最佳答案读书的方法作者是谁 1、‘我为种种痛苦所逼恼，同样，一切有情也为痛苦所逼恼。这些为苦所逼的有情都是具恩的母亲，不仅无一未曾作过，而且都曾无数次的作过自己的母亲。当初......
读书的方法作者是谁
1、‘我为种种痛苦所逼恼，同样，一切有情也为痛苦所逼恼。这些为苦所逼的有情都是具恩的母亲，不仅无一未曾作过，而且都曾无数次的作过自己的母亲。当初做母亲的时候，也像今生的母亲一样，对自己疼爱哺养，深恩无能酬报。’
2、为什么要循序渐进呢？朱熹以生动的比喻说，“譬如登山，人多要至高处，不知自低处不理会，终无至高处之理。”
3、首先，你需要准备几样文具用品：笔记本，最好是活页的那种，小一点，要适合携带，但不要太精美，普通包装的就可以；铅笔，便于随时在书中写下点什么，我一般都会在所有正在读的书中间夹一支铅笔；便签纸，我特别推荐大家养成利用便签纸记笔记的习惯，便签纸有一个好处，就是你在阅读，读的很爽的时候，你一般都不愿意停下来做笔记，这个时候你可以在便签纸上记下一两个关键词，事后通过这些关键词回忆你在阅读这部分内容时产生的思维启迪。
4、⑵顾颉刚读书法。顾颉刚(1893——1980)，我国当代著名的历史学家和民俗学家。其读书方法开创了中国近现代阅读理论和实践的新格局。归纳起来，可称之为“三要读书法”。
5、(作文实训课201)中考作文真题训练，初中生必修
6、接下来就用上面6个特质为例，展示建模读书法的步骤和效果：
7、第以融会贯通为主旨：读书不求甚解，囫囵吞枣，读了等于没读。清朝左宗棠教儿子读书要用心体会，一字求一字下落，一句求一句道理，一事求一事原委，虚字审其神气，实字测其义理，自然能渐有所悟。读到好书、有用的书，要认真钻研，以理解代替死背；真正了解，对自己才有帮助。(读书的方法作者是谁)。
8、阅读方法是理解读物内容，从中接受信息所采用的手段或途径。有不同类别和层次。
9、恩格斯的读书方法之一是重视读原著，一般不轻易使用第二手、第三手材料。1884年8月6日，德国社会民主d人格奥尔格·享利希·福尔马尔给恩格斯写了一封信，说有一位女士对社会主义感兴趣并打算研究社会科学，但不知进哪一所高等学校才好。恩格斯复信道，这个问题很难回答，因为大学里每一门科学尤其是经济学被糟蹋得很厉害，关键是要自学，并掌握有效的自学方法。恩格斯在信中说：“从真正古典的书籍学起，而不是从那些最要不得的德国经济学简述读物或这些读物的作者的讲稿学起。”“最主要的是，认真学习从重农学派到斯密和李嘉图及其学派的古典经济学，还有空想社会主义圣西门、傅立叶和欧文的著作，以及马克思著作，同时要不断的努力得出自己的见解。”也就是说，要系统地读原著，因为“研究原著本身，不会让一些简述读物和别的第二手资料引入迷途。”从其阅读过的书目来看，他虽然也读过大量的通俗小册子，报刊等，但花功夫最大，读得最多的还是那些经典原著。他认为，系统读原著是从事研究的一种正确的读书方法。这样，可以了解一个理论的产生、发展和完善的过程，不仅可以全面系统地掌握基本原理，而且可以掌握其发展过程，了解这一理论的全貌。
10、特征5：专家永远保持好奇心，并承认自己的不足
11、那么，有没有一种方法，可以让我们把读过的书真正记在脑子里？让我们每读完一本书，都能有扎实的收获呢？
12、先把为什么的问题解决了，再来考虑做什么？做手工是个很宽泛的题目，手工的种类繁多，内容丰富，形式多样，想在有限的时间内学会并且熟练掌握是根本不可能的！
13、‘那么，把一切有情从痛苦中解救出来的重担，应由谁来承担呢？应当责无旁贷地由我本人来承担。’”
14、郑板桥“精当读书法：清代书画家郑板桥的“求精求当读书法中的“求精，是读书要有选择，选好书，读精品；“求当就是恰到好处，要适合自己的水平和工作需要。
15、现在读书的可选择范围非常之大，倒容易弄得读书人手足无措，面对这一形势，我现在多取“猫式读法”。
16、章炳麟(1869—1936)，初名学乘，字枚叔，后改名绛，号太炎，浙江余杭人。近代民主革命家、思想家。曾主编同盟会机关报《民报》，在文学、历史学、语言学等方面都有建树。结集有《章氏丛书》。
17、● 作者是如何从一个内容过渡到另一个内容的？他用了什么样的连接词？
18、此后，章氏还通过请教老师，给自己制定了治学门径：
19、据悉，苏轼在《又答王庠书》中对自己的读书方法作了详细介绍：“卑意欲少年为学者，每一书皆作数过读之。书之富如入海，百货皆有，人之精力不能尽读，但得其所求者耳。故愿学者，每次做一意求之。如欲求古今兴亡治乱，圣贤作用，且只以此意求之，勿生余念。又别作一次，求事迹故实，典章文物之类，亦如之。他皆仿此。此虽愚钝，而他日学成，八面受敌，与涉猎者不可同日而语也。”大概意思就是说，人的精力有限，每次读书，想要获取的东西，不要贪多，每次只集中一点即可。可谓八面受敌，逐一击破。
20、在太多，想用我入行最初用的方法来带读书会。其实我还用过另一种方法，但我实在是觉得那方法僵硬无比无血无肉，相当不喜欢。
21、(阅读策略课)精讲9大阅读策略，精研文本细读技巧
22、“天下兴亡，匹夫有责。”这个家喻户晓的名言，是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
23、● 你在自己的写作中可以用到哪些写作技巧呢？
24、比如：NLP12条假设，谁记得住？作者不建模，我来建模。建模后，就能真正记住并更好地理解其含义。《接受挑战——“NLP12条假设”建模》
