最佳答案景物描写片段训练 1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿......
景物描写片段训练
1、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。(景物描写片段训练)。
2、湖内碧波荡漾，藻花点缀其间。湖面周围青山环绕，树木茂密，流水潺潺，偶尔的风，水面便泛起一道迷人的光波，倒映在水路的景物一会儿聚拢，一会儿散开，一会儿扩大，一会儿又缩小。
3、车子顺着盘山公路向上爬去。不太宽的柏油路依着山势一直通到山顶。因为一直向上走，所以车开得很慢，顺着盘山路绕来绕去，一会儿绕到这个山头，一会儿有钻进那个山坳，把头都绕晕了，漫山遍野，郁郁葱葱，高的是橡树、山核桃树，一株株首尾相连。低的是灌木，杂草，一丛丛，一簇簇挤挤挨挨。满眼的绿色，把个大山遮盖的严严实实的，不透一点缝隙。公路掩映其中，不到跟前，根本看不到路。
4、赏析：“天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。”——拟人的手法，将水和垂柳人格化，连他们都被水藻绿的精神所打动了。
5、雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑戴着笠。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
6、不知不觉走着走着，来到了亭台楼阁前。那里有一池，池边一座九曲桥，桥边一柔柳。不知现在是盛夏还是夏末，满池的荷一色的绿，竟不见那粉滴滴娇柔动人的荷花。碧绿的荷叶在风中上下翻动，似一群绿衣姑娘在池中翩翩起舞，那景象也是别有一番韵味。
7、“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。”——夸张的手法，将春雨滋润万物的特点写得形象生动。
8、天已近黄昏，太阳慢慢地钻进薄薄的云层，变成了一个红红的圆球。西边际出现了比胖娃娃的脸蛋还要红还要娇嫩的粉红色。太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。天空中飘浮着柔和的、透明的、清亮的、潮乎乎的空气。
9、冬天，寒冷北风把天空也给冻结了，一片灰白。片片灰色的乌云凝固在天空，露出严肃的面孔，不由得让人直起鸡皮疙瘩。这是一个凄惨的季节，天空也一直板着脸，不时地洒下雪花除去单调和寂寞。无奈地等待春天的来临。天空，多么凄惨，但也孕育着希望！
10、渲染气氛，烘托人物心情景物描写有时可以渲染一种特定的氛围，烘托人物的情趣、心境，表现人物的心理。例如高尔基的《母亲》中写道：“严寒干燥的空气紧紧地包围住他她的身体，直透到咽喉，使鼻子发痒，有一刻工夫使她不能呼吸。”既写出母亲此次行动的时节，又烘托了紧张的气氛。而母亲“满意地听她脚下的雪发出的清脆的声音”以及“每次开门的时候，就有一阵云雾似的冷空气吹到她脸上，这使她觉得很爽快，于是她把冷空气深深地吸进去”等描写又显示母亲从事革命工作时的兴奋之情，为塑造临危不惧的革命母亲的形象起到了烘托的作用。
11、夜深了。墨蓝墨蓝的天，像经清澈清澈的水洗涤过，水灵灵，洁净净，既柔和，又庄严;没有月亮，没有游云，万里一碧的苍穹，只有闪闪烁烁的星星，宛若无边的蓝缎上洒印着数不清的碎玉小花儿。
12、紫藤有十几条树干能成的，每一根像我的小胳膊一样粗细，它们相互缠绕在一起。在楼上往下看像一条条大青龙，枝干都攀爬到三四米高的架子上;紫藤的叶子，是椭圆形的，密密的叶子面上还有许多白色的小细条纹，给紫藤的叶子增添了几分姿色。
13、那水呢，不但不结冰，反倒在绿藻上冒着点热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冰上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影；这就是冬天的济南。
