最佳答案潜移默化和耳濡目染的区别 1、朋友孩子今年六岁，电视台的各种广告词背的滚瓜烂熟，只要背景音乐一出来，他就可以直接说出下一句广告语。 2、“耳濡目染”往往指技能方面，而“......
潜移默化和耳濡目染的区别
1、朋友孩子今年六岁，电视台的各种广告词背的滚瓜烂熟，只要背景音乐一出来，他就可以直接说出下一句广告语。
2、“耳濡目染”往往指技能方面，而“潜移默化”往往指性格、习惯。
3、这个孩子长到三岁的时候，已经开始识字了，她母亲就亲自且耐心的引导孩子读一些较为经典的书籍，据她母亲口述：“我很早给她读的是很有韵律感的《笠翁对韵》，我们就像做游戏一样地去读。我说"天对地"，她就答"雨对风"，像玩一样，她喜欢。把这个读完之后，然后类似的读物都非常喜欢。”
4、出处：唐·韩愈《清河郡公房公墓碣铭》：“公胚胎前光；生长食息；不离典训之内；目濡耳染；不学以能。”(潜移默化和耳濡目染的区别)。
5、实际锻炼法包括两种形式：常规训练;实践锻炼。
6、解析：因材施教德育原则是指教育者应根据学生的年龄特征、个性差异以及思想品德发展的实际现状，因材施教，引导学生，加强德育的针对性和实效性。“一把钥匙开一把锁”体现的是因材施教德育原则。
7、耳濡目染 (ěrrúmùrǎn)经常听到看到，不知不觉地受到影响。濡(rú)：沾湿。染：沾染。
8、德育的主要内容：(1)爱国主义教育与国际主义教育；(2)理想和传统教育；(3)集体主义教育；(4)劳动教育；(5)纪律和法制教育；(6)辩证唯物主义世界观和人生观教育。
9、从明暗性来看。从字面来看，“潜移默化”中的“潜”与“默”暗示这种影响是看不到的，无形的；“耳濡目染”则是可见可闻的，比如：艺术或音乐对我们的熏陶。
10、(出处)：林语堂《说纽约的饮食起居》：“春卷、馄饨、麻菇鸡片西人已经耳熟能详。”
11、这样一个如此优秀的孩子，她的父母究竟是怎么教育的呢？在经历一番查阅资料后，才恍然大悟。
12、近朱者赤:靠着朱砂的变红。比喻接近好人可以使人变好。
13、贯彻这一原则的基本要求是：①要统一学校内部各方面的教育力量；②要统一社会各方面的教育影响；③对学生进行德育要有计划有系统地进行。
14、译文：听的多了，见的多了，不用刻意去学习就能做到。
15、教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。
16、③教育者要提高学生自我认识、自我评价能力，启发他们自觉思考，克服缺点，发扬优点。
17、(潜移默化)指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。
18、(解释)指听得多了，能够说得很清楚、很详细。
19、出处：北齐·颜之推《颜氏家训·慕贤》：“人在少年；神情未定；??潜移默化；自然似之。”
20、榜样示范法在使用的时候，必须有明确学习的对象，是“明示”的方式进行。而情感陶冶法是以创设情境的方式来进行的，没有明确的学习对象，以“暗示”的方式进行。所以，如果在判断的过程中，没有明确的学习对象，以暗示的形式进行，则可以判定为情感陶冶法。
