最佳答案关爱他人公开课优秀课件 1、“轰隆！轰隆！”外婆刚走不久，窗外就响起这震耳欲聋的雷声，我猛一转身，发现雨越下越大，天空如一个巨大的水龙头，把雨水源源不断地往下送。......
关爱他人公开课优秀课件
1、“轰隆！轰隆！”外婆刚走不久，窗外就响起这震耳欲聋的雷声，我猛一转身，发现雨越下越大，天空如一个巨大的水龙头，把雨水源源不断地往下送。
2、引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。(关爱他人公开课优秀课件)。
3、关爱大使：你是不是傻？关爱他人有利于社会融合、发展，让人身心有都能体会到关爱，如果全社会都充满着关爱，对人的关爱、对物的关爱、对素质的关爱，那么，你还能看见那些情况吗？
4、三要讲究策略，对受助者，尤其要注意不伤害他们的自尊心；同时也要提高安全防范意识和自我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下采取果断理智的行动。
5、记得有一年我在奶奶家过暑假，当时天气很闷热，奶奶就常给我泡菊花茶，听说菊花茶败火清署，每当我写完作业出来的时候，奶奶一定会准备好一杯爽口的菊花茶，我特别喜欢，因为这里浸透着奶奶对我无尽的爱。
6、归纳总结：关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。
7、有的时候，人世间需要真情关爱，只要你舍得将你小小的善举奉献出来，你会发现这世间原来是那样美好可爱。“只要人人都献出一点爱，世间将会变成美好的人间……”
8、 当________________________________________
9、清晨5点50分，22岁的小蕾走出家门准备上早班。就在小蕾经过该小区23幢楼下时，车库窗口里探出一个男子的头来，对方笑眯眯地对她说：“姑娘，我钥匙掉在柜子下面了，一个人拿不到，帮我拿一下好不好？”
10、她是一个很要强的女孩子，在别人面前，她只会笑，但当只有我的时候，她有时有委屈，伤心都会说，有时还会哭，但她哭时，我什么也不用做，只需要静静陪她。
11、 总结：让爱永远住在我们心中!让我们每一个人都成为爱心使者，把爱带给每一个人!
12、给小明复习完功课后，小丽就高高兴兴地回家了。关心他人作文13挪威是个多山的国家，很多山路又陡又窄，只容得下一辆车通行。所以，在这样的路上，每隔一段距离就会有路肩(位于车行道外缘至路基边缘，具有一定宽度的带状部分)。两车交会时，其中一辆车就停在路肩，另一辆车就能顺利通过。
13、①不了解水性，对自己的体力和游泳能力缺乏正确估计，进入水中便可能导致溺水。
14、质疑提问：看到这个课题，你们想知道些什么呢？
15、我曾在电视上看到过这样一起交通事故：一个行人为了短短的几秒钟，而不顾一切的去闯红灯，结果被一辆正常行驶的汽车撞飞，在空中转了几圈落在另一辆汽车上，可是又掉在地上，很惨的是又被从后面飞驰的汽车直接压了过去，顿时他周围是鲜血满地，可想而知这人几乎是没有生还的可能了。我还看到过一起车祸中三人丧了命，等等诸多的交通事故造成无数人失去生命。每每想到这些惊人的一幕，我就感到毛骨悚然。
16、归纳总结：(1)关爱他人，要心怀善意。我们应心怀友善，学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候，我们应该在道义上给予支持，物质上给予帮助，精神上给予关怀。
17、上一节课我们知道了龋齿的有关知识。那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢。这一节课我们就来研究这个问题。(关爱他人公开课优秀课件)。
18、 小结：我们收到鲜花会觉得很高兴，快乐，心里美美的!
