最佳答案人物动作描写片段摘抄200字左右 1、在中小学所有学科的教学中，语文学科最与众不同的一点便是文本内容并非教学内容。其他学科的文本内容是什么，教学内容也就是什么，而语文学......
人物动作描写片段摘抄200字左右
1、在中小学所有学科的教学中，语文学科最与众不同的一点便是文本内容并非教学内容。其他学科的文本内容是什么，教学内容也就是什么，而语文学科的教学内容则隐含在一篇篇的文本中，文本内容只是一个载体，这个载体承载着哪些语文知识、能力与策略则需要语文教师自己去挖掘。也正因此，语文教学中“教教材”而不是“用教材教”的诟病一直存在，当教师挖掘不出文本所承载的语文知识、能力与策略时，语文教学就变成了“教教材”。基于此，在文本教学内容的挖掘方面给教师以恰切的引导就非常关键，而这些写作任务的设计给教师的阅读教学提供了非常明确的重点。
2、几秒钟过后，他将眼睛紧紧的眯成了一条缝，此时他的血液正在快速地流动，很有可能直接将其喷出。
3、常考作文合集：19类作文的写作技巧和优秀范文，为孩子收藏！(人物动作描写片段摘抄200字左右)。
4、古斯达夫像一个野蛮人在跳一个战争舞，他张开嘴巴，眼睛炯炯发光，向前瞪着。草地上只有他一个，跳上跳下得象一个球，一忽儿用脚跟踏着跳，两条腿替换着踢飞脚，踢到头那么高，每一踢就发一声尖喊。接着他又腾空跳起，在空中转了一个大身，掉下来的时候，只停在一只脚跟上，随即象一个陀螺似的旋转起来。
5、我一转头，再看见那一情景的一刹那，心中就像一杯温热的牛奶流过一般，暖融融的。橙红色的阳光下，祖母轻轻地将祖父身上滑落了的被子提起，犹如拿着稀世珍宝一般，小心翼翼地将其盖在祖父那因病痛折磨而日益消瘦的身体上，动作极其轻缓地掖了掖被角，极为小心，仿佛稍不注意祖父就会像雪融化了似的。
6、在我们写作文时，都会写到人，然后为了突出人物的特点或者个性，需要用到神态、心理、动作、性格描写等等，特别是6年级第2单元的作文，所以今天小林老师分享了人物的兴趣爱好、心理、神态、动作、性格的好词好句好段给你们，一定要好好阅读，摘抄喜欢的词语句子段落，以后写作文时可以用得上哦！(人物动作描写片段摘抄200字左右)。
7、看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头身和腿。
8、小男孩灵活地把硬币投入投币箱里，“电动木马”开始启动，先向前倾，再向后仰，一前一后不停地来回摆动，小男孩玩得不亦乐乎。尽管这在很多人眼中，这是多么幼稚的游戏，但在小男孩看来，这已经是多么的快乐了。看到小男孩天真无暇的笑容，母亲也很欣慰地笑了。
9、终于，他慢慢地开口说：“你怎么总是这样！”那声音就像一个女孩在对家长撒娇。
10、“阅读和写作的关系，是输入与输出的关系，或者说是吸收和表达的关系”［1］，二者相互促进、相互依存。统编初中语文教材课后习题中的写作任务，巧妙地将阅读与写作紧密结合起来，把“写”落实在每一篇课文中，有利于语文教师引导学生在阅读中加强写作积累与训练，从而逐步提升写作能力；同时，这些写作任务的设定也在引导教师正确把握阅读教学的教学内容与学习方式，使学生在写作训练中进一步深化对课文的理解。早有论者建议，在使用统编语文教材时要努力“形成一个综合实践系统，读写互动，听说融合”［2］。为此，笔者对初中统编语文教材课后习题中的写作任务进行梳理，以期语文教师能够高效使用习题中的写作训练。
11、他索性把靴子脱下来搭在肩膀上，光脚在草地上走，脚心感到痒痒的，轻快多了。
12、 河北闻名，都称他做及时雨；却把他比做天上下的及时雨一般，能救万物。曾有一
13、可有人却急匆匆的冲向售票处，手上提着的麻袋与其他人的衣物所碰撞，引来一阵又一阵不满的怒骂，“对不起，对不起！”他一边跑一边用难以听懂的外乡话道歉，慌张的眼神四处张望，黝黑的皮肤上泛着微亮的光泽，手将麻袋捏了再捏，又继续赶往出去赶往售票处。
14、101篇哲理故事，看完受益匪浅，推荐收藏！
15、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，—步—步慢慢地靠近它。
16、 眉开眼笑破涕为笑捧腹大笑笑逐颜开满面春风
17、1从谈话开始，他一直是两只手盖住他右边的衣襟的角。当他拿手套作证时，他那两只长时间没离开衣襟角的手掌已是满是汗水。“这是他的致命处！”少剑波心里想，所以从开始谈话，少剑波并没有看这家伙的眼睛，而是不住地用眼瞟着他那僵直不正常的两只手。少剑波越看，这家伙越盖得紧，甚至偶尔有点微微的抖动。
18、定睛看时，一棒劈不着大虫；原来打急了，正打在枯树上；把那条哨棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，兽性发起来，翻身又只一扑，扑将来，武松又是一跳，却退了十步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。
