最佳答案教育格言中学老师 1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》 2、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶......
教育格言中学老师
1、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》
2、所以这句话在告诉老师，在教育过程中，应该要时时点燃一把火，调动学生的积极性，而不是去天天注满一桶水，采取填鸭式教学方式。
3、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
4、当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，然后也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。
5、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
6、三年，我们有缘成为师生，与你们一起度过生命历程中重要的时光。天一是你们腾飞的起点，愿你们飞的更高、更远。衷心希望你们能够成为一个真正拥有幸福的人。(教育格言中学老师)。
7、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。
8、(简介)玛克西姆·高尔基，原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。高尔基于1868年3月28日诞生在伏尔加河畔下诺夫戈罗德镇的一个木匠家庭。4岁时父亲去世，他跟母亲一起在外祖父家度过童年。10岁那年，高尔基开始独立谋生。
9、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。
10、总之，要做到培养学生的学习能力，让学生掌握学习的方法，而不是成为一个背书的机器。
11、我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。
12、32)倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
13、 “我们更应该看到，我们的家长们教一两个孩子教不好，却反过来要求一个教师教几十个孩子能教好，这到底是谁在不负责任？”湖南省浏阳市浏阳河中学教师周芳元认为，无端地夸大教师的作用，用不切实际的言语去要求教师，并不能彻底改变孩子们的教育效果。相反，每一个人都从自身做起，更多地想到我为教育做了什么，为孩子的成长营造良好的外部环境，凝聚“向生力”，才会有孩子更加灿烂的明天。
14、并不是要求把所有学生都教成爱迪生和爱因斯坦，而是坚定教育信念
15、兴趣是学习的良师益友，很好地撇杨学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。
16、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！老师的人生格言教育者，爱胜过一切。
17、47)谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
18、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
19、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？
20、教师的几个不等式：有名气有水平，人缘好威信高，有点子有能力，资格老经验多。
21、我们希望儿童从他自己心中“发展”出这个或那个事实或真理。我们叫他自己思维，自己创造，而不提供发动并指导思想所必需的任何周围环境的条件。没有一个东西能够从无中发展出来，从粗糙的东西发展出来的只能是粗糙的东西……发展并不是指仅仅从心灵里获得某些东西的意思。它是经验的发展，发展成真正需要的经验。
22、长沙市雨花区砂子塘泰禹小学教师金波认为，这句话被严重曲解了。任何学生作为教育对象，首先要承认是可以教育的，是可以通过教育使其成长进步的，不是“朽木不可雕”的。但“教好”又是相对的，不是绝对的。不同的学生千差万别，让他们思想学习各个方面都齐步走，是不可能的。
23、19)欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
24、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。
25、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
26、老师为何最反感“没有教不好的学生，只有不会教的老师”？
27、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的;但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。优秀班主任毕业留言和大家同行、同乐地度过了最为难忘的一年，我感到非常高兴。在你们即将走出天一校园的最后时刻，我祝大家一生平安、一生好运、一生精彩、一生幸福!欢迎你们经常来母校看看，母校永远记得你们，永远欢迎你们!
29、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
30、 “教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。
31、尊重和爱护孩子的自尊心，要留意得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
32、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
33、30)教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
34、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。