19、A、出示古诗，学生质疑——在读通古诗的基础上，引导学生大胆地对这首古诗提出自己的疑问。
20、一天，我们在弯弯绕绕的山路上行驶，远远看见对向缓缓驶来一辆车。这时，我们的前方正好有个路肩，于是，爸爸立刻靠边停了下来，想等那辆车开过后我们再走。
21、“你为什么要这样做呢？”(教育家听见女孩的答案，感到吃惊和高兴，这里应该更多的是探询的语气。)
22、小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。关爱残疾人教案3班会目的：针对小学生歧视残疾人的现象，对他们进行思想教育。让他们懂得关爱残疾人。进而让学生理解爱的真谛在于奉献，懂得关爱他人，愿用爱心温暖世界。知道献出自己爱心，做力所能及的事。
23、杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集《干校六记》《将饮茶》等，译有《堂吉诃德》，著名作品有《我们仨》，《澡堂》。
24、“好文不厌百回读，每读一回我们应该有不同的体会和更多的收获。下面，请同学们再读《老王》这篇课文，把那些最感动你的情节、给你印象最深刻的片段有感情地自由地朗读出来。在朗读时，请同学们抓住课文中一些意味深长的语句或词语，细细地反复地品味，想一想：你选读的内容为什么能拨动你的心弦？
25、教师总结：关爱他人首先要心怀善意，无论是给他人物质上的帮助，还是精神上的鼓励，亦或者道义上的支持，都要心怀善意。关爱他人也不分大小，贵在有爱心，每个人的力量是有限的，但只要人人献出一点爱，世界就会充满爱的阳光。
26、C.收到陌生人的求助短信，不假思索，就将钱直接汇给对方
27、就在前不久，我遇到一位双目失明的老爷爷，独自一人站在马路边上手中拿着一个小木棍，旁边的盲人道都被车堵满了，老大爷脸上显出很苦恼的表情。周围的车匆忙的走着，没有一个行人观察到他。本来，我还以为他是在等家人一直在那里徘徊。但过了许久老大爷还是没有走动。于是，我急忙走向老大爷，查问了一番才知道他是迷路了，周围的车又太多，也没有一条盲人道就只有呆在那里，等别人帮助他了。
28、记者：放心，我们会的，不过在电视上报道岂不是更好。
29、问：(1)你赞同售票员、司机和乘客们的做法吗？为什么？
30、我们来看画册中的图片，你们看看图片中都有什么？图中的小朋友是怎么做的？如果是你你怎么做？
31、减少形成牙菌斑的机会。尽量让“细菌”与“食物”不碰头～“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下。
32、 (活动目标)学说语句：×××，我好想飞哦！你可以教我吗？懂得感受不怕失败，克服困难的情感教具准备。理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。(活动准备)多媒体课件，图片。操作单。(活动过程)引出故事《想飞的小熊》。出示小熊图片，引起兴趣。教师：有一个小熊朋友，它的名字叫贝儿，贝儿有个梦想，我们一起来看一看吧。讲述故事《想飞的小熊》。欣赏故事前半部分。学说“×××，我好想飞哦！你可以教我吗？”。教师引导幼儿看图讲述故事。教师：小熊都找了谁来帮忙？(花儿，小蜜蜂，小蝴蝶，小鸟)小熊贝儿是怎么对他们说的？练习说：×××，我好想飞哦！你可以教我飞吗？欣赏故事后半段，感受不怕失败，克服困难的情感。出示图片让幼儿观察小熊怎么了？教师：咦，我们一起来看看，小熊贝儿这是怎么了？教师带着幼儿看图讲述小熊学飞共失败了三次。教师：小熊贝儿努力学飞，都失败了。你们觉得它还想学飞吗？