最佳答案友谊地久天长教案 1、(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。) 2、师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法......
友谊地久天长教案
1、(“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向高潮。)
2、师：你们是怎么做的?为什么要用这些方法?还有什么问题吗?
3、通过操作、观察和体会，了解游戏过程中产生的有趣现象，培养幼儿对科学游戏的兴趣和求知的欲望。
4、在欣赏和感受歌曲的基础上，能用愉快的情绪演唱歌曲。
5、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望
6、师：相信你们会喜欢小学生活，祝你们有小学里取得更大的进步
7、小结：地球在围绕太阳转动是，自己也在自转，地球转向太阳的一面是白天，背向太阳的一面是黑夜。(友谊地久天长教案)。
8、董正宇代表学校d委、行政及2万余名师生员工向根那季·库塔连科、斯维特兰娜·库塔连科两位老师表示衷心的祝福和由衷的感谢。“倾尽丹心育桃李，奉献韶华铸师魂。”董正宇表示，18年前，根那季·库塔连科、斯维特兰娜·库塔连科克服困难，万里迢迢从俄罗斯来到怀化学院，来到这个完全陌生的环境支援学校的舞蹈专业建设。正是因为两位外籍教师的加入，对学校老师和学生了解异国文化、拓宽视野、增长见识起到很大的作用。丰富多彩的课堂教学内容和独特的授课方式不仅提高了学生的专业能力，更激发了学生学习舞蹈的兴趣，培养了学生学习的主动性。
9、教师：风爷爷会捉迷藏，就是不出来，到底去哪里呢？它走过许多地方，你看…(教师演示PPT)
10、在设计本次活动时，教师进行了认真分析，发现虽然幼儿乐于模仿猴子的调皮动作，也
11、教师：我们听音乐一边唱歌曲一边用动作告诉大家，风爷爷在哪里？
12、课件展示C大调的音阶表，学生按老师所点的位置唱出音符的唱名。
13、教师出示“猴子学样”的舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)，幼儿讲述自己对舞谱的理解，并根据舞谱学做单一动作。
14、4)听音乐《猪小弟》，进行提问：“猪小弟去找了谁？发生了什么事？分别又说了什么？”幼儿进行模仿小动物们所说的话及进行创造其动作。
15、我们现在就一起来做一个实验，瞧瞧太阳光的威力吧!(在太阳光下利用放大镜演示纸片燃烧)
16、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。
17、指导要点：一次只能一个舞伴，朝着魔法花环的方向走。
18、(1)哎,你们觉得胖胖的唐老鸭会怎么走路呢?谁来学学?
19、帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。
20、 二是图形卡的巧妙运用。两张图形卡的运用，既帮助幼儿明确区别了ABA结构，知道第一段有六个乐句，第二段有四个乐句。而且还为进行节奏谱的练习打下了基础。在我出示节奏谱的时候，我问孩子们：你们看得懂吗?孩子们说看不懂。这时，我将第一张图形卡放到了A段的节奏上面，用手比划了一下，然后再问：你们看懂了吗?孩子们恍然大悟：原来图形卡与节奏谱表现的是一样的句子。我接着引：是的，只不过我们要用身体动作把节奏拍出来。于是，孩子们在图形卡的帮助下，很快拍出了A段和B段的乐句，并且能够跟着乐曲连续地拍下来，表现非常棒。
21、学习用普通话正确、清晰、有节奏的朗读儿歌。
22、(3)他是花儿的好朋友，它是叫什么？请幼儿上台来贴。
23、 在正式上课时，我先采取了提问：“在幼儿园里你有没有交到好朋友，他们是谁?”小朋友很愿意回答这个问题，然后我请了几个孩子回答，第四个孩子说：“我和班里的小朋友都是好朋友。”然后我顺势引导：“对啊，我们都是好朋友，那我们毕业后还是不是好朋友?”孩子们都说“是”，于是我引出这首歌曲：“老师这里有一首关于友情的歌，请小朋友听听是怎么唱的?”我有感情的范唱了第一段，提问孩子都听到些什么?因为班里有的孩子是识字的所以大多都说了出来，我也通过歌唱的方式进行了反馈，然后请孩子们跟我一起有节奏的念歌词，对难点句进行了示范唱，请孩子跟唱。接下来我又请孩子们跟着钢琴唱，识字的、歌唱能力好的孩子居然在第二遍后都能把歌曲唱出来了。我一阵欣喜，鼓励会唱的孩子站起来唱，我发现孩子们都被歌曲优美的旋律所吸引，没有一个在开小差。第一段学的差不多后，我又范唱了第二段，请孩子说说第二段和第一段哪里不一样，孩子们都回答出了前面两句不一样，后面两句一样，我又用同样的方法进行了教学，效果不错。最后两段连起来唱，孩子们居然倾情投入，除了一句难点句唱的有点含糊，其余都不错。我真想为孩子们鼓掌。
24、进一步分享活动中的收获，讨论需要改进的地方，为继续制作做好准备。
25、师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！
26、幼：我们非常感激培育我们成长的老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长老师。
27、图谱；熟悉音乐《ELLOEVERYONE》；男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。
28、用不同的表情和方式演唱，教师进行提问：猪小弟找朋友玩时，他的心里怎样(高兴)应该怎么来唱(稍快且跳跃)可以做什么动作？猪小弟哭着回家时他的心里又是怎样(伤心)应该怎么来唱(慢且较连贯)可以做什么动作？
29、(3)纪念册组：学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。
30、S:幼儿听听音乐中的泡泡糖还贴到我们身体的什么地方?
