最佳答案尊师重教的名言或典故 1、师者，人之模范也。——杨雄 《法言•学行》 2、我们平时对孩子的日常家庭教育是非常关注的。引导教育孩子要尊敬老师，常引用一些典故及名言名句来告......
尊师重教的名言或典故
1、师者，人之模范也。——杨雄 《法言•学行》
2、我们平时对孩子的日常家庭教育是非常关注的。引导教育孩子要尊敬老师，常引用一些典故及名言名句来告诉孩子：中华民族有史以来就一直尊师重教，如“程门立雪”“张良纳履”等典故都充分体现了古人对老师的尊重与尊敬。我们告诉孩子：与同学之间要相互尊重，相互勉励，彼此共进，共同成长；只可为良师诤友，不可相互吹捧，如俞伯牙摔琴谢知音一般，才是真正的朋友。
3、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈
4、将乐杨时墓前的亭子上写着“倡道东南”因杨时把二程的学说传到南方
5、释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
6、诺诺七岁时，我为她报了古筝班和绘画班，五年级时，她又开始跟着表姑学电子琴。虽然学习时间不长，但是这些才艺给了孩子很好的智慧启迪，提升了审美能力。上了初中后，诺诺慢慢将重心转到了学习上面，开始为将来考上理想高中而奋斗了。
7、 三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
8、出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
9、释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
10、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”
11、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)
12、出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”
13、出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
14、出处：宋·计有功《唐诗纪事》：郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。
15、没有激情，世上任何一件伟大的事业都不能完成。——黑格尔的名言
16、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
17、(老师不辞劳苦培育桃李，学生诚心诚意感恩老师。)
18、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。(前苏联：克鲁普斯卡娅)
19、其学生中来。班主任要善于观察学生的思想、学习和生活情况，及时记录、整理，形成贴近学生实际的教育资源。
20、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝：欧阳修
21、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他 们求教。隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
22、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
23、解释：本指为师之道，在于尊重人性，严谨为学，即所谓学为人师、行为世范，后改变其意思，多指为师之道尊贵、庄严。
24、出自唐·孟棨《本事诗·情感》载刘禹锡诗：“司空见惯浑闲事，断尽江南刺史肠。”
25、(祝词表达了学生的心愿：老师您辛苦了！学生祝您：天天九。永远快乐！)
26、(理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。)
27、出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
28、在家里，我们与孩子平等交流、相互尊重，遇到冲突晓之以理，动之以情，让他明白沟通才是解决问题的最好途径。当然，父母与孩子之间的冲突是再所难免的，这时候我们作为父母要冷静对待，等孩子情绪稳定后再进行沟通。
29、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
30、将乐一中的校园操场、楼道、廊壁等醒目位置，也张贴着各种以杨时名言诗词为内容的书画作品、杨时语录等，教学楼、道路的名字也都与杨时文化相关。将乐一中的一位老师告诉东南快报记者，杨时是将乐的文化“宝贝”，要让世人皆知，就要有大格局，首先要立足本土，脚踏实地做好宣传这篇文章。让杨时文化进入校园成为校园文化的重要内容，让学生从小感知杨时，认知杨时文化从而去认知中华民族的优良传统。
31、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集.在浙之演说》
32、(加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！)
33、出自《史记·淮阴侯列传》：“信乃使万人先行，出，背水陈。赵军望见而大笑。”
34、出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”
35、未来的路还很长，我希望小宇做一个善良正直、阳光自信、有担当的男子汉！教育不是一朝一夕的事，孩子的童年，我不缺席。
36、释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
37、1(老师，如果把您比作蚌，那么学生便是蚌里的砂粒；您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。)
38、关于搜集素材:我认为是根据学生一些实际情况，平时积累学生在学校所发生或见到的事，或拍下一些相关图片，并从网络上拓展延伸，找到相关的内容，整理几个新颖、具体的事例来比较，讨论。
