最佳答案铁肩担道义画作品赏析潘荣本 1、通过回顾旧知识，学生能尽快进入学习情境，有利于将上节课知识与本节课内容联系起来。 2、问题二：这些纹样属于哪种色彩搭配？(从同一色相、类......
铁肩担道义画作品赏析潘荣本
1、通过回顾旧知识，学生能尽快进入学习情境，有利于将上节课知识与本节课内容联系起来。
2、问题二：这些纹样属于哪种色彩搭配？(从同一色相、类似色相、对比色相搭配三种方法中选择)教师补充：
3、情感、态度和价值观：初步形成纹样设计意识，有运用所学知识美化生活是愿望。
4、过程与方法：积极参与课堂讨论，开展互动式的探究学习与实践。。
5、《夯歌》的画面造型饱满，人物呈放射状的动感布局给人以高大升腾的感觉，明亮的阳光映照着她们黝黑的脸庞和健壮的身躯。
6、找出物象的外形特征，如鹈鹕鸟的大嘴巴、狐狸狡猾的眼神等，并说出如何去夸张。(铁肩担道义画作品赏析潘荣本)。
7、情感、态度和价值观：培养学生善于观察生活、美化生活的能力。能够主动、创造性地改造居住条件，激发热爱生活、美化生活的热情。
8、展示《铁肩担道义》 和《和平鸽》的 图片 。
9、通过作品导入引发学生思考，激发学生探究学习的兴趣。
10、教师现场采用剪纸演示的方式，展示纹样的二方连续和四方连续的特点，以求在直观演示中突破本课的难点。
11、点评、展示各组优秀的设计方案，说出设计的亮点。
12、 教师总结：真善美是人类精神世界最求的永恒主题，是人类社会永远歌颂的主旋律。通过以上两幅作品我们可以看出：作品在艺术的表现手法上虽然各有不同，但都表现出了劳动人民的质朴，勤劳的美。
13、展示写生的方法：线描写生、影绘写生、钢笔淡彩写生、限色写生。
14、学生静心感受，表达真实自我。此时不是思考，不是分析，是情感的交流。
15、创设条件，使学生主动设想，在调动学生思维积极性的同时，也使他们贴切地理解小飞虹的设计。
16、² 缺少细节、色彩单调的居室，更需要陈设物的点缀。众多小摆件的创意摆放给冰冷的居室增添了温馨与情趣。
17、通过欣赏作品，启发学生欣赏美术作品应从作品的内容和表现形式入手，学会全面观察和了解作品中的艺术形象，学会从形象、情节和内容上理解作者所表达的思想及体现的深层意蕴。
18、引出课题：这节课学习室内效果图的绘制方法。