31、在图谱和口令动作的暗示下，大胆匹配乐器，尝试根据B段音乐的变化奏出“由弱变强”的音响效果．能在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。
32、师：是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。这一活动既体现了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。
33、教师：快来跳跳风爷爷来了以后发生的事情吧！用舞姿告诉大家在这些地方能找到风爷爷。(幼儿在音乐与多媒体画面的伴随下，大胆地用动作表现风爷爷到来时的变化：落叶在风中打转；丝巾在风中轻轻移动；树上的叶子在风中哗哗作响；晾晒的衣服在风中翩翩起舞；路上的行人的头发在风中轻扬飞舞；操场上的红旗在风中神气的抖动等情景，重点让幼儿合作表现)
34、点击PPT，两颗撞击的爱心。师：比赛的裁判是布朗先生和布朗太太。他们两个齐声喊道：Go!游泳比赛开始了。
35、：为了让小狐狸快点吃到葡萄，狐狸妈妈www.3001com再累也不停下来。
36、进一步认识各种刷子，简单了解它的特征和用途。
37、向幼儿介绍太空有许多星球，他们都是朋友，如：太阳、月亮是地球的好友。
38、草木有情，也许通灵。我们祈待，明年的某个时日，朗月髙悬，清风徐来，昙花盛开，几位雅士，抚箫弄倩影，人花相与共。
39、歌曲《猪小弟》让幼儿知道干净的孩子人人爱，树立幼儿爱清洁讲卫生的观念。
40、(评析：活动开始教师通过简洁的提问将幼儿的思维唤醒，回忆出电玩游戏中玛丽闯关的情境。随后教师出示相关图谱，启发幼儿观察其中的事物，并使用朗朗上口的口令帮助幼儿熟知动作模型和节奏模型。最后，强调音乐的ABA结构，为后面的活动奠定了基础)
41、教师出示友谊卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。
42、“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”从走近友谊，到感悟友谊，再到体验友谊，一路走来我们不断地探寻友谊的真谛，想来指引自己前行的道路，其实，回眸沉思，不禁感慨，友谊它就根植于我们的身边，需要我们精心的去呵护，去珍藏。
43、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
44、幼：为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。你们猜下一个节目是什么？
45、藏起小鸡(小鸭)，问宝宝睡不见了，引导宝宝学小鸡(小鸭)叫，把他请出来。
46、《AuldLangSyne(友谊地久天长)》由苏格兰诗人RobertBurns以民间口传诗歌记录于1788年，后被谱曲而成。
47、通过小茶壶和茶杯的角色扮演，体验同伴合作游戏带来的快乐。
48、爱，无需海誓山盟,只要甜美神奇的默契,就能依偎心底里的柔软，
49、指导重点：鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。
50、体验毕业离园时的惜别情，记住这一美好而难忘的时刻。
51、小朋友一起合唱一首儿歌。幼儿园毕业活动教案3活动目标
52、S：小丑先生，我们的演出怎么快就没有词了，还想演出，我们自己想想歌词好吗?
53、小班时候幼儿的照片，鸡心(签名)、爱的密码卡片、幼儿的签名本。
