最佳答案读书笔记怎么写格式 1、(2)心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。 2、备注：复杂的人物关系可以采用思维导图来画一画，感兴趣的作者可以写一写作者的资料介绍......
读书笔记怎么写格式
1、(2)心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
2、备注：复杂的人物关系可以采用思维导图来画一画，感兴趣的作者可以写一写作者的资料介绍和相关类似书籍等。
3、他把一次偶然的事情当做永恒，最后浪费光阴，耽误了自己的本职工作。我们的学习也是一样的，一次偶然考试发挥好，就不去认真听讲，躺在那里睡大觉，那我们的光阴会被白白浪费，终会一事无成的。(读书笔记怎么写格式)。
4、像出版时间、出版社，一开始我看别人都写我也写，但时间久了发现这个部分我真的用不上? ，反而写的太多非常麻烦，一度想放弃。
5、从客观角度来看，甫志高叛变的“导火索”其实是不听许云峰劝告导致在回家路上遭遇特务，最后在国民d的酷刑之下没有选择坚持共产主义导致叛变，最后因为提供有效信息被封为所谓的“中校”，殊不知自己其实只是一枚棋子而已。但是问题来了，为什么甫志高会不听许云峰劝告，也没有像其他正义的共产d员一样坚持共产d员的精神呢？
6、提纲式笔记可以帮助我们抓住中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
7、第要学会去准确评价一本书，评价一本书中的人物形象。有的时候，是由于语言不够准确，词不达意；有的时候是因为评价缺少科学的方法。
8、第一层面，甫志高因为自己的自负，认为许云峰只是看着他所谓的“工作进展”眼红了而已，这也正是甫志高自负的其中一个原因--他听不进去别人的意见，固守着多年来的老套方法，不会与时俱进导致其必定会在时间的海洋中湮灭。那么到底为什么甫志高立场会这样的不坚定呢？
9、 补充：抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目，在引文后面注明出处。摘录的后面，最好对摘录内容进行点评、比较、分析等。
10、刚开始读一本书大家都是喜悦的，那趁着这个时候就写下自己的期待吧，这将是检测你读书效果最重要的工具。
11、我们平时写阅读笔记，就是围绕这四个问题来进行的，今天我们结合开学以来大家做的阅读笔记和大家谈谈读书笔记的写法。
12、书中的某某句子让我深思。。。(摘抄几句金句部分并作解释)
13、好处：在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
14、提纲式——以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
15、首先，分析一本书不能断章取义，一定要在读懂全书的基础上去分析。
16、在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。——马克思
17、卡片。好处便于分类,可按目排列,便于灵活调动又节省纸张,但篇幅小,内容不宜长。
18、在春秋时期，社会十分动荡，引起此况的还是规则问题。以郑庄公为例，他因当时在位的周平王有欲将庄公在周朝卿士之爵分政于虢公忌父，心怀不满。本来天子立谁为卿士，与臣下无关，臣下也无权改变，但庄公却欲报仇。庄公令大夫祭足领精兵，于界上休兵三月有余，扮作商人模样，时秋七月中旬，三更时分，一齐用力将禾头割下，五鼓取齐。温大夫知郑兵强盛，不敢相争。
19、就是把从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对人很有启发的内容抄写下来。这种方法看起来比较费事，其实是一种省时省力积累知识的好办法，摘抄可以加深理解和记忆。
20、倘若你的笔记是读了好几篇文章之后的所得，可采用这样的格式，
21、(2)评注式： 评注式笔记不单摘录，还要写出自己对这些要点的看法和评价。常用方法有书头批注。即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
22、书的最后一节「生命不息、修改不止」让我感悟最深，原因是之前做编导真的天天改片子，但是每次修改完之后都觉得更进了一步，人就是不能犯懒啊。
23、摘抄原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落，作为日后引用的`原始材料。摘抄原文要按照原文的内容自己标上一个分类的题目，便于资料的归类和日后采用，在引文后面要注明出处。
24、读书笔记统一用活页纸来做，并在读书笔记的上方注明读书时间，纸张的右边留出四分之一的空间作为自己日后回读写感想。
25、再看下面的这两篇分析，无论是对甫志高叛变原因的分析，还是对祥子与生宝创业原因的分析，都能够从主观和客观两个方面来进行，这一点真的是难能可贵，也可以说，这两位同学对于阅读评论，已经掌握了科学的方法。
26、记得今年大年初家家户户沉浸在节日的气氛中，我家却十分冷清。爸爸工作繁忙出差了，妈妈因病卧床不起。听着孩子们在外面的嬉闹声，我的眼泪在眼眶里直打转，片刻就“簌簌”落下眼泪来。妈妈见我落泪了，指着床头的书说：“轩轩，那本《钢铁是怎样炼成的》你看完了吗？”我再次把这本书翻阅，保尔的形象又浮现在眼前。对，我该做一个坚强的男子汉！