14、盛夏六月，荷，给人一种别样的风景，不张扬，不媚俗！在骄阳似火的夏天，亭亭玉立，送人芬芳。这难道不是荷的精神，荷的骄傲？！
15、早晨，太阳从东方升起来了，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在小城的周围，给小山城增添了无限的生机。
16、推动情节的发展有时景物描写能够推动情节向前发展，例如《祝福》中对鲁四老爷家祝福的描写。祝福本身就是旧社会最富有特色的封建迷信活动，所以在祝福时封建宗法思想和反动理学观念也表现得最为强烈。在鲁四老爷不准“败坏风俗”的祥林嫂沾手的告诫下，祥林嫂失去了祝福的权力。她为了求取这点权力，用“历来积存的工钱”捐了一条赎“罪”门槛，但得到的仍是“你放着罢，祥林嫂”这样一句喝令，就粉碎了她生前免于侮辱，死后免于痛苦的愿望，她的一切挣扎的希望都在这一声喝令中破灭了。就这样，鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步步逼上死亡的道路。特定的景物描写推动了情节的发展。
17、在春天，东风吹起的时候，长廊边的树先生舒展开了碧绿的新叶。叶，绿得清澄明亮，绿得生机勃勃，绿得青翠欲滴。花也不闲着，开满了廊台:红的像火，粉的像霞，白的像雪。花下成千成百的蝴蝶在草丛中嬉戏。秋天，天空清亮透明，秋姑娘给走廊换上了秋装。麻雀闻厌了花的芬芳，赏厌了花的柔美，这里那里到处飞。长廊独特，包容，为我们送来四季之美，美不胜收……
18、(2)《春》桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。)
19、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌在心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
20、早上，一阵鸟鸣把我从睡梦中叫醒，我来到院子里，好清新的空气！就像用水洗过似的，清纯、透明，仿佛吹弹可破，让你不忍大声说话，生怕一不小心，把这个清纯的早晨捅个大窟窿。远处，连绵不断的山恋一直延伸在天边，蓝蓝的天，白白的云，清清的水，这似乎早已成了童年的记忆，想不到今天在这儿出现了。
21、 今天，毕业的我要离开同学、朋友和老师了……
22、风乍起，卷起了片片落叶，叶子的离开，是风的追求，是树的留恋，是大自然的轮回，更是对树的奉献。
23、秋天，马路两边树上的叶子也变黄了，秋风一吹，叶子也变黄了，秋风一吹，叶子从枝头飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
24、秋是感性的，千里共赴秋雨。岂有不感性之理？
25、生：还有。我觉得作者在写景时，字里行间都表达了对百草园的喜爱之情，所以，还有情景交融的写法。
26、初夏时，小姑娘害羞地躲在妈妈的怀抱里，她害怕外人瞧见她那娇美的模样吧？
27、眼前，那一片新开发的建筑工地，在雨中沉默着，天晴后，它们又恢复了喧嚣，那些现代化、高科技的建筑工具一动不动矗立在那里，地上的零乱被雨水浸泡着一片泥泞，前几天，这里还是农民的菜地和庄稼，一夜之间就成了建筑工地，乡村的田园毁于一旦，不久后就成了城镇和喧闹的小区。
28、秋天的风，不再是春天枝条上的缠绕，更不若盛夏绿荫下的小憩，任自张扬着属于自己这个季节的性格，浓厚与饱满，还有几分不失身份的热烈，层叠起伏着夏尽后的色彩，或绿或黄或红或褐……翻卷着。我漫步在瓯江畔。
29、雨，继续飘飘洒洒，加上前几天的暴风雨，造成抗洪信息告急，听说，几年不遇的洪灾威胁着沿河的居民，一片一片的庄稼地被洪水淹没，地里的庄稼是颗粒无收了，道路冲毁，房屋垮塌，当洪水消退后，他们还要重新修复被毁坏的家园，政府官员、士兵们抗洪抢险，忙得焦头烂额，电视里播报的真实场景震撼人心，为自然的无情而愤怒，为政府的责任心而感动。
