最佳答案昆虫记精彩片段及赏析加点评 1、 课堂重以学生为主体，教师为主导的教学模式； 2、当我们观察着园蛛，尤其是丝光蛛和条纹蛛的网时，我们会发现它的网并不是杂乱无章的，那些......
昆虫记精彩片段及赏析加点评
1、 课堂重以学生为主体，教师为主导的教学模式；
2、当我们观察着园蛛，尤其是丝光蛛和条纹蛛的网时，我们会发现它的网并不是杂乱无章的，那些辐排得很均匀，每对相邻的辐所交成的角都是相等的；虽然辐的数目对不同的蜘蛛而言是各不相同的，可这个规律适用于各种蜘蛛。(《蜘蛛的几何学》)
3、有时候它也会利用极小的贝壳七拼八凑地拼成一个小鞘，就好像一件小小的百纳衣；有时候，它也用米粒堆积起来。布置成一个象牙塔似的窝，这算是它最华丽的住宅了。
4、 根据我校实际成立活动领导小组，制定出《扬眉中心小学校内教研活动方案》。
5、 (设计意图：直接导入课题，清楚明了，能提高学生的注意力。)
6、 本篇开始记述了养马老人的故事，他年纪很大了但还坚决要求参加红军，认为为红军做事值得干。接下来记述了一位基督徒士兵的故事，顺带介绍了一些红军的宗教政策，然后写了一个围歼民团的故事。此后，斯诺写了他回到保安的一些生活趣事，包括打牌、饮食等等。然后，斯诺开始记述俄罗斯(苏联)对红军的影响，共产国际对红军的影响，基本点是共产国际的领导是中共获得了很大好处，但遇到的一些严重挫折也与共产国际有关，包括1927年的挫折、对拥护革命的19路军的处置，第五次反围剿的战术防御计划等等。最后，斯诺记述了他最后一次访问毛泽东的情况(关于联合抗日、关于建立民主政府等等)，以及他是如何依依不舍地告别了红色中国的。
7、同学们，今天我们就来交流一下你最喜欢的人物形象。我们在交流的时候，应该做到哪些呢？
8、《昆虫记》中，法布尔不但仔细观察食粪虫劳动的过程,而且不无爱怜地称这些食粪虫为 清道夫 。
9、a.“我确实不敢碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”
10、 一份策划案，犹如春雷般响彻校园。那群可爱的老师们，被瞬间惊醒，纷纷涌进寓言的世界里细品那一个个人生哲理。人人都用自己独特的视角来诠释着自己的所看、所想、所感.....
11、观察生字在田字格中的位置，笔画笔顺。注意书写提示。
12、简述一下“白匪”与“赤匪”的含义？答案提示：白匪， 用国民d的名词来说就是民团， 国民d为了要镇压农民起义，纷纷组织民团。就是作为保甲制度的一个有机部分进行活动的。赤匪用苏维埃的名词来说就是游击队，赤匪是国民d对游击队的敌视称呼。
13、品味句子中的景物描写，提高自己的审美情趣。
14、接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。
15、 根据我校实际成立活动领导小组，制定出《城关小学“整本书阅读”校本课程实施方案》。
16、毛泽东认为，1935年红军胜利完成长征，胜利到过甘、陕，而其有生力量依然完整无损的原因是什么？答：首先是由于共产d的正确领导，其次是由于苏维埃人民的基本干部的伟大的才能、勇气、决心以及几乎是超人的吃 苦耐劳的革命热情。中国共产d过去、现在、将来都忠于马 列主义，并将继续进行斗争反对一切机会主义倾向。它之所以不可战胜，所以一定取得最后的胜利，其原因之一就在于这种决心。
17、于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。
18、樵叶蜂的小叶片，都是用它那把小刀——嘴角剪成的。为了适应巢的各部分的要求，它往往用这把剪刀剪出大小不同的小叶片。对于巢的底部，它往往精心去设计，一点儿也不含糊。如果一张较大的叶片不能完全吻合地道的截面的话，它会用两三张较小的椭圆的叶片凑成一个巢底，一直到紧密地与地道截面吻合为止，决不留一点空隙。
19、小组长检查小组每个同学对生字的识记和理解情况，并及时向老师汇报。
20、(设计意图：给每个小组提出切实可行的要求，引导学生进行口语交际，提高学生的交际能力。)
21、学校每年四月开展读书节系列活动，展示学生的阅读成果。高年级开展书评展示，读书征文，语文素养比赛等活动，低年级开展讲故事比赛，绘画比赛，全校范围内开展书香学校、书香班级、书香家庭、书香个人评选。把对整本书阅读的指导重心放在学校，放在课内，放在评价，使得教学策略的研究可视化，学生阅读的兴趣有持续性。
