最佳答案不求甚解和熟读精思写一篇作文 1、 闲书说到这里，似乎该正名了。孰谓闲书？孰谓忙书？孰谓正书？照我看来，真正的读书种子，眼中不该有闲书正书之分，凡进入吾眼之书，若能存......
不求甚解和熟读精思写一篇作文
1、 闲书说到这里，似乎该正名了。孰谓闲书？孰谓忙书？孰谓正书？照我看来，真正的读书种子，眼中不该有闲书正书之分，凡进入吾眼之书，若能存乎一心，便是好书妙书奇书真书，余者如过眼烟云，反倒真是“闲书”。
2、暑假过后，顶着风吹日晒，回到了阔别已久的学校，那里的气候干燥如故，一阵风吹来，疲惫消失的无影无踪，走过校门口的时候发现墙上张贴了新的公告，粗枝大叶的我一目十行，不求甚解，直奔宿舍而去。
3、我对轻的东西为什么会浮在水面上不求甚解，结果还是好朋友上网查了之后才知道。(不求甚解和熟读精思写一篇作文)。
4、 第 4 段，说明因为“会意”不易，所以陶渊明只好说“不求甚解”。指出“不求甚解”有两层含义，一是表示虚心，因为书不一定都能读懂，就承认“不求甚解”。二是说明读书的方法，不固执一点，而是了解大意。
5、 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。(适用话题：读书 人生 自强)——龙应台
6、自童年开始，我便明白，当肚子饿了的时候找食物吃，眼睛饿了便要找书看，我的双眸时刻都处于饥饿状态，只要一书在手，我便有了快乐，有了满足。
7、(时文选粹)彭俐：为什么要读书，这是最好的回答
8、当今社会，商品要包装，演员要包装，企业要包装......无论什么不装饰一下美化一下就上不了档次;可也有人说,东西还是自然的好,人还是质朴的好,买东西、找朋友、做事(不求甚解和熟读精思写一篇作文)。
9、“如果我写不出美丽的书，至少我可以读到美丽的书，还有什么能比这更使我快乐？”诚哉斯言，身心浸润书香，快乐如约而至。身处斗室，徜徉书海，我们可以聆听千里莺啼，欣赏万里雪飘。身处自然，徜徉林间，我们可以“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”。
10、同学们，让我们回归传统阅读吧！让风吹动书页的呢喃，成为世间最动人的天籁。让这满页的墨香，浸染我们厚实的来年。
11、造句前要让学生反复品读课文中带有该词的句子
12、看来经理对这问题不求甚解，所以他的分析似是而非，未能切中要点。
13、 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细;心眼既不专却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎?(适用话题：读书 思考 判断专注)——朱熹
14、2021-2022学年度高中语文期中考试卷
15、在学习上，我们要理解透彻，深入领会，不能粗枝大叶，不求甚解。
16、老师语重心长地说：“不求甚解读书的人，犹如在沙滩上建高楼一样，不堪一击。”
17、 整本书阅读，有助于培养一名学生在思维方面的整体逻辑能力。在平常对文学作品的阅读活动中，在课堂的写作训练过程中，我们有时总是忽略了整体思维能力的培养和使用。其实，一个人，在写一篇作文，或者看一部长篇小说著作时，他所需要动用的整体逻辑思维，有时真不亚于做一道理科试题所需要动用整体逻辑思维。比如，语文匠提示你，一部优秀的长篇小说，它的情节构建，从开端到发展，再到高潮，以及到结局，包括中间所作的伏笔，所设定的各种形象，这其实就是一个前后紧密互扣、不可分割的有机整体，在对一部优秀作品的阅读活动之中，其实也往往就是在无形之中培养一种整体思维逻辑能力，然后，在整本书阅读中获得的整体逻辑体验，又会被我们用于自己的写作中。
18、我认为,好读书，不求甚解”的读书方法主要有三点:
19、 叶老在他的《语文教学二十韵》里说，“一字未宜忽，语语悟其神”。你细读文本的时候，不要把一个字轻易地放过去。作者为什么用这个字、这个词、这种句式而不用别的？要去细细地体会它的神韵所在。这样，语文教学就不会变成一个空洞的、说教的东西。但在实际教学中一些该注意的地方我们往往容易疏忽。比如《卖火柴的小女孩》，有一句话说“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？”这里有一个非常值得推敲的词——“敢”。敢还是不敢？小女孩一整天都不敢，为什么？现在这个时候又敢了，又为什么？这么一个字，如果你真抓住了，可以引出一连串对这个小女孩悲惨命运的思考。叶老讲的这个方法，我觉得应当作为文本细读的重要方法。作者通过语言文字来表达情感，我们要通过语言文字来触摸作者的心境、心绪、心态。
20、 第 8 段，紧接上一段的意思，说明陆象山的语录的意思，也是不因小失大，与“不求甚解”的意思相似。
21、“作文365“在题目和范文的选择上严格把关。
22、我班才女丘盈盈的学习很认真，她从来都不会不求甚解。
23、备考试题| 衡中图书| 全国联考 |教育服务| 研学交流
24、一种好吃的东西，吃多了你就厌倦。而读书是永远都不会厌倦，反而会越来越爱，再好吃的东西永远都是一个味，而书它们是一个知识的无底洞。也是一个宝藏的目地的。你走得越深，自然得到的知识也就越多，知识就是用之竭，取之不尽的宝藏。难道不是吗？金钱的宝藏是不安全的，而知识的宝藏则是别人偷也偷不去的宝。这也是最安全的宝。
25、在一次关于读书的主题班会上，同学们就读书方法展开讨论。有的同学支持东晋陶渊明“不求甚解”的态度，认为读书要关注和把握内容要领;有的同学支持南宋朱熹“熟读精思”的方法，认为读书应该更加重视对内容的深入理解和分析。对此，你是怎样看的?