30、刚进山，路边偶有未融化的冰，捣蛋的同事们便玩性十足地搞恶作剧，或投向别人，或趁别人不注意时放进别人的怀里。于是，嘻闹声让整座山都充满了活力。随风飘动的树枝也手舞足蹈，山间清澈的小溪也潺潺地附和着。捧一把溪水，落一地的欢笑！
31、黛色的屋檐，青黑的砖瓦，早已留下的青苔，一切都在诉说着那古老的传说。
32、风吹过，远处的树漾起阵阵波涛，声音犹如打雷一般，由远而近，由近而远，一会儿倒向东，一会儿倒向西，像是喝醉酒的人，有些悲壮，也有些凄凉，波涛掩盖了鸟儿的鸣叫，苍穹里只有苍鹰在翱翔，天上的云在风的鼓动下，在天空中快速移动，盯着看有些炫目，头有些晕。
33、抬眼望去，雨后，青山如黛，花木如洗，万物清新，青翠欲滴，绿意径直流淌在心里，空气中夹杂着潮湿之气和泥土草木的混合气味，扑面而来，清新而湿热的气流迅疾钻入人的身体里。脚下，雨水冲刷过的痕迹跃然眼前，泥土地上，湿湿的，软软的。
34、师：大家还是比较善于发现的。这下还有补充的吗？
35、多角度描写：如色彩 、声音、形状、情态……
36、点评：一场雨，也有着渐变与发展的过程，这就是细化的描写方法，作者从云色，闪电，雨点，天色等角度极力渲染“山雨欲来风满楼”的凝重气氛，以及大雨降临时摧枯拉朽的气势。为下文作者要写的心情和事情设置了悬念，也奠定了感情基调。
37、运用所学方法，进行“片段式作文的写作与修改”。(重点 难点)
38、抓住特征 讲究顺序 多种修辞 调动感官 动静结合 情景交融
39、雪停了，墨黑的天空上仿佛缀着几颗饱满的珍珠，有时候闪过一丝柔和的光彩，朦朦胧胧的，承载着人间多少美好的回忆和向往。它们好像钻石，好像……对了，好像萤火虫，星星点点，闪烁着迷离的光，似乎把白云都映得亮起来了。
40、当然，写景还有很多其他的技巧，需要在写作中不断揣摩。
41、滴滴答答一阵紧似一阵，狂风卷着大雨，猛烈地拍击着天空下，地面上的一切，所有的事物都笼罩在透明的模糊之中，大树小树在急风暴雨中坚强地顶立着。平静的湖面完全被雨水打得破碎不堪。
42、创意课案 | 姚李琴：《最后一课》教学设计
43、 近日，四年级语文组全体教师对写景片段的训练方法进行了探究，并提炼和总结出了六步走的方法：
44、秋天的田野十分喜人，稻田一片金黄，棉田一片雪白，大豆粒粒饱，高粱笑弯了腰。
45、运用所学方法(至少使用两种以上)，选择一处你喜欢的美景进行描写，可以描写景物，可以抒发真情实感。不少于200字。(温馨提示：观察时要选好观察点，多角度多层次地观察，然后确定适宜的景物描写，详略要适当。)
46、“他山之石，可以攻玉”，首先让我们追随大师的脚步，去探寻他们的写作方法。让我们一起步入“鉴赏时刻。”
47、按 一定顺序进行描写：如从整体到局部、由上到下、由远到近……
48、蔚蓝色的天空.在深秋时节，一尘不染，晶莹透明。朵朵霞云照映在清澈的湖面上;鱼鳞的微波，碧绿的湖水，增添了浮云的彩色，分外绚丽。
49、不必说雍容华贵的牡丹，清新可爱的荷花；也不必说寒风傲骨的梅花，柔情蜜意的玫瑰；单是周围的一道走廊，就有无限趣味。
50、荷花池里的荷花挨挨挤挤，你不让我，我不让你。
51、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。描写景色的优美段落走在苍绿掩映的小路上，阳光温情从树间，从叶间撒下长长的或斑驳的影子，既温暖又凉爽。穿梭在光影中，如林中的山风，随意、随性、随喜、随遇……我心惬意地飘飞着，忍不住闭上眼睛深情地呼吸着，阳光，蓝天，白云，山风，绿树，小溪……统统地被我吸进了心底，真美呀！我发自肺腑地轻声感叹着！
52、有一条乡间公路伸向未知的远方，||路的两旁有金灿灿的麦田，微风拂过，金色的麦浪此起彼伏。||天空那么高远，大团大团的白云似洁白的羊群，在茫茫的草原上闲游。||我不由得扑进田野，张开双臂，闭上眼睛，做一个深呼吸，感觉无限的轻松。
