最佳答案我用什么才能留住你 1、 Iamtryingtobribeyouwithuncertainty,withdanger,withdefeat. 2、毕竟我们大部分普通人不可能达到“我已无我”的状态为国家或某个崇高的目标去过一生。 3、我用什么才能留......
我用什么才能留住你
1、 Iamtryingtobribeyouwithuncertainty,withdanger,withdefeat.
2、毕竟我们大部分普通人不可能达到“我已无我”的状态为国家或某个崇高的目标去过一生。
3、我用什么才能留住你？我给你贫穷的街道，绝望的日落，破败郊区的月亮。我给你一个久久地望着孤月的人的悲哀，我给你我已死去的先辈，人们用大理石纪念他们的幽灵，在布宜诺斯艾利斯边境阵亡的我父亲的父亲，两颗子弹射穿了他的胸膛，蓄着胡子的他死去了。
4、因为这些所谓的“消极”让我看到了情感的卑微，让我明白对方是以一种何等的姿态在倾慕我；同时，也让我产生了共情：博尔赫斯所体现出的每一种孤独，每一种悲伤，都滴进我心里，让我完完全全地和这个人站在一起，理解他，爱他，想要拥抱他。
5、Iofferyoumyancestors,mydeadmen,theghoststhatlivingmenhavehonouredinmarble:myfather’sfatherkilledinthefrontierofBuenosAires,
6、IofferyouthatkernelofmyselfthatIhavesavedsomehow-thecentralheartthatdealsnotinwords,trafficsnotwithdreamsandisuntouchedbytime,byjoy,byadversities.
7、建立平等的关系，首先是人格上的平等，就是要对自己充满自信，在人际交往中不卑不吭，尽管人们之间存在性别、民族、职业、经济状况、生活等方面的差别，但应当具有相同的价值和尊严，处于相同的社会地位。
8、我用什么才能留住你？是无底线的讨好吗？然后在讨好中变得卑微，在这段不平等的关系中，逐渐迷失自我，变成一个任人颐指气使的人偶，谨小慎微的度过余生，压抑而恐惧的活着。
9、两颗子弹射穿了他的胸膛，绪着胡子的他死去了，
10、豪尔赫·路易斯·博尔赫斯(西班牙文：JorgeLuisBorges，1899年8月24日－1986年6月14日)，阿根廷作家。他的作品涵盖多个文学范畴，包括：短文、随笔小品、诗、文学评论、翻译文学。其中以拉丁文隽永的文字和深刻的哲理见长。
11、我给你贫穷的街道、绝望的日落、破败郊区的月亮。
12、我们的内心天性是什么，我们生命中最核心要守护的美好是什么，我们每一个人生命的湖面到最终被现实压缩的最小面积和边界在哪里，都是认识自己的重要内容，也是我们为自己的人生定义的重要内容。
13、因为我们所有人的成长过程，都是生命的手段不断取代生命的目的的过程。但手段取代目的到什么程度、手段对生命核心空间的挤占大小，在每一个生命中的状况又是不同的。
14、博尔赫斯的婚姻生活并不如意。他长期独身，由母亲照料生活，直至68岁才与孀居的埃尔萨·阿斯泰特·米连结婚，3年后即离异。母亲辞世后，他终于认定追随他多年的日裔女秘书玛丽亚·儿玉为终身伴侣。他们1986年在日内瓦结婚。同年，博尔赫斯逝世。
15、我给你早在你出生前多年的一个傍晚，看到的一朵黄玫瑰的记忆。
16、Iofferyouthememoryofayellowroseseenatsunset,yearsbeforeyouwereborn.
17、——海子二十五周年祭(写于2014年3月26日)
18、看到的一朵黄玫瑰的记忆 我给你关于生命的诠释
19、我给你关于你生命的诠释，关于你自己的理论，你的真实而惊人的存在。
20、所以说，我们人类世界需要平等。不仅是在爱情中，在人际交往中，也同样需要平等。
21、以及我周边的一切的一切的时候，我都会想用他们留下你
22、在一个整体异化的社会里，教师职业也被异化着，教师从事着大量与教学无关的工作，教师的心灵也在被不同程度扭曲着。教师本身都需要自己解决如何保全一个生命个体与师者完整的内心的问题。
23、Icangiveyoumyloneliness,mydarkness,thehungerofmyheart;
24、我给你对自己的解释，关于你自己的理论，你自己的真实而惊人的消息。
25、Iofferyouexplanationsofyourself,theoriesaboutyourself,authenticandsurprisingnewsofyourself.
26、我母亲的祖父——那年才二十四岁——在秘鲁率领三百人冲锋，如今都成了消失的马背上的亡魂。
27、我给你一个从未有过信仰的人的忠诚我给你我设法保全的我自己的核心
28、我给你我设法保全的我自己的核心——不营字造句，不和梦想交易，不被时间、欢乐和逆境触动的核心。
29、《我用什么才能留住你》这首诗是博尔赫斯的作品中著名的一首。无论是英文版还是中文版，读来都十分惊艳，字句间情感深刻，动人心弦。
30、这是属于博尔赫斯的魅力吧！一位与失明、失眠，与书籍相伴终身的作家，他的文字闪耀着哲理的智慧之光，他的作品经得起一遍又一遍地反刍，或者说一遍又一遍地读他的作品才走进了他的艺术秘境，越读越唏嘘其中的深刻与玄奥。曹文轩在《无边无际的晕眩：谈博尔赫斯》里这样形容：“他是在书堆上长出的一棵树——一株静穆的树。”他是作家中的考古学家，是书籍的守护者，是智力建构和管辖的文学世界的成就者。
31、twobulletsthroughhislungs,beardedanddead,wrappedbyhissoldiersinthehideofacow;
32、从故事的一开始就将自己放在一个极低的位置，充当着付出者的角色，只知一味的付出，却不知索取。是不知索取吗？或许只是不敢。因为这段感情只有一人小心翼翼的维护，就像是过独木桥，稍有差池便会打破平衡，摔得粉身碎骨。正因如此，才不敢轻易去打破这种局面。
33、所以，这个时代公认的正确答案只有一个：保全自我，得名得利；好学生与好老师的出路，当然是权力和资本的依附者、加固者(郭玉洁)。
34、里面最让我震动和思考的，是关于如何“设法保全我自己的核心——不营字造句，不和梦交易，不被时间、欢乐和逆境触动的核心”的问题。
35、2019年，无数叫蝼蚊的我们决定不去死。我们走过镉化大地，跨过飘满重金属的河流，仰望着苏北化工厂爆炸后天空中升起的一朵云，站在即将被征收的荒原，露出了明哲保身的笑容(刘原)。
36、达观和坚强、自由独立的精神。心灵不被占有，不耽溺于梦境，
37、我给你我已死去的先辈，人们用大理石纪念他们的幽灵：在布宜诺斯艾利斯边境阵亡的我父亲的父亲。
38、——在秘鲁率领三百名士兵冲锋如今都成了消失的马背上的幽灵。我给你我写的书中所能包涵的一切悟力、
39、我们的正规教育几乎从来不关注我们的生命目的本身，几乎从来不教育我们应当如何保全自己的内心。
40、我给你我设法保全的我自己的核心——不营字造句，不和梦交易，不被时间、欢乐和逆境触动的核心。
41、我给你一个久久地望着月亮的人的悲哀。我给你我已死去的先辈，人们用大理石纪念她们的幽灵。
