最佳答案惊艳老师的作文开头与结尾初中 1、那辉煌的盛唐早已过去，但千百年来，诗歌仍在人们的心间流淌;古希腊城邦早已覆亡，而那自由与民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧......
惊艳老师的作文开头与结尾初中
1、那辉煌的盛唐早已过去，但千百年来，诗歌仍在人们的心间流淌;古希腊城邦早已覆亡，而那自由与民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。
2、坚忍不拔，是千里大堤上沙石的聚合体。只有一点一点地积累，才能有前不见头、后不见尾的壮丽；毅力是绕着春蚕缠绕的丝线，只有坚持下去，才能走出茧，重见辉煌。坚韧不拔是远航的风帆。有了帆，船就能到达成功的另一边。(惊艳老师的作文开头与结尾初中)。
3、回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。惊艳的作文开头谁终将声震人间，必长久深自缄默；谁终将点燃闪电，必长久如云漂泊；我的时代还没有到来，有的人死后方生。
4、如果我们说生命是一棵绿树，如果我们说生命是一只飞翔的海鸟。信心就是穹顶的横梁，深深的根，和拍打的翅膀。没有信仰，生命的力量将消失；没有信仰，生命的美丽将消失。
5、即结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
6、(结尾)花落无痕，但它曾经美丽过。虽然没有结果，但它享受过汗水和青春。虽然我不能拥抱第一志愿，但我会在第二志愿里创造出最美的澎湃，让这里成为我飞越梦想，步入艺术的殿堂!
7、这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，不要随意而发。
8、即在褒扬某个人或者物时，不从褒扬处落笔，而是先按下，从相反的贬抑处落笔。“抑”是为了更好的“扬”。用这种方式写文章，可以使文章情节多变，形成鲜明的对比，让读者在阅读的过程中产生强烈的情感冲击，进而留下深刻的印象。
9、“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你······”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光······
10、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
11、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“春种一粒粟,秋收千颗子”的收获;幸福是“采菊东篱下,悠然见南山”的闲适;幸福是“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的追求。
12、那辉煌的盛唐早已过去，但千百年来，诗歌仍在人们的心间流淌；古希腊城邦早已覆亡，而那自由与民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。
13、(结尾)让我们一起来做好和充实我们的人生之杯吧!
14、青春是丛林，是荒原，是阳光炙热的奔跑，是大雨滂沱的伫立。
15、文学之水深不可测。古往今来，数不清的人跳入水中探索文学。有些人清洗了表面，却未净化心灵;有些人则脱胎换骨，使内与外同时熠熠生辉。
16、敬爱的老师，我把您比作绿叶，我把您比作红烛，也颂不尽您的奉献和成果啊！您不是绿叶却在滋养绿叶，您不是红烛却能照彻心灵，因为在我们眼睛里映射出的永远是您的身影。您把我们生命的每一个音符，都镀成世界最美的颜色。从此，我们的心像大海一样磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用绚丽的火焰为我们的老师唱支心歌。真诚地祝愿老师幸福快乐，快乐幸福。
17、成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。
18、那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
19、鲲为鱼，化而为鸟则为鹏，鹏有翼，抟扶摇而上者九万里;树为木，修其精华方位果，果无翼，亦可借双翅膀有远方。
20、泱泱华夏，上下五千年，有服章之美谓之华，有礼仪之大固称夏。华夏文明犹如一艘精美的画舫，静静地，从岁月的远处驶来。历史的风雨似刻刀，在精致的琉璃上划出道道痕迹。沧桑中的安详，是文明的韧性。
21、我的学校，我的老师让我想起了那句千古名句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，着不正是他们价值的体现吗？
22、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执着地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨。
23、不论哪种文体的文章，在内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征体，这样的结尾谓之自然收束式。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。
24、(结尾)人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
25、暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌？该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。
26、(开头)生活是由苦乐、美丑交织而成的经纬网，它穿越时空而光芒犹在。需要我们不断探索和思考人生，只要我们能够在思考之中不断添加沙子、水和石头，人生就变得充实。
27、啊！罗老师，您头上的一根根银丝，是为了我们这群稚气的孩子而白；您额头上的一条条皱纹是为了我们这群淘气的孩子而生；您眼里的一线线血丝是为了我们这群不懂事的孩子所出现。啊，罗老师，您为教育事业付出了一生的心血，我爱您，老师！您是我心里最伟大的人。
28、即引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、歌词等作文文章的开头，这样可以增加文章的权威性、文采性、深刻性。
29、朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。
30、(结尾)用执着打破命运的锁，把生活活出诗意，种下理想，不懈奋斗，相信终会有“雁引愁心去，山衔好月来”的收获!
31、用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引发读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
32、你在雨中行走，你从不打伞;你有自己的天空，它从不下雨。
33、坚时如山般不可憾，柔时如水般不可移，一刚一柔，它们如心灵上的并蒂莲花，成就着精彩人生!
34、岁月不居，时节如流。七十年弹指一挥间，悄悄逝去。共和国随着这七十年，不断茁壮成长，走了七十年，走过了别人需要走数百年的路程。成就了无数笑傲天下的成就！
35、俗话说：“万事开头难”写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给读者留下深刻的第一印象，因而十分重要。
36、相传幸福是个美丽的玻璃球，散落在世间的每个角落。有的人捡到的多一些，有的人捡到的少一些。虽然没有人能拥有全部，但每一次弯腰，每一次捡拾，都是幸福。也许，人活着就是一种心情。把握心情，把握今天，设置明天，储存永远。只要用心感受，用心捡拾，幸福就会永远存在。我想说，我很幸福，过去是，现在是，一直都是！
37、以引用开头就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头
38、(开头)是追求，让我们希望不灭;是追求，让我们愈挫愈坚;是追求，让我们谱写人生的美丽篇章;也是追求。让无数伟人为人类社会作出巨大贡献，推动社会前进。
39、批注：此两个题记看似矛盾，实则是包含与被包含的关系，矛盾的手法在写作中最常用在哲理句子上，譬如：平凡而伟大、弱小而坚强等等，是一种特殊的写作手法，这种写作手法极其适合在应试作文中，运用得当，会让作文一飞冲天。此题记可以用在亲情类、写人类作文中。
40、逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。
41、老师是无私的,他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的,他希望自己的学生成才.作为学生,我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗?
