样的，它不需要去做这样的划线，也不以职业化为导向。它其实是一种认知，就是我们去接近真理，接近我们对自己认知的解惑过程，所有这些学科其实都关乎人自己的心灵成长。所以我希望这次大家的每个作品都能够留下来一些东西。你们平时也可以继续提笔去写，不用去区分这是我本专业的，还是只是一个平时的休闲爱好。写什么样的题材形式，都可以。
12、28：走进一家商场，不管是哪个珠宝品牌，很大概率都是一个老板的，买哪一家都是给同一个老板赚钱。
13、鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟。但他的这种梦想并没有维持多久，就被严酷的现实粉碎了。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。在他们的眼睛里，凡是中国人都是“低能儿”，鲁迅的解剖学成绩是59分，就被他们怀疑为担任解剖课的教师藤野严九郎把考题泄露给了他，这使鲁迅深感作为一个弱国子民的悲哀。
14、回到原点，重拾本真，这样的要求算不算太高？(最后三段，小结)(不脚踏实地的反面例子50字)。
15、选择了蓝天，便不要流恋花丛；选择了奔跑，便不要害怕跌倒。不惧未来，坚定自我，我们才能作出正确的抉择，克服选择的恐惧。(总结全文，突出“不惧未来，坚定自我”。)
16、现在我坐在考场上，窗外渐渐平静，我想到了你送考时的情景：你挥挥拳头，对我说“田田加油”。是的，我会加油，为了我，也为了你——我最贴心的人，爸爸！
17、应试的窍门在于对知识的记忆和理解，初层次的记忆理解是在学习时达到的，深层次的记忆理解是通过重复实现的。因此，不难理解许多经验简化后就是同一套流程——学习和不断复习，实在是没什么新意。但或许大道至简罢，我的思路也就很俗套：学习、做题、复习(之后简称三阶段)，时间充足就不断重复后两阶段。应用于法考主观题，我的具体操作方式如下：
18、(2)乘客角度：材料中乘客义正言辞地站出来，谴责司机“不近人情”，看起来是“主持公道”，但在面对司机的提议时，并没有做出具体的行动。可围绕“别光说不做”“论说与做”“喊破嗓子不如甩开膀子”“做一个实干的人”等立意。
19、《天演论》是介绍达尔文进化论学说的一部著作，这使鲁迅认识到现实世界并不是和谐完美的，而是充满了激烈的竞争。一个人，一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自主、自强的精神，不能甘受命运的摆布，不能任凭强者的欺凌。
20、脚踏实地是一种人生智慧。是做人做事一种成熟豁达从容的表现，是一种让我们在现实生活不断领悟和吸取的成功的人生经验。
21、唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么？”老婆婆说：“我在磨针。”
22、关于各科时间分配及学习顺序。对于民刑，必须花费大量的时间，不可心存侥幸，因为重在理解。刑诉的知识点多，且细碎，第一遍绝对不能懈怠，后期复习可根据记忆曲线安排。而民诉、商经相对简单，行政法“套路”较为常见，总结常考点和常见设问方式非常有用，所以时间紧迫的话这三科可以放后突破。理论法要尽早开始，至少要有两星期每天都看1h的时间。先学答题框架(通常是重要性+怎么做+升华)，之后分话题练习。练习时，可以做些包含关键词的思维导图，这样考场上看到题目时回忆到框架就可从容应答了。综上所述，加上考虑到各科之间的联系，我的学习顺序为民法、刑法、刑诉、民诉、商经、行政、理论法，大家可以参考。
23、道理——进一步诠释观点，力求准确、具体、深刻
24、在赛场这个新位置上，扎拉公主宛如露珠，尽显光芒。她那金黄色的皇室标签变成了鲜红色的勋章。在皇宫里，她的美丽让皇室生辉；在赛场上，她的技术让众人折服。(评论)
25、不仅如此，你还开始全方位监督我的饮食。天气炎热，我刚从冰箱里抱出半个西瓜，准备享受一番，却被你半路“拦截”：“这个不能吃，万一肚子疼了怎么办？”“好好，不吃。”碰巧妈妈问我晚上想吃什么菜，我随口点了个你最喜欢的鱼烧豆腐，心想这你应该没啥话说，不想你却一脸“忍痛割爱”：“这两天我不吃这个！豆制品吃了田田可能要不舒服的。”我不由得惊呼：“老爸，你不用那么拼吧？”你却笑得一脸无奈：“唉，谁叫我是你最贴心的人来着……”