27、朱家彤的这篇文章由《东周列国》中的礼崩乐坏谈到现实生活中的藐视规则，“读史以明智”的功用尽显无遗。
28、我们读了一篇文章，要把这篇文章的结构层次理清楚，写出段落大意，归纳出中心思想，第二种是详细提要，不但要写出主要的断落大意，对其中的小层次也要写出层意，而且把写作方法，重要词语都要列出来，进而归纳文章的中心思想。
29、(5)仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
30、古人有著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。
31、今天，汇长就为大家整理了读书笔记的相关知识。
32、提纲：提纲和提要有些类似，但是提纲是概括一篇文章的内容，而提要只是概括一个段落的内容，因此提纲比提要内容多且完整，而且提纲要能解释各个章节和段落之间的关系，所以提纲有时候是以图表的方式来呈现，不过提纲和提要都要求尽量简短明了，让人一看就明白。
33、心得：有时候也叫读后感，心得和提纲有些相似的地方，都要对文章的内容进行概括，但是心得更多的是些自己的想法，具有主观性，而提纲写的都是文章中的内容，不要加入自己的想法，当读一些学术论文、有哲理的故事的时候可以写一些心得，记录下自己的想法以便日后用到。
34、剪报。把报纸和有用资料剪下来,长文章可贴在笔记本或活页本上,短小材料可贴在卡片上。剪报材料可加评注,也可分类张贴,要注明出处,以便使用。
35、2不要断章取义歪曲原文。如，摘记中间省略的部分要用省略号标出来。如果原文过长，又不精炼，也可以只写大意，但要列出索引，以备日后查找。
36、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
37、心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
38、感想笔记：对其中某人人物或者某个片段的感想，可以结合人物描写、环境描写、创作背景来叙述，然后结合实际生活写出自己的感想。
39、开篇就讲“太平世界”，这是作者生活的时代？——No！这是他父母一代生活的时代——而作者写维也纳里居住着生活惬意的犹太人，无疑体现了茨威格作为一名和平主义者对“太平”的向往与追求。
40、一篇“读书笔记前言”、一篇“读书笔记后语”。
41、面对现实的态度不同。祥子不了解现实，盲目自信。生宝看清现实，稳扎稳打。祥子盲目自信，竟在战乱中冒险拉车去清华，只为多赚钱。他有点像《创业史》中的陶书记，虽身份不同，却同样是脱离现实，成天想着“完美状态”——祥子想的是赚钱买车开车厂，陶书记想的是完全依靠中农的优质条件办互助组。这些都是不切实际的。而生宝贴近群众生活，亲自带队入山砍竹子，才能成功办社。
42、读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。
43、简介这部分就是越少越好，先让自己跑起来，再添加细节。
44、比如外貌描写、动作描写、环境描写和心理描写，
45、评注笔记，是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解，在书中评论批注即可，最好是随笔评论。
46、我立刻兴奋起来，不管三七甩掉鞋子，从妈妈手中抢过救生圈，光着小脚丫，欢呼着扑向大海的怀抱中。
47、(4)简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
48、所读文章种类不同，读书笔记也各有不同，以下是小学生常用的几种形式：
49、你买了一本书，就像是买了一项资产，和你付钱买衣服或家具是一样的。但是就一本书来说，付钱购买的动作却不过是真正拥有这本书的前奏而已。要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成你自己的一部分才行，而要让你成为书的一部分最好的方法—书成为你的一部分和你成为书的一部分是同一件事—就是要去写下来。
50、惶恐不安花团锦簇呱呱坠地春风拂柳百鸟争鸣硕果满园玫瑰飘香满地金黄光彩夺目突如其来寂静黑暗无微不至断断续续胡乱踢打彩蝶飘飘仁慈宽容性情温和坚韧无私欢天喜地声嘶力竭筋疲力尽心急如焚记忆犹新兴奋不已愁眉苦脸不由自主热情洋溢百花齐放和蔼可亲哗哗作响
51、摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语,精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
52、关键部分！这决定书的内容你能不能真的内化。也就是这本书带给你的行动力，需要你自己归纳。
53、前天，已将《野草》编定了;这回便轮到陆续载在《莽原》上的《旧事重提》，我还替他改了一个名称：《朝花夕拾》。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻幻化，转成离奇和芜杂的文章。或者，他日仰看流云时，会在我的眼前一闪烁罢。
54、 辅导课上，阳光照耀着一张张充满睡意的脸颊，同学们伏在桌上安然地睡着。睡意不断涌来，但我知道时间的宝贵，于是，一次次在睡意中迷糊，但又在倔强中，一次又一次仰起头，继续稀里糊涂地听着老师讲课，然后似懂非懂地点头。