(幼儿回答)教师：小朋友，你们有什么看好办法帮助小熊飞上天空？引导幼儿讨论如何为小熊加油。教师鼓励幼儿一起帮小熊想办法，让他飞起来。故事结果讲述。教师：我们一起来看看小熊贝尔最后在朋友们的帮助下最后有没有飞上天呀？最后展示图片，小熊在好朋友的帮助下飞上了天空。完整的讲述一遍故事，引导小朋友跟老师一起讲故事。教师出示PPT小熊失败三次的画面，让幼儿体会小熊贝儿不怕失败，努力克服困难。(活动延伸)出示操作单，请幼儿圈一圈谁能帮助小熊飞起来。教师：老师也想帮一帮小熊，你们来帮我选一选哪些可以帮助小熊飞上天？幼儿分组操作。教学反思宝贝们思维活跃，能够想出各种办法帮小熊完成心愿；个个发言积极，能够完整讲故事，充分调动了幼儿的积极性。孩子们对天空充满好奇。他们渴望知道可爱的蓝猫儿是怎样在太空翱游；他们还想知道在遥远的月球上是否住着嫦娥阿姨和活泼可爱、又蹦又跳的小白兔；就连天上飞过的飞机、空中飞翔的小鸟，也常常引起孩子们的欢呼，勾起他们对天空的向往。为此，我设计了这项活动——想飞的小熊。目的是通过此项语言活动，启发幼儿的创造性思维与发散性思维，让幼儿充分发挥想像力，大胆表述他们的想像，以此来提高幼儿语言表达能力。
33、世上的关爱有很多种，都让我们看到了世间上的亲情、师生情、友情……
34、幼儿老师如何处理安全应急事件？这套课件能帮你！
35、我对妈妈胆怯地点点头。妈妈没说什么，我洗完澡后，偷偷地看见妈妈在看我的卷子。
36、教学目标：有感情地朗读课文。对照画面，了解课文中具体描写画像的部分。感受世界名画的魅力，受到美的熏陶。
37、我决心先学会孝敬长辈。我奶奶六十多岁了，还每天在家里干这干那，无怨无悔，我看在眼里，疼在心里。有好东西吃的时候，我会想到先拿给奶奶吃了，而奶奶总会说她不爱吃或吃腻了，推托不吃。
38、(1)关爱他人，要心怀善意。---道义支持、物质帮助、精神关怀
39、感受歌曲情感，让幼儿自由表现。(1)幼幼互动师：“我们除了可以用好听得声音来表现我们愉快的心情，还可以用什么来表示我们的快乐呢？和你旁边的小朋友说一说”(教师下去指导)(2)请个别幼儿表现(评析)：活动中，教师不仅仅是引导幼儿唱，更注重引导幼儿感受音乐带来的情感体验，把郊游当中喜悦、愉快的情绪带入歌曲中，真正依据《指南》精神，不再重“技能训练”，而是强调艺术教育的“感受与表现”。
40、我看到过这样一件事：一个风和日丽的上午，一个盲人在盲道上散步，走着走着，前方出现了一个“破坏者”——香蕉皮，可是，盲人看不到这个“破坏者”，无法绕道而行。就在这紧急关头，一个看似只有七岁的小伙子发现了，他踩着滑板，以飞快的速度弯腰捡起了在盲道上“破坏者”。这件事让我看在眼里，记在心里。我想：盲叔叔虽然看不见小伙子弯腰为他捡香蕉皮、解除危机的事，但，我相信，盲叔叔如果知道了小伙子的一举一动，一定会万分感激。这件事虽小，但它反映了人与人之间确实需要关爱。
41、“你刚才跟他俩说了什么？”(教育家看见实验成功，既感到高兴又感到疑惑，两种语气。)
42、“开门，开门”吆，妈妈回来了，我装着一副严肃的样子，默默得打开门。妈妈也发觉我不对劲了，不然，我每天都是嬉皮笑脸的和妈妈玩闹一会儿。你咋么了？妈妈问我。我把画在手上的“伤处”给妈妈看了一眼，就把手缩了回去。“呀”妈妈大惊失色，快给我看看，这是咋么了？我怕妈妈看出破碇，急忙把手往回缩。可还是被妈妈抓住了。妈妈看着我的手，又是心疼，又是责备。“那儿嗑的”？妈妈问我。“和同学打闹撞在桌子上。”我回答说。
43、想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?
