最佳答案数学小知识六年级 1、分数除法计算法则：除以一个数(0除外)，等于乘上这个数的倒数。 2、圆周率π是一个无限不循环小数，14是近似值。 3、过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，......
数学小知识六年级
1、分数除法计算法则：除以一个数(0除外)，等于乘上这个数的倒数。
2、圆周率π是一个无限不循环小数，14是近似值。
3、过桥问题：关键是确定物体所运动的路程，参照以上公式。
4、分数除法的意义：分数除法是分数乘法的逆运算，已知两个数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
5、(3)书写形式不同。百分数通常不写成分数形式，而采用百分号“%”来表示。因此，不论百分数的分子、分母之间有多少个公约数，都不约分；百分数的分子可以是自然数，也可以是小数。
6、把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。(数学小知识六年级)。
7、课题笔算除法(例2及相关练习)(1)重点：使学生学会用“四舍”“五入”的试商方法，正确计算除数是两位数的除法(2)难点：掌握试商的方法。
8、②先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
9、百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。
10、课题角的分类重点：区分直角、锐角、钝角、平角和周角
11、现在的教育确实卷的厉害，孩子们不仅在学校学习，回家还有父母督导，还有很多还有额外的补习，对于成绩优异的孩子来说，书本上的知识已经不能满足他们。
12、(4)根据线段图写出等量关系式：标准量×对应分率=比较量。
13、v:体积h:高s;底面积r:底面半径c:底面周长
14、加法结合律：(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)
15、学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。
16、最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数。公倍数有无限个。其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。
17、课题速度、时间和路程之间的关系(例3)(1)重点：理解速度的概念，掌握速度×时间＝路程这组数量关系(2)难点：应用数量关系解决实际问题
18、乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)
19、数对的作用：确定一个点的位置。经度和纬度就是这个原理。
20、 小学一年级 初步认识加减法。学会基础加减。
21、通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。(通分用最小公倍数)
22、被除数÷除数＝商除数＝被除数÷商被除数＝商×除数
23、例汽车运输场有大小货车115辆，大货车比小货车的5倍多7辆，运输场有大货车和小汽车各有多少辆？
24、两个外项积等于两个内项积(交叉相乘)，ad=bc。
25、时针走1大格是(1)小时；分针走1大格是(5)分钟，走1小格是(1)分钟；秒针走1大格是(5)秒钟，走1小格是(1)秒钟。
26、分数乘分数的计算法则：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。(为了计算简便，可以先约分再乘。)注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计算。
27、一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的倍数是它本身。3的倍数有：12……其中最小的倍数是没有最大的倍数。
28、1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米
29、一个数(0除外)乘小于1的数，积小于这个数。a×b=c，当b
30、分数化成百分数：通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
31、等式的基本性质：等式两边同时乘以(或除以)一个相同的数，等式仍然成立。
32、数数：根据物体的个数，可以用6—10各数来表示。数数时，从前往后数也就是从小往大数。
33、合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。
34、一个圆的半径增加a厘米，周长就增加2πa厘米。
35、当合数不是质数的倍数时，这个合数和这个质数互质。
36、研究内容：练习课的设计策略,练习题的开发与运用,关于应用题教学中数量关系教学的研究.
37、四年级上册语文+数学+英语期末考试真题，附答案
38、求一个数是另一个数的几倍用除法： 一个数÷另一个数=倍数
39、问题中出现“大约”、“约”、“估一估”、“估算”、“估计一下”，条件中无论有没有大约都是求近似数，用估算。(估算时要用≈)
40、比较大小：可以根据数的顺序比较，后面的数总比前面的数大，或者利用数的组成进行比较。
41、体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
42、小学一年级九九乘法口诀表。学会基础加减乘。
43、②求少百分之几：(1- 小数÷大数)×100%
44、课题角的度量(1)重点：认识量角器，会用量角器量角(2)难点：认识量角器，会用量角器量角
45、在“小数除法”的教学中，移动被除数，除数小数点是必不可少的环节，有些学生由于疏忽，通常会出错；“商不变的性质”和“小数点位置移动引起小数大小变化的规律”不会运用。
46、比的基本性质：比的前项和后项都乘以或除以一个不为零的数。比值不变。
47、小学三年级 学会万以内加减法，长度单位和质量单位，倍数的认知，多位数乘一位数，时间量及单位。长方形和正方形几何图形、分数的初步认识。
48、分数乘法混合运算顺序与整数相同，先乘除后加减，有括号的先算括号里面的，再算括号外面的。
49、在四则运算中，加、减法叫做第一级运算，乘、除法叫做第二级运算。
50、所以，比和比例的联系就可以说成是：比是比例的一部分；而比例是由至少两个比值相等的比组合而成的。表示两个比相等的式子叫做比例,是比的意义。比例有4项,前项后项各2个.