26、不求甚解是好的，同样，技艺也是层出不穷的，但这结果已经是不言而喻的了。
27、对于专业知识的学习，不求甚解并不是好的学习态度。
28、我喜欢书，因为它只是由一张张轻薄的纸张所组成，各种曼妙的文字交织于其中。古老的文字总是会有许多新鲜却又弥漫仿古的气息，我总喜欢看那些历经了时光所摩挲的文字。
29、选用范文和写下水文时，“作文365”力求举重若轻，力求学生好模仿、好操作。不能让学生觉得作文是一件非常高大上、很神秘的事情。要让学生看到：这个素材我也有的，原来可以这样用。
30、作文(60分)阅读下面文字，按照要求作文。
31、诺贝尔物理奖学金获得者曾说过这样一句话“许多物理问题的解答往往并不在物理范围之内”。对于那些课外书籍，尤其是自己专业之外的书籍，不可能永远不接触，知识是贯通的，只专攻于自己的专业便想达到新的境界几乎不可能。
32、这种做事不求甚解的作风，正是阻碍工业技术升级的主因。
33、自然，读书也需要读好书。苏轼说过，旧书不厌百回读，熟读精思子自知。
34、书香书香，是咀嚼出的香味，是消化后吸收的回味，书香，亦是生命永久的香味，书在左右，有书闲手翻翻，有时倾心细读，有时一笑而过，有时反复品读，芬芳盈口，满心余香，所得的`都是生命的真意趣，大滋味。
35、 叶老的语文教学思想，代表了我国20世纪上半期语文教学思想发展的最高水平。近半个世纪以来，由于语文教学实践和理论研究的发展，整个教育实践和教育理论的发展，国内外教育实践和教育理论的交流和借鉴，语文教学思想在各个方面也都有了很大的发展。我们对叶老的语文教学思想，既要充分继承，又要继承发展。
36、刚开始读《熟读精思》的时候，我觉得里面的方法都没有用。可多读几遍后，我似乎有了感悟，越读，我是越想读。越品，我是越想品。等老师讲了意思之后，我似乎觉得它有一点用了。便尝试了一下，结果我发现了我原先的错误了。
37、 今天，再次研读叶圣陶先生的《语文教学二十韵》，颇有体会。他曾经以睿智的目光穿越深邃的时空，以他对语文教育真谛的深刻把握，透视语文教育存在的种种弊端，阐述着有关语文教育的真知灼见。课改是教学发展的必然，对过去就应该是一种批判的继承。叶老给我们留下的宝贵语文教学思想，很值得我们学习继承。
38、身体和灵魂，总有一个要在路上，阅读，让灵魂遨游在广袤的天际——(适用话题：读书 素养 生活气质)
39、 教师在古代被尊称为“先生”，先生之所以成为社会的尊者，不在于爵位，而在于德行与才识。要做一个受人尊敬的“先生”，一方面要砥砺道德，另一方面更要饱学诗书。陶渊明刻画了一个“好读书，不求甚解”的五柳先生的形象，为“先生”和读书之间的关系定下了恒久不变的基调，而朱熹也说“为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书”。在第27个“世界读书日”即将到来之时，这些古训尤其应该长思。(适用话题：教师与阅读 阅读与思考 环境与示范) 来源光明网
40、每次妈妈教我做这做那的时候，我总是不求甚解，到了自己动手时，立刻就傻眼了。
41、只是当我翻开这本书的时候，我渐渐被吸引。少安在学校的生活跟我总有些许的相似，只是在那样的背景之下，却还是不一样。他需要考虑家庭的负担，同时要照顾自己的妹妹，在艰苦的环境下，他依旧自尊、不卑不亢。而他的哥哥少安很早就辍学了，担负家中的重担，帮父亲承担压力。书中的人物都十分吸引我，情节中各种各样的错过令我惋惜，他们一次次的失意令我忧伤，但同时会在风雨过后我陪他们一起欢笑。
42、我们写作文的时候不要不求甚解，要细心和耐心地学习写作。
43、但是一个人的精力和时间是有限的，而知识是无限的，更何况隔行如隔山。一个人不可能将大部分精力花费在研究自己不擅长的专业上。倘若用“咬文嚼字”的方式攻克这些，即使你天赋异禀，这对于一个人的时间和精力显然是巨大的考验。
44、妈妈说：“你理解透彻了书里的一字一句了吗，不能不求甚解哟！”
45、 第 5 段，提倡虚心的“不求甚解”的读书态度。以普列汉诺夫为例，他自以为熟读马克思的著作，“求甚解”，实际上做了许多曲解。今天我们读经典著作，一定要虚心读，理解经典著作的精神实质。
46、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
47、 如果思想已经蒙垢，如果知识已经堕落，我觉得是人的问题，是社会问题。阅读是一种方式手段，但是它能够实现的恐怕只是个体的救赎。要解决一个社会的文化问题，需要全社会的集体文化自觉。如果每一位为人父母者都敬书爱书的话，那个未来值得我想象。(适用话题：阅读方式 个体救赎 社会文化 阅读环境 文明传承) 来源央视网
