最佳答案等量齐观的意思 1、在星河看来，消费互联网与产业互联网之间有着本质的差别：消费互联网是流量驱动，产业互联网是大数据驱动；消费互联网帮助企业解决了高效的流通，用户之间......
等量齐观的意思
1、在星河看来，消费互联网与产业互联网之间有着本质的差别：消费互联网是流量驱动，产业互联网是大数据驱动；消费互联网帮助企业解决了高效的流通，用户之间交互是资讯、娱乐、商品、服务。企业之间交互的是订单、生意、资金，产业互联网帮助企业解决了正确的生产。
2、“正正反，正反正”指的是当上下游是正向调控关系时，过表达上游则Rescue应该抑制下游；沉默上游则Rescue应该过表达下游。而“反正正，反反反”则指的是当上下游是负向调控关系时，过表达上游则Rescue应过表达下游；沉默上游则Rescue下游也沉默。
3、“川流不息”强调行人、车马等像流水一样连续不断、数量很多；
4、等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。(等量齐观的意思)。
5、 (释义)没有一时一刻不是这样，表示永远、不间断；常用于否定句。
6、“五车”出自《庄子·天下》篇：“惠施有方，其书五车，其道舛驳，其言也不中。”说的是战国人惠施方术甚多，却杂乱不纯，而且言而不当。所谓“其书五车”是指他的藏书丰富，古时在未发明纸张之前，书都是用竹简制成的，每片上刻有字，串编起来就成了书。当时的五车书虽与现在的五车书不可等量齐观，但也可谓“饱学之士”了。
7、“念念不忘”所不忘的可以是过去的事，也可以是目标、理想等，既能以事为对象，也能以人为对象；
8、(语法)联合式；作谓语、定语、状语；用于表示公正、中立
9、“各执一词”强调各人坚持各人的说法，不肯相让。(等量齐观的意思)。
10、 视察后的座谈会上，项耀钧院长就医院发展历程、医院管理、学科建设、医院文化、公益活动等方面向严书记进行了全面汇报，重点围绕脑血管病科、脑肿瘤科、功能神经(如帕金森、癫痫等)科、康复医学科等重点学科建设与医院的公益工作详细展开。他说：“中国工程院院士、脑防委主席王陇德一生致力于脑血管病防治工作，‘脑卒中防治是德政工程’，我们医院肩负‘为天地立心，为生民立命’的使命，紧跟王陇德院士的脚步，深入社区普及脑卒中免费筛查，七宝镇56个社区、3100多名市民受益。我们不是让他们来看病，而是告诉他们，不要生病，保持健康，但一旦发现身体异常，就要早就诊，早恢复。”
11、上个月，很多单位处在自查中，我们中文编辑校对网也帮助多家出版机构进行了审编校一体的质量检查工作。上一期对少儿图书的配图作了一些说明。这期文章，我们把发现的比较有共性的词语问题，再作一些罗列。
12、“栩栩如生”强调艺术形象非常逼真，如同活的一样。
13、近义词：一视同仁、相提并论、混为一谈、平分秋色
14、“耳濡目染”形容见得多听得多了之后，无形之中受到影响，强调听、见的结果；
15、这背后的商业模式，正是互联网创新技术对所有产业重构的过程中，星河这个“卖水者”的巨大商机。
16、示例：我们对具体问题要做具体分析，决不能～。近义词：相提并论、同日而语、等量齐观妙笔生“花”蟾宫折“桂”成语：妙笔生花拼音：miào bǐ shēng huā解释：生花：长出花朵。比喻杰出的写作才能。出处：唐·冯贽《云仙杂记》卷十：“李太白少梦笔头生花，后天才赡逸，名闻天下。”
17、这是一个“可持续发展”也就是提供更大思考空间的写作形式，两种书都注意到，如果一个学生需要更深入的历史知识，那么，教材在自己的叙述之外，还应当提供更多的线索，在这一点上，伊佩霞的书有一个《进一步阅读书目》，这个书目开列了西方关于中国研究的相当好的文献目录，不仅有通史式的著作如费正清、谢和耐、史景迁的书，而且有社会经济史、制度史、家庭与宗族史、思想史、科学史、艺术与文学史以及各种不同时代历史的研究著作，这份书单其实已经把西方研究中国最好的一批书都囊括进来了，不仅对于普通爱好者，就是对于研究者也相当有用。