53、一轮红日渐渐的坠落下来，风也渐渐变的微弱。剩下的一丝亮光，映照在河面上，像是给宽阔的河面图上了一层美丽的色彩。河水是软的。微风习习，波纹道道，像是一幅迎风飘舞的绸……真吸引人啊！
54、首先映入眼帘的是缓缓流淌、清澈见底，宽约百米的唐河，这里的水可真清澈，几乎可以数清河底的鹅卵石。那些成群的小鱼儿游来游去，自由自在的寻食着它们的美味佳肴，徜徉在属于它们的国度里，心无旁鹜，惬意极了。
55、今天，我又来到山顶，火辣辣的太阳照射在铜梁洞上，无数个影子从石板路上钻了出来，微风一吹，许许多多的蒲公英飘在天空中，星星点点的，好似少女们穿着白色的毛绒裙飞在半空翩翩起舞。
56、景物描写，是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。景物描写主要有以下几个作用。
57、 描写景物的时候，需要绘声、绘色、绘形，仿佛使人看得见，摸得着，听得见，因而要善于运用比喻、夸张、拟人、排比等多种修辞手法，生动再现事物的特点，表达对景物的情感，或对大自然的赞美，或对生活的热爱。例如描写菊花：秋天是菊花盛开的季节，他们千姿百态，可爱极了，有的花瓣卷卷的，像妈妈头上的卷发，有的正含苞待放，像小明友紧握的拳头，有的像婴儿粉红的脸颊娇嫩可人，有的像醉酒的贵妃嫣然回眸一笑，瞧！这样是不是就栩栩如生了呢？
58、“这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影”——比喻的手法，形象生动地描绘出红屋顶、黄草山的形态。
59、昨天的天气预报上说今天会有雷阵雨，却迟迟没有下，天空阴沉沉的，好似一场大雨随时都可能破云而出，一直到傍晚时分，也许天上沉不住了，几滴雨点淅淅沥沥的打在地上，粉碎了，雨越下越大，“哗哗——”突然，一道闪电劈了下来，伴随着闪电的是一声震耳欲聋的雷声，雨水如同一根根针一样“咣哒，咣哒”地打在地上，一道道闪电将天空劈成两半，一切的事物变得越来越黑暗，空中回荡着雷声，如同打鼓一般——和我的心情一样。
60、空山雨住，云海飘渺过后，淡时又如“么妹出浴披轻纱”。在坛子口，溪流惊魂一样从脚底万丈深渊的坛口涌出。氤氲的峡谷对岸，白色云雾环绕的山峰，逶迤而青黛，与朦胧的天空相处，又显和谐、天籁和宁静。幽谷百里，奇峰三千。正是入秋时节，漫山遍野的黄栌遇霜变红，状若土家少女之娇羞。同行的女导游说，我们土家叫它女儿红。女儿红在幽谷，缀以栎树的黄，槭树的紫，在柴埠溪大峡谷，点染出一幅长达百里、五彩斑斓的金秋红叶图。
61、雨帘已经越来越厚了，看不见远山的轮廓，操场边上的树影也模糊起来。栏杆上溅落的雨珠，飘溅到我鞋上，到裤腿上，到衣襟上，到脸颊上。我多想脱光衣服，奔到雨中，与狂风暴雨欢歌共舞。但……我只能闭上双眼，静静听着雷声轰鸣，听着鸟儿避雨檐下的欢悦，听着旗帜在风雨中猎猎飞舞……
62、师：非常好，分析到位，而且把作用也讲出来了。大家还有别的发现吗？
63、朵朵白云在碧空如洗的天空中点缀着，变幻莫测，构成一幅又一幅美丽的画卷。阵阵微风穿梭在林间，吹落那片片摇摇欲坠的的落叶，在地上堆积了好几几层。难免会有几片落叶随风，落在小溪上，又跟随溪流的脚步，游走在这美丽的林间。一抹阳光从树枝间穿过，透过那一片片金黄的叶子，变得愈加灿烂，使得这萧萧秋色，竟无半分凄凉。天上飞过几只鸿雁，它们振翅高飞，排云直上，偶尔发出几声嗥鸣，飞过树间的红日，飞往南方过冬。原本湍急的溪流，在路过这林间时，也不由得静下了脚步。踩过地上的落叶，发出“咔嚓”的响声，风儿吹动树上的叶子，发出“哗哗”的轻响。
64、太阳的周围最红，红得那样迷人。红色向四下蔓延着，蔓延了半个天空，一层比一层逐渐淡下去，直到变成了灰白色。
65、很多散文或小说中都会有写景段落。学了吴均的写景名篇《与朱元思书》，宋老师布置景物片段描写的练习。写景，还摸不着门道的同学要看过来了：写景不是简单的视觉味觉触觉听觉嗅觉、和修辞手法(比喻、拟人、夸张、对偶等等)以及写作手法(正侧面结合、动静结合、对比衬托等等)的堆砌，写景段落需要你理性的参与；你的理性思考决定了你的写景片段出不出彩。