26、其次，主观题的题型是案例，说明学习要求在于可对特定案例得出正确结论并用法律术语解释原因。另外，应对机考，为节约时间，最好有意进行打字练习。
27、“最佳公益行动”的评选活动中推荐的三项行动，让我们看到了新时代的人们对善良更深刻的理解。而我认为，“墙上的餐桌”这种让受助者获得尊严的公益行动，最能体现对受助者的人文关怀，是当之无愧的最佳公益行动。(明确观点。)
28、文体要求是“论说文”；本题是典型的材料作文；具体要求有：角度自选、立意自定、标题自拟、字数“不少于1000字”。
29、有一次，在上课前放映的幻灯画片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激，这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则是文学和艺术，于是鲁迅弃医从文，离开仙台医学专门学校，回到东京，翻译外国文学作品，筹办文学杂志，发表文章，从事文学活动。
30、张涵露| 接下来介绍一下我们一起完成的这本书。它最初源于段老师提到在田野的第三周同学们会有一个写故事的任务，这也是与段老师对人文学科公共化的期待有关的一个尝试。在知道了这样一项作业的时候，我就感觉我们找到了进入合作的一个切口。所以当时邀请到了作家童末加入。童末也是人类学背景，她的小说是以用虚构的方式来切入一些现实层面的议题。童末在连州住了一个多礼拜，参与了一些同学们的田野调研，也对村庄有自己的观察和理解。童末给每一位同学的故事作了写作指导和编辑，也写了几则故事和短笔记，构成了《过山谣》中的文字内容。请童末来讲讲作为一个写作者是怎么进入到这个项目并和大家一起合作来完成写作的。
31、(审题指导)方法：抓关键词句、看对比点、由现象看本质、联系现实
32、有一次，耶稣在殿堂里观看人们献礼，看他们怎么投钱到银库里。有好些财主，都投了不少钱进去。钱投进银库，叮叮当当地响。这时，来了一个穷寡妇，她也投了钱去库。不过，她只投了两个小钱。这或许是要让许多人不以为然的。耶稣看了，特地对身边的门徒说：“其实，这个寡妇比任何人都奉献得多。其他人，只是因为自己有多余的钱，才拿出来献上；而这个寡妇却是把自己的所有都奉献出来，没有为自己留下一星半点。”
33、人们无不向往美好的环境，因为好的环境能使成才的道路畅通无阻；同时，人们也认识到，“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”，顺境造就幸运儿，而逆境往往造就伟人。这是因为，顺境虽说给人的成长铺平了道路，但逆境更能催人奋进。(提出观点)
34、园里一副悲凉景象，天是灰的，地是灰的，树也是灰的，触景生情，我不竟有几分感慨。春夏之际，他们是那样朝气蓬勃、年轻、自信，又美丽。可是如今花掉叶落，孕育良久的果实也被人剥夺，竟落得这样悲惨的结果。
35、审文体，看是否限定文体。如果文体不限，小师妹建议写议论文。
36、戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。请根据上述材料给你的启示，联系实际，写一篇论说文。
37、但有些教师并没有用发展的观点认识学生。西安市某实验小学为部分学生发放绿领巾，要求他们佩戴。该校教师解释，学习、思想品德表现稍差的学生没有红领巾，所以该校便为这部分学生发放了绿领巾，以让他们进步。讽刺和处罚，不能用来督促心智并不成熟的孩子。反而会给学生贴上“差生的标签”，让他们产生破罐子破摔的不良心理。(反面举例)
38、教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。
39、要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)
40、素材——事例典型，叙述简洁(用公众认可的例子，某人之类少用为妙)
41、我们来做一个简单的算术题，如果每个人都只完成本职工作的90%，那么最后的产出就是无数个0.9的乘积，其结果必然会大打折扣。所以，企业中的每个人都应该避免只说不做或多说少做的行为。(假设论证和因果论证结合)
42、自立是学生内心强烈的需求。在晓庄师范学校开学典礼上，陶行知先生用一只鸡生动地证明：自立，能使小动物放开手脚，大胆进食。而美国某实验室的小白鼠试验，也证明了生活环境宽松自由的小白鼠，相对于受到各种行动限制的对照组，成长发育得更好。苏霍姆林斯基说：“人的内心深处有一种根深蒂固的需要——总希望自己是一个发现者、研究者、探究者。在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”(正面举例)
