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高一课文离骚原文翻译
1、世间混乱污浊嫉贤妒能，爱障蔽美德把恶事称道。
2、我在中国一切都好。我喜欢我的新学校和新同学。十一放假期间，我和父母打算去西安参观兵马俑。我听说兵马俑是一个令人惊叹的景点，我已经迫不及待了。对我来说，兵马俑的故事简直令人难以置信。那里有8000多座俑像，直到20世纪70年代才为人所知，想想这一切，真是非常神奇。
3、你以前既然和我有成约，现另有打算又追悔当初。(高一课文离骚原文翻译)。
4、只觉得老年在渐渐来临，担心美好名声不能树立。
5、我的仆从悲伤马也感怀，退缩回头不肯走向前方。
6、雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。
7、急于奔走钻营争权夺利，这些不是我追求的东西。
8、师：清就有罪了，清成为异端了，成为另类了。举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒，谁有毛病？
9、只有我的佩饰最可贵啊，保持它的美德直到如今。
10、清晨从天河的渡口出发，最远的西边我傍晚到达。
11、凤皇既受诒兮，恐高辛之先我。欲远集而无所止兮，聊浮游以逍遥。
12、艾青的回忆到这里就结束了。在他的回忆中，我们看到了一个出身低微，地位低下，却有着金子般美好心灵的大堰河。她勤劳，善良，宽厚，她如同一座雕象，一直矗立在诗人的心中。诗人从回忆的大门走了出来，外面依然是漫天飞舞的雪花，依然是阴冷潮湿的牢房，但诗人却有着按捺不住的澎湃的激情，呈给大堰河由心灵而写成的赞歌。(教师范读13节)
13、我想今天就写到这里吧！我很快会再给你写信和发照片的！你对即将到来的假期有什么安排吗？希望收到你的来信。
14、我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。
15、宓妃仗着貌美骄傲自大，成天放荡不羁寻欢作乐。
16、师：坐，读得很好。我们看第一段的前两句：长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。大家结合注释，看这两句。(稍停)你有什么疑问吗？有问题可以提出来。说吧。
17、生：审美观点也是随着时代变迁而发生改变的。
18、我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。
19、(可让学生回忆初中的有关知识，然后回答，教师补充。)《左传》是我国第一部记事详细完整的编年史，为“十三经”之一。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是解说《春秋》而作，故又称作“春秋三传”。《左传》大约成书于战国初，与《国语》成书时间差不多，二书在思想倾向上与基本一致，《左传》比《国语》有新的发展，民本思想更加鲜明。《左传》中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员，有天子、诸侯、卿、士大夫，也有将相、武臣、学者，有说客、良医、商贾、娼优，也有宰竖、役人、盗贼、侠客等。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部《左传》，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的春秋时代的社会历史面貌。
20、经过不周山向左转去啊，我的目的地已指定西海。
21、③叙事详略得当。六参考译文晋文公、秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾南。
22、师：那就是说，屈原在那长叹流泪，是为了百姓的生活。对吧？你同意，但我不太同意。请看注释，它还有另一个版本——人生。如果把民生理解为人生，那屈原这么痛苦，是什么原因呢？是哀伤自己人生的多艰。哪种理解好呢？曹洋，你怎么看？
23、在熟读了解大意的基础上落实实词、虚词、语法等文言知识。
24、花椒专横谄媚十分傲慢，茱萸想进香袋冒充香草。
25、先秦·屈原《离骚》原文：帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。
26、师：对啊，你说的那两句，意思是：我指着苍天起誓，让老天作证，我如此忠诚只是为了楚王的缘故啊。理解了吧？那么接着看，这个楚王不理解屈原，那么小人就进谗言。大家看“众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。”看注释，这句写得最好。古人啊，在讲君臣关系的时候，常常用什么来比呢？用男女来比，(板书：君臣 男女)这里谁是男？谁是女？
27、驾驭着玉虬啊乘着凤车，在风尘掩翳中飞到天上。
28、翻译：众女(诸臣)嫉妒我的美貌(才德)，造谣诬蔑说我放荡不羁。原句：固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。
29、唐尧虞舜多么光明正直，他们沿着正道登上坦途。
30、生2：“掩涕”是解释成他把眼泪抹去，还是他遮饰住，不让别人看到他流泪？
31、 “芳菲菲其弥章”中的“芳菲菲”，“芳”是“花草的香气”，“菲”是香气浓郁，“芳菲菲”有多香？
