最佳答案儿童读书名言配图书签 1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹(儿童读书名言配图书签)。 2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼 3、我们学校还承办第......
儿童读书名言配图书签
1、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 ——朱熹(儿童读书名言配图书签)。
2、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼
3、我们学校还承办第二届全国新体系作文大赛，编写的《童真作文教师论文集》深受与会老师的好评。正式出版《同步作文》4册，面向全国公开销售。《小学语文教师》、《小学教学设计》等杂志对“童真作文”做封面专题推广。吴立岗教授，王健敏教授都对“童真作文”做出了高度评价。《浙江教育报》和《浙江教研网》等权威媒体对“童真作文”做了多次报道，社会舆论给予高度评价。
4、我们知道的东西是有限的，我们不知道的东西则是无穷的。拉普拉斯
5、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果
6、提出“五一”诵读目标:一天一句格言警句，一周一篇经典美文，一月一次读书交流，一期一次成果展示会，一年一个读书节。即每天复习背诵一句古典格言或名言名句;每周背诵一首古诗、论语或宋词;每月以班级为单位开展一次诵读古诗文的交流展示活动;每学期以年级为单位开展一次诵读古诗文的成果展示会;每年以全校为单位开展一次隆重的读书节活动，如古诗文背诵擂台赛，古诗文集体朗诵演唱，古诗文诗句对接赛等。通过书古典诗句、吟古典诗文、唱古典歌曲、演古典元曲等，营造诵读积累古诗文的浓厚氛围。
7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
8、经典诵读快乐阅读，逐渐养成了学生每天必读每天必诵的习惯，快乐阅读也大大激发了学生诵读的兴趣，对六年级学生的调查显示，有1%的孩子能够熟练朗诵《论语》，89%的孩子能够熟练朗诵《论语》精选篇章，04%的人能够熟练朗诵《大学》前十二章，2%的同学能够熟练朗诵《中庸》精选篇章。在大量增加学生的阅读容量之后，对学生的学习负担有什么影响呢,通过学校调查表明，近五层学生认为没有明显影响，两层学生认为负担反而减轻了，另有两层学生认为负担增加了。深入访谈后，我们发现这主要取决于于阅读方式，方法科学灵活、要求适度、循序推进，学生不仅效果明显，而且不感觉到负担。
9、书不可不成诵，或在马上，或在中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。——司马光
10、不同的诗词常常有不同特点，依据不同风格和色彩，需要采用不同的诵读方式，往往会达到神奇的阅读效果。实践中老师们主要创设了以下几种阅读:
11、有阅读能力而不愿读好书的人，和文盲没有两样。——马克·吐温
12、书籍是培育我们的良师，无需鞭答和根打，不用言语和训斥，不收学费，也不拘形式对图书倾注的爱，就是对才智的爱德伯里
13、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎
14、任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的！自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
15、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。孙洙《唐诗三百首序》
16、春天不播种，夏天就不生长，秋天就不能收割，冬天就不能品尝。——海涅
17、在硬卡纸上用铅笔画出想做的样式 如枫叶 许愿娃娃等，彩笔上色，或写上名人名言：天生我材必有用。用小刻刀刻下，再用橡皮将铅笔线擦掉。
18、必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用来做最有益的事。——斯宾塞
19、富兰克林读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
20、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。鲁迅
21、书籍是少年的食物，它使老年人快乐，也是繁荣的装饰和危难的避难所，慰人心灵。在家庭成为快乐的种子，在外也不致成为障碍物，但在旅行之际，却是夜间的伴侣西塞罗
22、读书如饭，善吃饭者长精神，不善吃者生疾病。——章学诚