43、2019年高考考前必读优秀作文50篇(6－10)
44、 慢就是要有严谨的学习态度。治学、研究从来不是一蹴而就，越是急于求成，越是容易“剪不断理还乱”。近些年越来越多的学术不端事件，从论文造假，到伪造成果，甚至还有浙大教授瘦肉精事件这类令人发指的事件，归根结底都是当代人治学、研究太过浮躁惹的祸。反观诺贝尔奖获得者屠呦呦，为了研制青蒿素，抱着严谨踏实的态度，淡化自己的物欲需求，数十年如一日的刻苦钻研，为人类医学做出了不可磨灭的贡献。很多时候，我们沉迷于“快”，总是认为“唯快不破”，可事实上很多时候正是快让我们手忙脚乱，头昏脑涨。只有我们抱着严谨的学习态度，慢下来冷静思考，从容探索，才能更清楚地找到自己前进的方向，回到通往成功的道路上。
45、我们一听，卧槽，这几年的数据都要重新核算？真的是要吐血了，于是都像泄了气的皮球一样，瘫在办公桌上，然后飞快地整理起来！
46、故，人的一生，无论你做什么，无论大事小事，你想有所获，你想成功，就必须脚踏实地，拼搏进取。反之，一个不务实打拼，投机取巧的人终难成大器大业。有的还可能误国误民误人子弟。
47、相反，填鸭式教育扼杀了学生的探索天性和自立。有些教师和家长唯恐学生浪费了宝贵的学习时间，始终不让学生承担家庭劳动。高校学生把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回，反映出子女对父母的依赖非常严重。他们从小到大，处处离不开父母的照顾。从上幼儿园到上大学，从生活到学习，依靠家长的安排和照顾己经习以为常。有项调查问某校小学生：遇到困难怎么办？97%的小学生回答：应找父母和老师。(反面举例)
48、(审题指导) 抓关键词句、由果溯因、联系现实
49、应该公平对待每一个学生。以人为本的学生观要求在教育活动中对学生持民主与尊重的态度，对出身、性别、智力、相貌、年龄、个性以及关系密切程度等不同的学生能够做到一视同仁，同等对待，对每一位学生都要关心、爱护、无偏见、不偏袒、不以个人的私利和好恶作标准。师爱应该是“泛爱”，而不是“偏爱”。教师对学生的爱应当是职业的、无私的、公正的，是面向全体学生的爱。教师要爱全体学生，而不是一部分学生。教师无论教哪个班级，无论所教的学生是优是劣，都应一视同仁，待之以爱，不能随教师个人兴趣、利益来选择。(理论深化)
50、后来，你终于选定了“999”感冒灵，天天给我冲几包，我窝在沙发上，手里摇晃着半杯冲剂，学着电视上的广告说：“老爸，你是我的感冒灵哦。”你抬头，一脸不屑：“哼，我才不是感冒灵。我是暖暖的，很贴心。”自此，你便自封我最贴心的人。
51、结果，我刚刚到洗手间门口，突然就听到有人在这个事情，其中一个说：“小蓝，你好棒，居然是优秀员工，太厉害了！”
52、在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回，这一现象引发社会热议。
53、我十分不解，不由分说的抢下了爸爸手中的剪刀：“爸，你这是在干嘛啊！刚摘完果子就把树枝剪掉，这和过河拆桥有什么两样。你不是常告诉我做人要懂得感恩的吗？可难道对树木就不用去感恩吗？”
54、16：年轻律师赚不到钱，年轻设计师也赚不到钱。
55、回去后，面对一摞诗稿，他整整思考了一夜，最后得出结论，斯泰因夫人说得对，自己真的没有诗歌方面的天赋。从此他开始认真学习绘画。几年以后，他在世界画坛横空出世，成为举世闻名的大画家，他就是毕加索。
56、特别需要注意的是，题目中有一句话很重要：即“综合上述材料所引发的联想和感悟”，所以，在写作的过程中，一定要注意结合材料！！！
57、作为翻译家他大量的翻译了外国的文学作品、科学自然作品为开启民智，引入先进的科学文化思想做出了巨大的贡献。而作为美术爱好者鲁迅大量引进了西方木刻、版画作品，并在精神、理论和精神等多方面支持青年人学习木刻、版画艺术，极大的推进了现代木刻、版画在现代中国的传播与发展，为现代中国的美术事业做出卓越的贡献。
58、在上海软件行业，我见到的年入50万的众生相——我们该如何努力从而达到这个目标，年入50万也算是中产吧。