66、师：很好，大家的思路已经打开了，还有新发现吗？
67、师:对，描写景物时，首先要仔细观察，抓住景物特征才行。还有吗？
68、傍晚，大片大片的雪花，从昏暗的天空中纷纷扬地飘落下来。霎时间，山川田野村庄，全都笼罩在白蒙蒙的大雪之中。
69、观察景物，来选择其中的一幅画面来进行描写，至少使用两种以上的方法(不少于200字)。
70、师：同学们，通过分析，我们今天找到了哪些描写景物的方法呢？大家再次回想一下，完成下面的填空。
71、妈妈指着四周那蓝蓝的天，白白的云，清清的流水，暖暖的风，轻柔地说：“这不就是春天吗？”我顺着妈妈手指的方向望去，青山绿水好不迷人，真的是风景如画啊！一走进公园，便有一阵清凉之中带着淡淡花香之气飘了过来，让我陶醉……放眼望去，处处洋溢着春天的气息。
72、湛蓝的天空中，喜鹊们欢快地演奏着“春之曲”。大地上，小草顽皮地探出了头，在春风的鼓舞下，东瞧瞧，西望望，时不时地摇晃着小脑袋。
73、莲，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，再加上淡淡香气，沁人心脾，更让人喜爱了。
74、天空中漫舞着鹅毛般的雪花，我独自走在去学校的路上。道路是如此的漫长与坎坷。寒风无情的吹着，在我脸上留下了掠过的痕迹，道路两旁的树干在风中摇曳，尤如魔鬼的手爪在伸张。雪天，路滑。不久，看到前面有很多孩子，他们都由父母护送上学，他们生怕自己的孩子滑倒，生怕自己的孩子在风中寂寞。心中不由羡慕起他们来。
75、品读下面几段文字，并进行分析：说说它们使用了哪些描写方法,从哪些描写角度入手的？
76、冬雪，洒满了大地，它们带着寒冷之气覆盖了村庄，覆盖了树林。冬，也许是自私的，她自私的把大地上的一切都变成了银白色。或许，冬也许喜欢安静吧，她用寒冷，令大地不再生机勃勃。万物，沉睡了，冬来临的同时，寂静也来了，侧耳掠过的，也只有呼呼的北风了。
77、远远望去，“山舞银蛇，原驰蜡象”。小区里好象变成了一个粉装玉砌，充满了诗情画意的童话世界。柏油马路旁的房屋上盖满了厚厚的积雪，屋檐间挂着闪闪发光的水晶柱，而那些常青树上，挂满了沉甸甸的雪球儿，真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀!
78、天气阴沉，满天是厚厚的低低的灰黄色的浊云。东北风呜呜地叫，肆虐地在旷野地奔跑。
79、站着望那楼阁前，霓虹灯光闪烁不定，使得夜晚的古城显得更加光彩迷人!忽见楼前挂着一横幅：“千年古城别样红，元长寿、李东华咏荷书画作品展”，便入内。一跨入，只见屋内四周全都挂满了书法作品。其实对于书画我是一窍不通的，所以纯粹只是欣赏。转悠了一圈，觉得元长寿的书法粗犷遒劲，而李东华的墨荷图则是细腻传神，两者相互辉映，真是妙不可言。
80、(3)《土地的誓言》：故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……
81、操场上那些小草，不再像春天那样绿，而是都黄了，聋拉着头，远远望上去也别有一种美。
82、阳光煦煦，照到江面上，江水如同宝石般透着神秘莫测的光亮。船经行过处，江水顿时滚沸激荡。江水的形状，如同一片连一片的瓦，交互着传递那种动感。瓦状的波浪，或者棉花朵似的，鱼鳞似的，云朵似的波浪——天上和人间的事物，有时多么相似！
83、极目望去，蓝天白云下，一行白鹭正鸣叫着飞翔在碧空之上，那欢快的声音，经久不衰的回荡在唐河大堤这个“长龙”上。是啊，唐河大堤就如一条长龙般蜿蜒盘旋，前不见头，后不见尾。鸥鹭知道，无论自己飞的多远多高，都始终飞不过生养自己的那一方净土，她们只是为了生存而去另一方天地劳作罢了。所以，她们并无哀怨、并无慨叹!那愉悦的声音，不就是最好的见证么?
84、生答：这里的顺序是以时间为顺序的，从春天写到秋天，写出了家乡之美。表达了对家乡的热爱之情。