44、通过这件事，我看到大家对我的关心谢谢大家！关心他人作文10关爱，好像是一种力量，驱使你自己有了前进的方向。关爱，也好像是一种精神，你只要走过爱的身边，就会沾染着有关爱的气息。关爱，好像是一个无处不在。
45、“人”字不就是相互支撑的意思吗?被你帮助过的人，一定会和你交朋友，一起分享快乐，一起承担痛苦。天长日久，你就会发现爱太伟大了，自己被爱给包围了。你帮助了许多人，你再回味一下，你会很快乐的，因为有这么一句话：“送人玫瑰，手留余香。”
46、中小学教师常用的教学设计方法！老师们看过来~~
47、两个轮子承载着全家的嘱托车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去一次次颠簸之后熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴已凝结成严冬的寒霜染得两鬓一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转终点又成了起点怎么也量不尽眼前的路。
48、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗, 讨论一下，派代表发言
49、在社会主义国家，集体利益从一定意义上讲，是指国家和全体人民的利益，同时也指人们所在集体的全体成员的共同利益。集体利益具体包括社会集团公有的自然资源或集体所有的生产资料和资金、教育和文化娱乐设施等。
50、老师设计了一张个人基本情况表，请大家对这四段课文进行筛选和概括，填写表中的内容。(投影)
51、为了让更多的人不再犹豫，和我们一起行动起来，去关爱他人，也为了让善良之心不再遭受肮脏之手，请同学以文明志，结合本课所学，编写一条“关爱他人”的宣传标语。
52、活动目标：通过实验、观察和探索等活动，引导幼儿除不感知我们的世界有多种颜色，颜色是有趣、奇妙、会变化的。培养幼儿对颜色的兴趣，发展幼儿的观察力和探索能力。培养幼儿初步使用颜色的能力。幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。体验帮助他人的快乐心情，教育幼儿自己的事情自己做。问题板块：利用本班的墙壁，在墙上贴上与颜色有关的相片。引导幼儿利用水粉的绘画工具，自己调制出的各种颜色。
53、每天下午放学，其他同学听到铃声就飞奔出教室准备回家了，而他常常都会留下来，积极主动地加入值日生的队伍里，帮助他们一起搞卫生，扫地，对桌子，擦黑板……值日生走了，他还认真地把整个教室都检查一遍，确认干净后才关好门窗回家，所以我们班级经常被评为“卫生优胜班级”，多光荣啊，谁让我们有一个这么热心肠的男生呢！
54、关爱大使：这也不能算错，因为，在这社会中放眼一看，哪儿都能看见没素质的话语与行为，这会间接危害社会的。
55、 我们要____________________________________
56、车继续向前开着，正当我想得入神时，一个苍老的声音打断了我的思路。“等等……”我扭头一看，原来是一位老奶奶，只见她弓着腰，满头的白发，一脸的皱纹，右手还拉着一个五岁的小女孩，显得很吃力，抖动的左手不停得往扶手上抓，可不知是什么原因，抓了好几次才抓住。好不容易上了车，累得气喘吁吁。车上的人虽然都注视着她们祖孙俩，但好象对眼前所发生的一切熟视无睹，有的远望窗外，有的谈笑风声，更有身强力壮的年轻人坐在椅子上纹丝不动……想着想着，我突然觉得心里空荡荡的，好像失去了什么，中华民族的美德那里去了？尊老爱幼是我们少先队员应该做的呀。经过一番激烈的思想斗争，我应该让座。于是，我毫不犹豫站起来，把座位让给了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在这吧。”奶奶感激地说“小朋友，你真懂礼貌，谢谢你。”这时车上的人全部向我投来赞许的目光，好像说：“你真是一位优秀的少先队员。”
