最佳答案做一个有道德的人名言警句 1、历史时间让人于诚，诗导致高贵典雅的人，数学课让人崇高，自然哲学让人低沉，社会道德让人沉稳，而伦理学和修辞学则让人擅于争执。 2、芝兰生于幽......
做一个有道德的人名言警句
1、历史时间让人于诚，诗导致高贵典雅的人，数学课让人崇高，自然哲学让人低沉，社会道德让人沉稳，而伦理学和修辞学则让人擅于争执。
2、芝兰生于幽林，不以无人而不芳;君子修道立德，不为穷困而改节。——孔子(做一个有道德的人名言警句)。
3、一念之非即遏之，一动之妄即改之。(明薛喧)
4、朋友之义，务在切直以升于善道者也。——徐干
5、同情是一切道德中最高的美德。————(英国)培根
6、记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的
7、对己能真，对人就能去伪，就像黑夜接着白天，影子随着身形。
8、君子之修身，内正其心，外正其容。-(宋)欧阳修名言警句
9、你向大脑里灌输的是什么，输出的就是什么。——谚语
10、进德修业，要个木石的念头，若稍涉矜夸，便趋欲境；济世经邦，要段云水的趣味，若一有贪恋，便堕危机。(古楹联)
11、●良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。(马克思)
12、礼貌是有教养的人的第二个太阳。——赫拉克利特
13、●一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。(郭沫若)
14、(解读)出自《d的十九大报告》我们坚决维护国家主权和领土完整，绝不容忍国家分裂的历史悲剧重演。一切分裂祖国的活动都必将遭到全体中国人坚决反对。解读：针对一切分裂势力，全国人民对于分裂势力零容忍。
15、人在智慧上应当是明豁的，道德上应该是清白的，身体上应该是清洁的。——契诃夫
16、(解读)出自《论语•里仁》子曰:"君子喻于义，小人喻于利。"意思是君子看重的是道义，小人看重的是利益。具体含义：指认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必计其利害。
17、P23 独学而无友，则孤陋而寡闻。——《礼记•学记》
18、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。——培根
19、那些立身扬名出类拔萃的，他们凭借的力量是德行，而这也正是我的力量。——贝多芬
20、●天下有大勇者，猝然临之而不惊，不故加之而不怒。(苏轼)
21、许多思想是从一定的文化修养上产生出来的，就如同幼芽是长在绿枝上一样。——歌德
22、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
23、(释)见到别人的过错，象自己有了过错去总结接受教训；听到说别人的过错，也象自己发生了过错去总结接受教训。
24、●我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。(贝多芬)
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26、仅有那无论公与私都以社会道德为上、一心要作出高雅的事的人，即可算作最可崇敬的人。
27、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德——赫尔巴特
28、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。——甘地
29、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特
30、手和脑在一块儿干，是创造教育的开始；手脑双全，是创造教育的目的。
31、(原典)道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。其为人也多暇日者，其出入不远矣。好法而行，士也；笃志而体，君子也；齐明而不竭，圣人也。人无法，则伥伥然；有法而无志其义，则渠渠然；依乎法而又深其类，然后温温然。
32、 0道德美，包含两个互相区别的因素，就是正义与慈爱。——库申
33、人无礼不立，事无礼不成，国无礼不宁。——荀子
34、据了解，深圳市中小学生“从小做一个有道德的人”主题书法大赛于2011年开始举办，现由市文明办、市教育局、市文联联合指导，深圳青少年报社、市青年书法家协会、市篆刻研究会主办。活动旨在贯彻落实中央文明办关于深化“从小做一个有道德的人”主题实践活动的工作部署，引导广大中小学生在家孝敬父母，在学校尊敬师长，在社会奉献爱心，从小做一个有道德的人。大赛组委会也表示，希望通过这项活动，让青少年亲近中华优秀传统文化，在优秀传统文化的熏陶浸染中感悟道德的真谛。
35、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。——王国维《人间词话新注》
36、(解读)出自2016年4月15日习近平在首个全民国家安全教育日之际作出重要指示。他强调，国泰民安是人民群众最基本、最普遍的愿望。实现中华民族伟大复兴的中国梦，保证人民安居乐业，国家安全是头等大事。
37、(解读)出自《礼记·礼运》，在政治上的最高理想施行的时候，天下就是人们所共有的，(人们)把品德高尚的人、德才兼备的人选举出来，(人人)讲求诚信，培养和睦的气氛。儒家思想中最美好的大同社会。
38、●教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中(道德。(赫尔巴特)
39、 释：刻薄奸诈的终归不会赚便宜，忠厚老实的人终归不会吃亏。
40、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的——塞涅卡