19、他步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢一放松，整个动作显得优美而富有弹性。
20、 我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的
21、母子两人行至沂岭，老娘觉得口干，李逵将老娘放至一块大青石上，便去找水。
22、部编版1-6年级下册语文《教材全解》(可下载)
23、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。
24、老师说还有一次机会，我又双手使劲摇摆，使出吃奶的劲，终于跳过了七分，还多出一指宽呢！
25、 这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”10个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。
26、后来等到人变少了，他才慢慢的回去，拿了票，缓慢的走向火车。我只见他的背影越行越远，他走过的路上好像还有几颗水珠。
27、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
28、他从自己的座位上自信满满的走上前，看起来格外嚣张，他深呼一口气，眉毛斜下，眼睛里透露出浓浓的杀气，手插在背后，手握成两个拳头，毛孔也好像一个个张开。腰驮着，肩膀直立在前方，如同一座巍峨的高山，直立在前方，双腿叉开，表情滑稽，好像每一块肌肉都在发力。
29、他听了这话，闭上眼睛用力摇头，那手只是指着不动。
30、“大姐，不就刮了一下吗？至于吗？”那男子紧锁眉头喊道。那女人嫌弃地朝他看一眼，生气极了，提了提眼镜，打着哈欠。
31、他五十多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验!”
32、语文课不能一讲到底，但不讲之后往往变成教师满堂问、学生满堂说，讨论交流小组合作看上去热闹活跃，实际上却违背了语文学习的本质。语文需要表达与交流，前提是静静地阅读与思考，学生读出自己的理解，并且能用简明生动、有内容、有逻辑的语言进行口头或书面的表达。写作任务进入课堂让学生开始安静地阅读与思考，避免了教师的满堂问，也杜绝了学生的混乱表达。
33、他笨拙地爬出战壕，晃晃悠悠地站了起来，举起了枪，踉跄几步。“砰砰！”就在十几米远处，出现了敌军！周围战友们纷纷举枪射击，他发呆了良久，突然像想起什么似的，疯狂地对着敌军开始射击。然而没多久，一梭子子弹射来，洞穿了他的额头。他倒在了浸满鲜血的土地上，手指像是要抓住流失的生命似的奋力攥成拳头……手臂渐渐垂下，手指也渐渐松弛了。他，与他的战友们，战死沙场。终于，可以长眠，安息了。
34、年轻人把票颤抖地交给检票员，然后眼朝前方，进入了车厢，消失在人群之中。
35、那位同学走上前，她的脸红彤彤的，像一个熟透了的红苹果。她皱了皱眉头，像是遇到什么烦心事一样。那弯弯的眉毛就在这时变成了一个倒“八”的样子，倒“八”就这样嵌在她的脸上。她的眼睛似乎凸了出来，感觉下一秒就要掉了下来。她的眼睛上布满血丝，那血丝仿佛是有生命般似的，如植物的茎一般四处乱长，没一两秒，整个眼睛上的血丝便长满了。她眼神里好像已经绝望，仿佛身在寒冬之中什么都没有，只留下绝望与她相伴。她的眼神有些空洞，不再像以前那样有神了。
36、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。
37、 她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。
38、小学语文美文美句汇编，晨读摘抄必备干货，让你的作文眼前一亮
39、她的脖子略长些，惹我生气时，我就会喊她“长劲鹿”。她剪着挺有精神的运动头，看起你来，两眼忽闪忽闪的，好像会说话。
40、我们的班主任毛老师带我们的数学课，一看就知道她是一位经验丰富的老师。它的表情就是指令，当老师愁眉紧锁的时候大家就坐好。当老师露出春天般的笑容时，我们就知道这堂课圆满成功了。
41、奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅。
42、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。
43、整篇文章的写作。教材课后写作习题，涉及整篇文章写作的有10课。这些整篇文章写作除涉及记叙文、说明文及议论文等常见的写作形式外，还有阅读笔记和散文等形式的写作。比如：“阅读后结合课文的内容(有条件的，可在课外查找有关斯科特的其他材料)，写一篇阅读笔记。”(《伟大的悲剧》，七年级下册)“从两篇短文中任选其发挥想象，将其改写成一篇白话散文。”(《短文二篇》，八年级上册)