25、朱熹对此方法作了详尽的解释：以两本书而言，则“通一书而后及一书”；以一本书而言，则“篇章文句、首尾次第，亦各有序而不可乱也。”他还要求：“未及乎前，则不敢求其后；未通乎此，则不敢志乎彼。”
26、清代书画家郑板桥的“求精求当”读书法中的“求精”，是读书要有选择，选好书，读精品；“求
27、北宋大文学家苏东坡的“八面受敌”法，是很著名的一种读书方法。有个名叫王庠的人在应制举时，向苏东坡请教读书方法。苏东坡就给他写了封回信，信中说：内容丰富的书籍就像大海一样，百宝俱全，应有尽有。
28、“学贵有疑”。疑读的目的和重点在于阅读过程中发现问题，提出问题，培养思考的习惯。要求在阅读中善于质疑问难，边读边想，发现疑问，然后带着疑问去查读、询读，去解决问题。
29、短期阅读法分为阅读和默读。如果资料内容相对生僻一些，可采用朗读法；如果资料内容浅显易懂，则应默读，加快阅读速度。指导人员的主要工作是提示资料重点、难点，并对个别学员进行辅导。
30、开始的时候，我是“狼式读法”，此话怎讲？就是拿到想读的书，心急火燎，好奇心驱使下，一目十行、匆匆翻页，颇似狼吞。这种囫囵吞枣的读法，往往造成消化不良，储留在记忆里的，多是些碎片式的，或模糊不清的印象。
31、③要做好五件事。第养成读书的特殊兴趣；第要分别书籍缓急轻重；第要运用自己的判断力；第不可有成见；第要广涉群书，又要精专。
32、他认为人们在读书时，往往会感到处处都是有用的知识，犹如“八面受敌”，而“人的精力不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故学者每次作一意求之”。意思是说，在浩如烟海的知识之中，每次读书，只求一点，所以后人也叫它“求一法”，或叫“主攻法”。因为它每次只围绕一个中心，只解决一个问题，容易集中深入，彻底攻破一“敌”，像打仗那样，把敌人化整为零，各个击破，一次攻破一面“敌”。这种读书方法，是抓主要矛盾，从战略上考虑问题的读书方法。具体做法据史书记载：“尝有人间苏文忠(苏轼的谥号)曰：‘公之博治可学乎？’曰：‘可，吾尝读《汉书》矣，盖数过而始尽之，如治道、人物、地理、官制、兵法、财贷之类，每一过求一事。不待数过，而事事精窍矣’。”这种读书方法既是定向阅读，分步进行，长久坚持，必有好处。名人读书的读书方法12陶渊明生平重视读书学习，常在诗中表露：“奇文共欣赏，疑义相与析。”(《移居》)并在《五柳先生传》中自述：“闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食……常著文章自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。”这就是后世所总结的陶渊明“会意读书法”，也有人称作“不求甚解法”。
33、亲还觉得有难度？好吧，献上我的秘藏思考清单，拿去不谢！
34、有的人读书性子急，一打开书就匆忙忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，见满桌大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。究竟怎样读书呢?朱熹的方法是：“字求其训，句索其旨，未得乎前，则不敢求其后，未通乎此则不敢志平彼，如是循序渐进，则意志理明，而无疏易凌躐之患矣。”也就是说要一个字一个字地弄明白它们的涵义，一句话一句话地搞清楚它们的道理。前面还没搞懂，就不要急着看后面的。这样就不会有疏漏错误了。他还说：“学者观书，病在只要向前，不肯退步，看愈抽前愈看得不分晓，不若退步，却看得审。”就是说，读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要频频回顾，以暂进的退步求得扎实的学问。
35、另一种理解作品的方法。孟子认为，要正确理解作品，还必须知人论世。他强调：“颂其诗，读其书，不知其人可乎？是以论其世也。”(《孟子·万章下》)要真正读懂作品，必须要了解作者的身世经历，思想感情，为人品德，以及他所处的时代环境。
36、如果你确定了自己想做的手工类型，就准备等着花钱吧，手工貌似是小打小闹的玩，但是花起钱来可是一点都不含糊，工具需要买，耗材需要买，学习资料也需要买，如果你自己选的手工制作是一次性耗材，那开销更大，因此，这时候一定要精打细算，如果你是土豪，这条略过(呲牙)
37、它的重点在于解放思想，不迷信作者，而抱着分析、研究、探索的态度，将正确的东西，经过消化变成自己的知识。还要发扬“挑剔”精神，敢于对错误的、消极的东西，提出改动意见。
38、这一步中，每个人都默读所选择的文本。然后大家一起讨论，就所读文本的关键词达成共识，找出一个后再继续找下一个，大家在寻找确定中保持沟通。这些关键字可以列在黑板上，也可以记录下来再读出来。该组中的每个人都需要同意这个关键词清单。这些“词”可以是新的，或者是在先前读过文本中的相关的文字，但不要来自所选择的文本之外其他的书籍或体验。
39、其实读书的朋友们很喜欢讨论和提问，我在组织读书会时要很有意识地才能拉住大家，尤其是在这一步中，一有人提问，总会有人忍不住地如专家般地给出答案——这里需要组织者比较有意识才行。聆听大家的提问，其实是又一次学习的过程。有些问题就是会在后续的阅读中迎刃而解，不再是问题，而另一些问题，也许可以在结束后进行一个小小的讨论。