41、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。————(英国)培根
42、道德行为训练，不是通过语言影响，而是让儿童练习良好道德行为，克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。——夸美纽斯
43、 礼貌经常可以替代贵的感情。——梅里美礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。——冈察尔
44、有比快乐、艺术、财富、权势、知识、天才更宝贵的东西值得我们去追求，这极为宝贵的东西就是优秀而纯洁的品德。——塞缪尔·斯迈尔斯
45、 刻薄不赚钱，忠厚不折本。 (明·冯梦龙)
46、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈《进学解》
47、你们所能体验到的最伟大的事情是什么?那便是非凡的轻蔑。是时，你们甚至会对自己的幸福感到厌恶，而理智与道德亦然。
48、(解读)此话是话剧《立秋》中经典台词。《立秋》演绎的是晋商题材，讲述的是“丰德”票号马洪翰家族在民国初年时局动荡之时，面临着生死存亡的考验的故事，宣扬的是“勤奋、敬业、谨慎、诚信”的价值理念，倡导的是“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤”的中华民族自强不息的精神。“天地生人,有一人应有一人之业;人生在世,生一日当尽一日之勤”这一句话不仅仅是用在商业行为中，它更可以做为一句警言时刻鞭策我们做好每一件事，过好每一天。
49、人重官非官重人，德胜才毋才胜德。(明李廷机)
50、蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。——泰戈尔
51、(释)没有道德的人作官，这样的官就不能够教育下属树立道德；对没有功劳的奖赏，这样的奖赏就不能激励人们去立功。
52、“寸寸河山寸寸金”诗人起笔便饱含深情的赞美作国的大好河山，蕴涵着诗人对大好河山的珍爱之情。叠音词“寸寸”深化了诗人对祖国河山的情感。
53、应该热心地致力于照道德行事，而不要空谈道德。——德谟克利特
54、作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。——罗素
55、“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。
56、沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。(刘禹锡)
57、 先顾礼义后求利益才算光荣，先求利益而不顾礼义便是耻辱。
58、干货：小学1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)
59、好说己长便是短，自知己短便是长。──申居郧
60、本次现场书法决赛分中小学组，每组别分毛笔类和硬笔类进行比赛，其中小学毛笔类107人，中学毛笔类32人，小学硬笔类53人，中学硬笔类19人。比赛不限形式，不限书体，要求学生在规定时间内围绕“道德”这一话题独立完成现场书法创作。书写内容除了与道德有关的经典名言、优秀诗篇之外，还包括社会主义核心价值观、公民道德规范、深圳精神、深圳观念等。希望通过这项活动，让青少年亲近中华优秀传统文化，在优秀传统文化的熏陶浸染中感悟道德的真谛。
61、人生至愚是恶闻已过，人生至恶是善谈人过。——申居郧
62、修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在光明里结实。——冰心
63、半截粉条犹爱惜公家物件总宜珍。诸生不解余衷曲，反谓余为算细人。——徐特立
64、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。——老聃《道德经》
65、一种美德的幼芽、蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊;有了这种美德我们会其乐无穷。——加尔多斯
66、“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”
67、 道德的基础是人类精神的自律。——马克思
68、把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
69、(释)君子讲谨慎如何解忧，不去讲逸乐，其实乐在其中；小人只知逸乐不知忧虑，所以忧愁的事常找上他。
70、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。——列夫·托尔斯泰
71、(解读)孟德斯鸠《论法的精神》自由以守法为前提，没有法律保障，就谈不上自由。
72、3)君子有诸己而后求诸人，无诸己而后非诸人。所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。
73、道德和才艺是远胜于富贵的资产，堕落的子孙可以把贵显的门第败坏，把巨富的财产荡毁，可是道德和才艺，却可以使一个凡人成为不配的神明。——莎士比亚
74、 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。——萨迪
75、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。——易卜生
76、嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？
77、我所谓共和国里的美德，是指爱祖国也就是爱平等而言。这并不是一种道德上的美德，也不是一种基督教的美德，而是政治上的美德。 ——孟德斯鸠