18、徐茂栋认为，互联网的连接产生大数据。产业大数据正在成为比劳动力、土地、资本更重要的生产要素。有了大数据才可以“正确地生产”，相比电子商务解决“高效地流通”更重要。
19、“置之不理”强调放在一边不理不睬，对象为事；
20、我和老黎兄，能计较一元钱吗？可是没有区别，堂堂文学院，咱市里的高等学府，对纯文学和儿童文学等量齐观，有白纸黑字在，传出去，不知产生何种影响呢
21、“当仁不让”强调遇到该做的事，积极主动去做，不退让；
22、全球的商业巨头已经形成了专业化、规模化、连锁化、IT化，有能力构建自己的供应链。例如沃尔玛构建了服务自身、完全封闭、非常强大成熟的供应链平台。而中国大量的中小企业成型化很低，自身没有能力构建供应链，特别需要一个第三方协作的、公共的、可共享的产业链平台或供应链平台。
23、唐·刘知几《史通·叙事》：“而作者安可以方古，一概而论得失？”
24、而在讲到清末民初中国的现代化追求时，《历史》下册更是用了《铁路、铁路、更多的铁路》这样一个标题和安徽北部交通困难以致于人们抱怨的一个例子，表述着现代中国“硬件”的变化，用《西书翻译与报刊》这样一个主题和同文馆、江南制造局、传教士、严复、万国公报、各种白话报等等，描述现代中国“软件”的变化，再用《新式学校》这样一个题目来叙述科举废除前后的知识阶层变化，特别是它用我们的教科书很少提到的杭州惠兴自杀以劝当局兴学的例子和天津官立学堂招募学生的白话告示，给后面的五四运动、新文化和新思潮、白话和新文学作了相当清楚的铺垫，使这一段历史不再是若干枯燥术语和概念的前后衔接(99-120页)。
25、“相提并论”强调把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待，多用于否定句。
26、还值得一提的是，这两部通俗历史书都有大量的插图。伊书本来就叫做IllustratedHistoryofChina即“插图中国史”，而张、李二位的《历史》也同样有各种插图，如下册第四课《帝国的倾颓》中，就有《诸神图》、《西王母》、《五口通商前的广州港口》、《马嘎尔尼像》、《林则徐》、《吸食鸦片》、《英国在印度的鸦片库》、《洪秀全像》《1864年绘清兵收复南京》、《太平天国的结婚证书》、《太平天国从金田到南京的路线图》、《淮北地形》、《捻军活动地图》、《大金榜》、《清代育婴堂图》共十五幅图。在这里，关于插图的意义不必多说。用上面的意思再加申说的话，我以为插图最大的价值并不在看图识史，这样的话，就把图像资料的意义限制在解释和说明文字上，等于只是文字历史的延长。其实，如果加上适当的说明文字，图像本身是可以向阅读者提出更多的问题和更深的思路的，比如“明末清初的社会与文化”中的明代《演戏图》(下册1页)，不仅“可以想见《牡丹亭》上演时的景况”，其实也可以看到明代士人生活情趣、可以了解戏曲演出时的配置、可以看到明代服饰的特色，也可以映证当时地方志和笔记记载中关于士人生活风气的变化，而这正是明史中的一个关键。
27、圣人对百姓一样看待同施仁爱，对关系近的厚道，对关系远的推举。
28、历史真正的普遍的意义仍然在于布罗岱尔说的“国民意识”的建构，用一个比喻说罢，历史仿佛给人们提供着关于“故乡”的回忆，这种回忆不一定是对于村庄位置、房舍田地、乡亲父老、水井道路的具体再现，而是一种关于故乡的温馨感受，使人们一想起故乡就觉得亲切，使互不相识的人一提到共同的故乡就有“同乡”甚至“同根”感觉，“君从故乡来，应知故乡事”，既使在很远的地方，也始终存在着眷念，这就是历史的价值。如果我们同意这就是历史的意义，那么，其次就是明确什么是教科书要教的“知识”？
29、“记忆犹新”重在记忆保持不变，所记忆的都是过去的事情；
30、但要领悟分子-分子相互作用的精髓，关键就在以分子类型为聚焦点的连线搭配：蛋白调节DNA、RNA和蛋白，RNA也可以调节DNA、RNA和蛋白。而这六种组合在简化合并后可形成以下4种基本款式。
31、“趁火打劫”强调趁紧张危急的时候侵犯别人的权益；