44、看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。
45、当她拿叉子的时候，手抖得非常厉害，以致于手中的叉子滑落下来。饥饿折磨得她竟像老人一般颤巍巍地摇着头。她不得不用手指拿起肉吃，当她把一块马铃薯塞进嘴里时，忽然哽咽地哭泣起来。两行大滴的泪珠顺着面颊流了下来，滴在了面包上。
46、让爷爷带的那个暑假、似乎我还很小，小到难以明白爷爷的哀伤。那时个怎样燥热的暑假啊，空气中拨动着热气流的韵律，狗儿耷拉着脑袋伸着舌头，一个年过半百的老人拿着蒲扇用力的摇，看着啃着西瓜的孙女笑的一脸灿烂。
47、忽然，她一下子回过神来，腿一下子抬起来，又重重的迅速落下，发出“咚”的一声，仿佛整个世界都抖了一下。紧接着，她大声喊道：“你为什么总是这样！”那声音撕心裂肺，声音变得沙哑，她的眼泪一下子就夺眶而出，眼泪如雨一般落着，她还发出哽咽声，现在她仿佛一个无助的小女孩，只有绝望与她相伴。
48、1-6年级创意暑假作业清单，让孩子收获不一样的假期
49、接着，由张远航同学继续丢手帕。只见她故作姿态地在一个同掣身后做了一个“丢"的动作，然后他把手帕巧妙地放在了杨震字同学的身后。没想到杨震宇同学早有提防，他抓起手帕，“腾"地站了起来，像离弦的箭一样向前追去。他俩一一前一后，向前疾跑，张远航同学越跑越快，杨震宇同学越追越近。
50、过了一会儿，她的呼吸慢慢的平息了下来，手也缓缓地落下来，她现在应该很自责：我刚刚为什么要这样对他，他现在应该很伤心吧！我等一会要去跟他说一声抱歉。
51、我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。
52、统编教材1-6年级必背古诗文80篇都找齐了(附音频)
53、动作描写片段摘抄，在平时的学习中，碰到好的句子、段落，我们可以将其记录到本子上，语言优美的句子与段落值得我们去品析、去学习，下面来看看动作描写片段摘抄。动作描写片段摘抄雪花漫天飞舞，敲打着他混乱的思绪，冰冷的路面刺着他的膝盖，更刺着他流血的心，过往的路人来来回回没却有几个人驻足，偶尔有三三两两的人会扔下几元钱……时间一分一分的过去了。
54、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
55、这时一位身着围裙，摊着个小推车，来到地铁站门口，东西放稳。开始煎烧饼，她那灵活的双手上下摆动，不过一会儿就煎出了许多烧饼，阿姨一边做一边吆喝，但只有几个人来买。太阳越升越高，穿过轻纱似的微云，太阳光把整个大地都照完了，上班的人也越来越多了，阿姨又开始吆喝：“卖烧饼了，一元一个。”通过这一声吆喝摊前瞬间挤满了人，阿姨瞬间惊住了。她从未见过如此多的人来买她的烧饼，她有的惊喜又有的担心。她左右手相互配合翻炒之后，用左手拿起配料撒在上面，最后再将它合上。就这样它用着相同的动作，相同的速度做了一个又一个。没一会儿，她的脸上就布满了汗珠，她面带微笑的与一位年轻人对话：“难道你们平时都不煮饭吗？”一位高高瘦瘦穿着黑色衣服，戴着一副黑色眼镜的男人说：“上班太忙，没时间啊。”阿姨说：“现在的年轻人真的太忙了。”接着她又开始左右翻炒，撒上配料的动作。渐渐地，她的盒子里堆满了钱，太阳升到当空，上班的人也变少了，她又推着车子走了。
56、她逐渐清醒过来，但眼神里却仍有一丝迷茫，她慢慢蹲下用手捂住了脸，过了一会儿，她又慢慢抬起了头，泪水与泪痕交织在一起，仰望夜空……
57、终于，一个枣子落下，发出声响，紧接着，又有几个枣儿落了下来，青涩，没有一点红晕，在摘落十来个枣儿后，终于，奶奶停了下来，放下举起的手，又扶着树干，一步一步从凳子上爬下，掸掸身上的灰，费力地弯下腰去拾取跌落的枣儿，或许是手举起的时间过长，奶奶站起时，揉了揉肩膀，脸上露出酸痛的神情，心头又是一凉。
58、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。
59、爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。
60、最后她终于说出了那句：“你为什么要这样？”这古灵精怪又加一点生气，把这句话表现的非常好。
61、人物动作描写100字摘抄，在生活中我们经常会遇到一些令自己印象深刻的句子，句子能表达一个完整的意思，句子的各类有很多，不同的句子所表达的情感也不同，以下分享人物动作描写100字摘抄。人物动作描写摘抄她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。
62、 轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好