57、教师小结：他们在生活上都有很多的不方便，我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。这一些残疾人身残志坚，通过自己的艰苦的努力和锻炼，取得了很多惊人的成绩，小朋友要学习他们坚强的意志，也要乐观地面对生活。
58、由于等老人耽误了一点儿时间，小鸣迟到了五分钟。他向妈妈讲述了公交车上发生的一幕。妈妈听了也很感动。接着又给小鸣讲了一个故事：
59、提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？
60、现在，叔叔已经把屋子收拾好了。我看到这么干净的屋子，再也控制不住自己的情绪，悄悄地流下眼泪。这眼泪是幸福的泪水，这眼泪是感谢的泪水！同时，也有一股暖流正不断地涌入我心灵的深处！
61、认识“锤、堵、获”3个生字，会写“育、瓶”等13个生字，会写“成功、实验”等13个词语，理解“如实、不假思索”这两个词的意思。
62、 小结：原来被别人关心是幸福的，关心别人也是快乐的，爱也是感谢，让笑脸常出现在我们的脸上。
63、 (2)说说你在社会生活中得到过哪些关爱？
64、我们成人愿意分享，也是有前提条件的，信任是基础。孩子也是一样，面对熟悉的同龄人，对他信任的好朋友，更愿意分享。
65、老爷爷说：“小朋友，现在有了这么多座位，咱们一起坐吧。”我高兴的扶着他先坐好才自己坐下来，心里感到特别自豪。
66、当我把老爷也送到他家时，看见他的家人急忙的跑过来接住老爷爷，并对我连忙道谢。那时天色已晚，我急忙的走了没有在问些什么。在回家的路上我心里也在沾沾自喜，想到老爷爷一家团聚，心里就又兴奋又激动又开心的。
67、新的一学期开始了，每人的座位上都有一张新的课程表，上面工工整整地写出了这个学期的课程和时间，不用说，又是他干的。
68、有一次，快要期末考试了，老师就把需要练习的题目和家庭作业放到了班级的QQ共享群里，而我家没有电脑，我正为此事心急如焚时，我的同桌似乎看出了我那焦急万分的心思说：“如果你不介意，我明天给你打印一份来，怎么样？”听了这句话，我心里的石头落下了，高兴地手舞足蹈起来，立刻点头说“好好好。”
69、导入课文：同学们提出了很多很好的问题，下面就让我们一起来学习这篇课文。
70、说着，我们就往回走了。关爱他人作文7当你关爱别人时，你会感到快乐;当你看到被你关爱的人向你你微笑时，你会感到温馨;当你听见被你关爱的人向你说“多谢“时，你会感到幸福;当你……种种的当你，已经让你成为了一个具有高尚美德的人。
71、(修改)应站在学生的角度考虑，提供难度适中的问题，可以适当给予提示或做示范，还应注意解说词的一般讲法。
72、读懂课文内容，领悟小女孩有了危险，先为别人着想的美好品德，培养合作精神。
73、师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
74、④在水中互相嬉戏、打闹，发生意外后又惊慌失措，导致溺水。
75、那是在一次不经意间，我从妈妈那里“认识”了湘西凤凰县官庄乡黄粟村的陈丹姐姐和陈荣哥哥。妈妈告诉了我他们俩姐弟的家庭情况：爸爸在一次外出打工时因意外事故去世了，妈妈也离家出走了，一转眼工夫，家中便失去了主要的经济来源，他们只能跟随年迈的奶奶，靠奶奶微薄的收入生活……听到妈妈说到这里我心里顿时便有了个想法；如果我把自己的压岁钱省下一部分给她们姐弟买学习用品，那应该会减轻他们一点负担吧！我把自己的想法立刻告诉了妈妈，妈妈很高兴，非常赞同我的想法，还不停地夸我长大了……想到做到！于是我让妈妈联系了给他们姐弟发布消息的那位叔叔。也就在那之后，每年在快开学的时候我就把自己一部分的压岁钱通过那位叔叔转交给陈丹姐姐和陈荣哥哥。这时只要想到在新的学期，他们也能坐在教育里读书、写字。心里就很开心，快乐！
76、看起平淡的师生情，却给我们留下了不一样的回忆。在儿童节时，老师与我们一齐玩耍，一齐渡过这快乐的节日;当同学成绩下降，没有信心时，老师上前给他带来努力前进的力量。