32、我佩戴上缤纷多彩的服饰啊，浑身上下散发着阵阵清香。人生在世各有各的乐趣啊，我独爱美啊而且习以为常。
33、怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。
34、早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。
35、《离骚》第三段中批判“时俗工巧，周容为度”，以抒发自己忧愁烦闷，失意穷困之情；表明自己宁死不与凡鸟同群，不与异道之人相安，只愿“伏清白以死直”的坚定意志。与《屈原列传》中“屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》”的分析相应。
36、结果只能选择以死殉国，“追随彭咸归去！”诗歌通篇是第一人称叙事的结构，情节分明，脉络清晰，而它的言志、抒情，则全都融入叙事。
37、你以前既然和我有成约，现另有打算又追悔当初。我并不难于与你别离啊，只是伤心你的反反复复。
38、修： ①余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮(美好)②退将复修吾初服(整理) ③余独好修姱以为常(美，美好)
39、飘风屯其相离兮，帅云霓而来御。纷总总其离合兮，斑陆离其上下。
40、那些贪图利禄的小人本来就善于投机取巧，方圆和规矩他们可以全部抛弃。追随着邪曲，违背了法度，却厚着脸皮自吹符合先王的道义。
41、不考虑将来看不到危难，因此武观得以酿成内乱。后羿爱好田猎溺于游乐，对射杀大狐狸特别喜欢。本来淫乱之徒无好结果，寒浞杀羿把他妻子霸占。寒浇自恃有强大的力气，放纵情欲不肯节制自己。天天寻欢作乐忘掉自身，因此他的脑袋终于落地。
42、从文本中,我们只知道她是一个”丁香一样的姑娘”。(板书：丁香)丁香是什麽样的呢，有同学见过吗(展示丁香图片)？
43、③受助学子纷纷表示，有社会爱心人士的帮助，他们一定会克服困难，自强不息，不孚众望，努力改变自己的人生，将来成为爱心和善举的传承者。
44、 “哦，”强打了个酒嗝儿，忙抓起了酒杯，“喝，喝酒，你那，那一杯，咋，咋还没喝完呢?”
45、忽然回头眺望涕泪淋漓，哀叹高丘竟然没有美女。
46、芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。
47、摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。
48、任务二：意义的建构，连词成句，连句成章，整体上把握《离骚》的内容
49、鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。
50、本来世态习俗随波逐流，又还有谁能够意志坚定?
51、由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。第一章(被贬)53行：诗人从自己的家世和出生写起，回顾了自己有生以来的努力、追求、奋斗以及所遭受的失败，满腔悲愤地表述了矢志不渝的精神和九死未悔的态度。
52、Inthe1400sand1500s,PeruwasthecentreofthepowerfulancientIncaEmpire.TheIncaemperorlivedinthenow-famoussiteMachuPicchu.SpaintookcontrolofPeruinthe16thcenturyandruleduntil18ItisforthisreasonthatSpanishisthemainofficiallanguageofPeru.
53、杂聚申椒菌桂似的人物，岂止联系优秀的茝和蕙。
54、为什么这样美好的琼佩，人们却要掩盖它的光辉。
55、瞻前而顾后兮，相观民之计极。夫孰非义而可用兮？孰非善而可服？阽余身而危死兮，览余初其犹未悔。
56、我泣声不绝啊烦恼悲伤，哀叹自己未逢美好时光。拿着柔软蕙草揩抹眼泪，热泪滚滚沾湿我的衣裳。铺开衣襟跪着慢慢细讲，我已获得正道心里亮堂。驾驭着玉虬啊乘着凤车，在风尘掩翳中飞到天上。早晨从南方的苍梧出发，傍晚就到达了昆仑山上。
57、下列对文中加点词的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
58、“夜缒而出”说明秦晋完全包围了郑国，连城门也打不开了。进一步说明兵临城下的严峻形势。本段的重点在“说”，说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼，层层深入。可分四层：
59、寒浇自恃有强大的力气，放纵情欲不肯节制自己。
60、(让学生思考本段的作用)寥寥25字，写出了形势(“晋侯、秦伯围郑”，两大国围一小国——兵临城下，形势严峻)；写出围郑原因(“以其无礼于晋，且贰于楚”，两事与晋利害相关，和秦利害关系不大——秦可以争取)；写出驻军位置(“晋军函陵，秦军汜南”，分兵驻扎——郑有机会单独与秦接触)。参照“春秋时期形势图”和“秦晋围郑形势图”(《教师教学用书》P162-163)，读过下文，就可以看出作者伏笔的巧妙、行文的缜密。
61、矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之纚纚。謇吾法夫前修兮，非世俗之所服。
