最佳答案我长大了精简朗诵 1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。 2、它们没有找到办法，那我们来帮帮忙，给它们想一个办法让它们梦想成......
我长大了精简朗诵
1、收集幼儿使用过的物品，衣服、鞋、袜均可；小时候的照片和最近的照片各带一张来园。
2、它们没有找到办法，那我们来帮帮忙，给它们想一个办法让它们梦想成真！好吗？请幼儿来想办法。
3、一天晚上，爸爸和妈妈都加班不在家，我也只能一个人在家。我写完作业就睡觉了，我把房门关上，再把灯关了就躺在床上，我心想：会不会有坏人来把我捉去呢？我又想：会不会有魔鬼呢？我越想越可怕，我听见外面的风呼呼地吹着，如同可怕的魔鬼正在飞快地朝我扑过来，我又听见楼下有人在走路的声音，我想：会不会是坏人过来的声音正向我家门口走来呢？我吓得把被子盖在我的头上，双手捂着耳朵，不想听见这吓人的声音。我满头大汗、汗如雨下，心都跳个不停，好像是在跑步一样。
4、通过让幼儿认识、制作安全标志，让幼儿感受到通过自己小小的付出，能给别人带来安全、温馨的环境，增强了责任感。在制作标志的过程中通过共同欣赏和评价，进一步理解了安全标志的含义，在提高动手能力的同时，也享受到了相互合作的乐趣。
5、是啊宝贝，看着你一天天长大，妈妈是一半欣慰一半失落。
6、幼儿在活动中能意识到自己已经长大，懂得自己的事情应该自己做的道理。(我长大了精简朗诵)。
7、这时，妈妈醒了。我问妈妈：“妈妈，我给您煮了粥，您想喝一碗吗？”妈妈点点头。她端着粥碗，尝了一口，笑着说：“儿子煮的粥，喝了真舒服呀。”妈妈一口一口地喝着，不时看看我，我觉得妈妈的脸色似乎好了很多。我也感觉自己突然长大了。我长大了作文15有一天，我收拾以前低年级时用的东西，偶然发现一本老旧的作文本。封面的边角已经卷起，被水渍打湿了许多地方都已发黄，歪歪斜斜的字体，不知向谁显示着错误的笔法，没有字的空白页面，被涂鸦上了当时自以为很美丽的画
8、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
9、“噼哩啪啦，噼哩啪啦。”我被一阵阵莫名奇妙的声音惊醒了，开始我还以为是闹钟，心想：“今天怎么试这铃!”睁眼才反应过来，今天是新年，那声音是烟花爆竹声。
10、①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。(通过看录像)
11、②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
12、难怪人们总是说，小时候想拯救世界，如今只想让生活放过我。也只有长大后，才能明白光鲜亮丽后的不容易，才懂得当你觉得岁月静好时，一定是有人在你看不到的地方替你负重前行。但也正是因为这份懂得，才让人更珍惜曾经给了我们无忧无虑童年的人们，更明白这一刻的受伤所带来的成长的意义。也许生活不尽如人意，但愿你我都能在跌跌撞撞中成长为最好的自己。
13、特辑|青小拓展训练花絮《青莲风尚》第二季の力行篇……温馨来袭!!!
14、 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
15、我相信，当青春遇上诗歌，往往会在某个转瞬之间，撞击火花，点石成金，热血沸腾，内心照亮，在迷惘或昏睡中突然醒来。
16、出示故事中的小动物角色小老鼠、小猴子和小青蛙的图片，请幼儿一一辨认，并模仿小动物的样子。
17、通过投影仪将教师的照片投到大屏幕上和幼儿一起观看。
18、活动重点：幼儿通过操作比较感受到自己的长大。
19、妈妈，我在心头想了无数次要说给你听的话，总是哽咽在喉咙，我努力地想笑一笑，只是嘴角往上翘，眼泪往下流。如果你懂，你一定不会让我这样忧伤；如果你懂，你一定会要我坚强。妈妈，你是世界上最爱我的人，你爱我甚过爱自己，你甚至忘了你自己，也没有忘记爱我。
20、京京读书会2015年创办于广州，不定期举办线上线下文学艺术沙龙，倡导「一起读书，优雅生活」，将文学的诗意融入日常。202020年「生活美学系列读书会」入选广州公益阅读创投项目。
21、①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
22、往往在这么有趣的时候，时间过的飞快，像箭一样嗖的一声就射出去了，而且是一去不复返，时间正是这样，这启示我们要珍惜时间
23、让孩子天生的直觉和悟性，开启诗歌之门，越年轻越好。
24、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像(或小中班在园的录像)。
25、母爱，是世界上最伟大的真情。妈妈，你忘记了过去，唯独没有忘记爱我，你总是竭尽所有，把最好的给我。
26、在教学的过程中，我严格的朝着目标和重点开展这节课，一环扣着一环，首先是通过观察照片引起幼儿的兴趣和好奇心，从中发现自己长大了，进一步激发幼儿的探索兴趣。其次通过穿衣服活动让幼儿发现自己身体的长大，这个环节进一步感知身体的成长让幼儿知道自己真的长大了，教师用欣喜的语气感染幼儿，对幼儿的成长表示肯定、欣赏，从而激发孩子对自己的长大感到快乐、自信和自豪的情感，再通过看图片和讨论以及幼儿自己实践整理实物，对幼儿能力上成长加以肯定和赞扬，使幼儿对成长的感知由身体过渡到能力，进一步激发了幼儿对自己成长的自信和自豪感。本次活动达到了预期的教学目标，完成了教学重点。