32、 (例句)《战国策•赵策二》：“夫破人之与破于人也，臣人之与臣于人也，岂可同日而言之哉？”
33、没有追热点、等风口，星河集团避开消费互联网的喧嚣，十多年专注在服务企业的产业互联网落子，如今形成的智能商业版图已蔚然可观。
34、最近再读陈寅恪的一些材料，很有一些想法和感受。他在给学生讲课时曾经提到，当时坊间的教科书以夏曾佑的《中学历史教科书》为最好，为什么？因为其他的教材以平庸当公允，把抄撮当著作，而它却有自己的风格和想法，“作者以公羊今文家的眼光评论历史，有独特见解。其书出版已三十年，不必再加批评。其余大学课本，也可参考……但不能作为依据，有些课本内容辗转抄来，涉及的范围也有限”。他举了一个留美考试的中国通史试题，“问金与南宋的学术有无异同”，结果很多人目瞪口呆，全不知道，这就是那些被平庸的教科书束缚在通行的历史叙述中，并不能真正把握历史知识的缘故。
35、在Rescue实验中，分子间的调控趋势与上游分子的操作方向决定了下游分子应该怎么操作，可总结为这十二字真言：正正反，正反正；反正正，反反反。
36、以miRNA为例，当主变量是miRNA，其靶基因因变量可以是编码蛋白的mRNA的3’UTR，也可是lncRNA或circRNA。当主变量是lncRNA或者circRNA的时候，因变量反过来也可以是miRNA。而lncRNA和circRNA都可以参与调控转录的过程，可与转录因子竞争性结合启动子DNA序列，以抑制转录。
37、并从可行性和价值提升的角度，总结出电商、零售、传统金融、先进制造业和互联网金融等，将成为智能商业被广泛应用的领域。
38、出处：清·蒲松龄《聊斋志异·王Haocom子安》清·何守奇评：“齐量等观，则词林诸公，安非出于造物之戏也？”
39、最近，我读夏曾佑的书，觉得除了他用公羊三世说(他把中国历史分为上古、中古、近古三期，而三期中，上古又分传疑、化成二期、中古则分极盛、中衰、复盛三期，近古则分退化、更化二期)以阐述历史进化论之外，似乎还有重新检讨传统历史观，凸显“关乎外国者”的世界历史视野和“关乎社会者”的综合历史意识，当然，还有从今日反观过去，通过历史的叙述重新寻找民族动员资源的意味，比如像中古史第一章一开头关于中国文化命运和前途的议论，确实是在“发明今日社会之原”(第二篇凡例)。
40、(解释)等：同等；量：衡量，估量；齐：一齐，同样。指对有差别的事物同等看待。
41、近义词：一视同仁、相提并论、混为一谈、平分秋色。
42、这两样东西虽然看起来差不多，但材质不同，是不能等量齐观的。
43、历史教科书也罢，历史入门书也罢，在我们这里，很多编者作者、很多这类的书，至今没有走出两个误区，一是把“通俗”、“易懂”当作可以偷工减料和降低标准，似乎拼拼抄抄就可以敷衍了事，于是教科书或入门书就成了“次一等”的写作甚至是操作；二是把“教材”或“入门”看成是寻找最小公倍数，以为没有尖锐的个性化的观点就代表了一种公允的和普遍的可靠知识，就好像外交部新闻发言人似的照本宣科才可以用来表达权威的意见。因此，这使得我们很多教科书和入门书好像《水浒》上的那个焦挺“没面目”，当然也就失去了让人阅读的兴趣。
44、现在我们班上在数学成绩上能够和你等量齐观的人已经不多了。
45、而这就是所谓的“半套直接机制”研究法，只揭开分子修饰状态的变化而不详细解释变化的原因，适用于DNA、RNA和蛋白水平的分子修饰。其深度约等于间接机制，比直接机制的含金量差了一截，且形式上跟二元变量的调控关系的间接机制还是略有区别。
46、“荒谬绝伦”指言行荒唐错误到了极点。“荒谬绝伦”语意最重。
47、(出处)毛泽东《向国民d的十点要求》：“至于各地方抗日力量，则宜一体爱护，不宜厚此薄彼。”
48、考量、量身定做、估量、玉尺量才、以升量石、车载斗量、量筒、量长较短、铢量寸度、校短量长、寸量铢称、海水不可斗量、称量、量器、海水难量、以泽量尸、难以估量
49、 (例句)《中国通史》第一编第五章第二节：“战国时某些地区已能制钢，无可置疑。”
50、甲乙两人的成绩相差那么远，怎么可能等量齐观，一律叙奖，这是很不公允的。