51、百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。
52、2＋4＋6＋8＋10＋12＋14＋16＋18＋20＝(110)
53、小学毕业生通过六年的数学学习，大多都掌握了比较可观的知识点，如果没有一个清晰的思路来帮助学生，就好比是一堆货物，品种繁多，堆放零乱，要想记住特别困难。只有加以整理，有序分类，才能清清楚楚，一目了然。因此，在复习时应根据知识的重点、学习的难点和学生的薄弱环节,引导学生把已经学的知识进行梳理、分类、整合，弄清它们的来龙去脉，沟通其纵横联系，从整体上把握知识结构。引导学生自主整理，促进知识系统化的目的不仅要构建完整的知识网络，还要在构建知识网络的的同时，使学生对以前所学的知识有新的认识、提高。同时，要重视在复习整理过程中培养学生自主整理的意识，发展学生自主学习的能力。复习时，引导学生将知识分块，系统整理，按块复习，一块一块复习记忆。如果再将每一小类找出共性，规律，记忆效果就会大大加强。将知识分成大类，以表格形式呈现，细化到每一个知识点，逐一复习，巩固强化达到熟练，运用时，从块状知识记忆中调用，速度也可加快。例如空间与图形部分，笔者给学生搭建了这样的框架：点、线、面、体。点有：端点、顶点、起点、垂足等;线有直线、射线、线段等;面有长方形、正方形、三角形、平行四边形、梯形、圆等;体有长方体、正方体、圆柱、圆锥等。每一点知识都有其自身意义和特点，通过这样的逻辑顺利建构了一种复合学生思维规律的知识脉络，点是构成线的基础，点可以连成线，线可构成面，面可围成体，垂线实际就是面和体的高等等。这些知识即单独存在，也相互联系，形成一个体系，易于学生系统掌握。
54、扇形面积=πr2×n÷360(n表示扇形圆心角的度数)
55、倒数是两个数的关系，它们互相依存，不能单独存在。单独一个数不能称为倒数。(必须说清谁是谁的倒数)
56、②百分数的分子可以是整数，也可以是小数；分数的分子不能是小数，只能是除0以外的自然数。
57、八五折＝八成五＝十分之八点五＝百分之八十五＝0.85
58、八五折=八成五=十分之八点五=百分之八十五=0.85
59、税后利息=利息-利息的应纳税额=利息-利息×5%
60、偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。不能被2整除的数叫做奇数。
61、小学六年级 掌握分数乘除法，比和百分数，圆和扇形。
62、扇形的面积大小：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。(因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。)
63、分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。
64、找一个分数的倒数，例如3/4 把3/4这个分数的分子和分母交换位置，把原来的分子做分母，原来的分母做分子。则是4/3/4是4/3的倒数，也可以说4/3是3/4的倒数。
65、0没有倒数，因为任何数乘0积都是0，且0不能作分母。
66、1表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数,也叫做百分率或百分比。百分数通常用"%"来表示。百分号是表示百分数的符号。
67、(1)已知直径：C=πd (2)已知半径：C=2πr (3)已知周长：D=c/π (4)圆周长的一半:1/2周长(曲线) (5)半圆的周长：1/2周长+直径(π÷2+1)
68、应纳税额的计算方法：应纳税额=总收入×税率
69、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。
70、按比例分配：把一个量按一定的比分配的方法叫做按比例分配。
71、鸡的只数：(总头数×4-总脚数)÷(4-2即一只兔的脚数减去一只鸡的脚数)
72、利润=售出价-成本;利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%
73、分析：大货车比小货车的5倍还多7辆，这7辆也在总数115辆内，为了使总数与(5+1)倍对应，总车辆数应(115-7)辆。
74、梯形的面积=(上底+下底)×高÷2公式S=(a+b)h÷2