59、希望每一位教师，都能够像杜鲁门总统的母亲那样，为自己所有的学生都感到由衷的骄傲，发自内心地喜爱和赞美他们。让我们的教育回归到教书育人、一视同仁这个原点，让我们的学生在欢声笑语中潜移默化地进步。(结尾总结)
60、结尾(照应式，呼应标题、照应开头；呼吁式或发问式，引起共鸣、引人深思；引用式；从教师、教育角度进行总结式)
61、小伙伴们都学会了吗？如果还不知道怎么写，一定要收藏起来，多多阅读、多多学习哦。要是还有想了解的内容，一定要及时给小师妹留言哇。
62、段颖| 我觉得各位讲得特别好。为什么说我们几位在田野之前，在谈论我们可以在田野里面做点什么的时候，会一拍即合。其实就是在回应人类学的公共性的问题。因为我一直跟学生讲，作为老师，我期待他们把我们教的东西带到更广泛的天地，但你要想，我们的学生最终成为人类学家的可能不过有5%、10%，还有90%的人怎么办？如果他们离开课堂后，把这些知识一部分还给我，另外一部分永不再提，那也是一种人类学基础教育的失败。所以，我们希望学生能将人类学学成自己的，化作生命的一部分，真正去影响、改变自己的生活。
63、你想成为一个成功的被社会所遵敬认可的人士，你就必须脚踏实地，在现实生活中不断夯实现理想的基础，一步一步的打拼，一步一步的向上攀登，一步一步磨砺自己的意志，坚持不懈地通过智慧和汗水创造出骄人的事业，体现你的社会与人生价值。
64、懂得感恩，这世界才会如此美丽。“忠则《出师表》孝则《陈情表》”，这两表道尽了人间感恩的真谛，演绎了人世间感恩的传奇。为报刘备三顾茅庐之恩，诸葛亮七出祁山，巧计破敌军，为刘备打天下立下了汗马功劳。为报当年的知遇之恩，他用毕身的精力向后人诠释了感恩的真谛。自幼失去父母是李密的不幸，但祖母却用自己的温暖让这个可怜的孩子长大成人，且名扬四方，为官作宰是多少读市人毕生的梦想，十年寒窗不正为一朝为官？然而当这个机会真正来临，李密却不曾忘记自己的祖母。他放弃了这个机会。因为他知道“祖母无臣无以终余年”。在为官和报恩之间他选择了后者，向世人彰显了一首伟大的诗篇——感恩。
65、刚走到超市北门的时候，看见那儿围了很多人，似乎发生了什么事情。好奇心驱使着我和爸爸也挤进了密密匝匝的人群，就看见了一个人卧倒在地上，头上流了好多血，地上还有一滩。他的自行车倒在旁边，已经有些扭曲变形，看样子，应该是发生了交通事故。但是，令人意外的是，我四周看了一圈，却没有见到事故的另一方，显然是逃逸了。看到这一幕，我有些气愤，那肇事司机也太缺德了，不说责任心，就连一点起码的同情心都没有！不过，更令我有些想不通的是，现场围着看热闹的至少有好几十人，大家都只是议论纷纷，却似乎没有一人主动站出来为那位伤者做些什么。
66、 孔子说过：“无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。”孔子的名言很好的讲述了欲速则不达这个道理。以我国现实情况为例，大跃进时期，各地纷纷提出不切实际的目标，片面追求工农业生产和建设的高速度，结果打乱了国民经济秩序，浪费了大量人力物力。过于性急求快，反而适得其反。可见，想要获得成功需要我们放慢自己的脚步。
67、古往今来，知道感恩的值多少？数十年为战友守墓，矢志不渝，是陈健对战友的感恩；荆轲赌命，是为报太子知遇之恩的感恩；袁隆平数十年专注研究杂交水稻，是为祖国的感恩。
68、 慢是一种“坐看庭前花开花落，笑望天边云卷云舒”的闲情，快是一种“速度早就的成功”。快是一种质量，慢是一种智慧。只有保持从容的生活方式、严谨的学习态度、踏实的工作作风，让心慢下来，一步一个脚印，才能让我们抵达成功的彼岸。(共1088字)
69、我是二战主观题的法本生，相对于一战和非法本有优势，所以我觉得这些同学可能需要更早开始、更加努力。而作为全职考生，我每日可安排的集中时间较多。此外，我认为学习效率是另一不得不描述的重要基础，毕竟单位时间内能够完成的学习量决定了最终需要投入的时间。根据个人经历，在此强烈推荐番茄钟——在一段番茄钟内像赚生命条一样学习，会不知不觉沉浸进去，神奇而有效！
70、司机说：公司规定，我不能违背；你既然这么好心，要不替老人把车费付了吧？
71、张涵露| 当时我们从村庄离开后，带着大家的文本和大家在村庄里面一起完成的木刻回到了广州，然后我和葛磊在广州一起张罗怎么把它变成一个真实的摸得着的东西，最终有了这样一本书。葛磊可以分享一下书的制作过程以及我们编辑的构思。
