最佳答案教育名言名句经典摘抄大全 1、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠 2、自己本身不是敌......
教育名言名句经典摘抄大全
1、应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展。不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。——第斯多惠
2、自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。更多时候，自己是你假想的对手，多和自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练。 (教育名言名句经典摘抄大全)。
3、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
4、天下风云出我辈，一入江湖岁月催，皇图霸业谈笑中，不胜人生一场醉。
5、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家.——爱因斯坦(教育名言名句经典摘抄大全)。
6、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
7、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。
8、教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源
9、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
10、通向梦想的路上的确有一道高墙，但它只阻挡不够热爱的人。
11、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地.不觉得难受地逐渐消失。——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》
12、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁
13、教育的方式决定的教育的效果，下面我整理了教育名言名句大全古文经典，欢迎阅读!
14、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点。——西塞罗
15、为学日益，为道日损。损之又损，以至于无为。
16、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。
17、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
18、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明
19、I succeeded because I willed it!
20、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
21、科学是到处为家的，不过只是任何不播种的地方，它是不会使其丰收的。——赫尔岑
22、清代颜元在《总论诸儒讲学》一文中说:“讲之功有限,习之功无已.”又说:“使为学为教,用力于讲读者一加功于习行在八则生民幸甚,吾道幸甚!”
23、你要教你的学生教你怎样去教他。如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。——陶行知
24、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知
25、Consciousness is the foundation of successful education.
26、这边沿岸一带，相间地栽着桃树和柳树，春来当有一番热闹的梦。
27、要爱，就疯狂，两个人撑起所有梦想；不爱，就坚强，一人扛起所有的伤。
28、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
29、儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。——洛克
30、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
31、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
32、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手.——苏霍姆林斯基
33、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
34、自尊在礼节中是最微不足道的，彬彬有礼是有教养和友好的表示，也是对他人的权利、安逸和情感的尊重。——爱·马丁
35、“师也者,教之以事而喻诸德也.”——《礼记》
36、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
37、Teachers should be integrated into the mutual understanding between teachers and students.
38、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
39、叶澜说过:“一个老师写一辈子的教案,不一定成为名师,如果教师写三年反思就可能成为名师.”
40、No doubt is no learning.
41、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
42、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
43、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论.对某一定理的正确性的证明告诉学生。——(苏)瓦.阿.苏霍姆林斯基
44、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。
45、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的.寻根究底的.探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的.乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——(苏)瓦·阿·苏霍姆林斯基
46、生命的完整，在于宽恕容忍与博大的爱心，如果没有这一切，你拥有了所有，也是虚无。
47、公正——这是孩子们信赖教师的基础。但是不存在某种抽象的公正——脱离个性、脱离个人兴趣、喜好和激情的公正。要做到公正，就要细致入微地了解每个孩子的精神世界。——苏霍姆林斯基
48、做有用的事，说正能量的话，想美好的事，睡安稳的觉。把时间发生在进步上，而不是抱怨上。
49、但照例是想不出，只惘惘然茫茫然似乎怀念着些什么而已。虽然如此，有一点是知道的：梦中的天地是自由的，任你徜徉，任你翱翔；一睁眼却就给密密的麻绳绑上了，就大大地不同了！
50、(2)我看到了，我忘记了；我听到了，我记住了；我做过了，我理解了。——(意)蒙台梭利
51、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐
52、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。
53、在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。
54、如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。——华生
55、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦
56、名誉虽然不是德行的真正原则和标准……但是它离德行的真正原则和标准是最近的……它是一种指导儿童和鼓励儿童的正当方法。——(英)洛克《教育漫话》
57、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
58、The best engineer in shaping the mind.
59、精神空虚，思想枯竭，志趣低下，愚昧无知等，绝不会焕发和孕育出真正的爱。——苏霍姆林斯基
60、要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雷夫斯基
61、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
