最佳答案忍俊不禁的意思造句 1、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。 2、 (误用)常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。(忍俊不禁的意思造句)。 3、 (解释......
忍俊不禁的意思造句
1、有时候小孩子在无意间的一个可爱动作或表情就会让大人忍俊不禁。
2、 (误用)常被误用来形容写文章粗心大意，不加标点。(忍俊不禁的意思造句)。
3、 (解释)讲正直的话，做正直的事。褒义。
4、 (误用)常被用于毫不犹豫的干坏事，错。
5、看这位刚刚步入初中的小同志问的这个问题，我忍俊不禁的笑了起来
6、D．在家长会上，方老师先抛砖引玉，然后家长们畅所欲言。
7、 (误用)错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。
8、英文：simmerwithlaughter(忍俊不禁的意思造句)。
9、(1)句子的连贯组织是有一定的顺序的，有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等等。譬如说，先古后今，先外后内，先总后分，先因后果，都可在解题时作参照的。解答排序题时，可根据情况抓住关键词，灵活地从整体或局部衔接入手。
10、此成语出自唐代赵璘所著《因话录·征部》，卷”当有千有万，忍俊不禁，考上下。”
11、2)出处：出自清代蒲松龄所著《聊斋志异·邵女》，“‘汝狡兔三窟，何归为？’柴俯不对。女肘之，柴始强颜为笑。”
12、忍俊：含笑；不禁：无法控制自己。指忍不住要发笑。
13、 (解释)为正义的事不把生死利害等放在心上
14、他的态度和语调充满着幽默，令我们忍俊不禁。
15、中国上下五千年的历史，才孕育出了汉字如此博大精深的文字，而它也被外国之人认为是世界上最难学的语言之一。但是，其实最难的不是文字，而是对造句之人基于特定环境之时的心境的理解。
16、(解析)“兴词告状”：兴词：撰写并呈递状词；告状：打官司。写状词打官司。
17、 小宝宝淘气的模样，大人们看了都忍俊不禁。
18、①成分残缺或赘余。(a)介词结构；(b)较长的修饰语；(c)重复概念。
19、 (解释)只用于对过去发生过的事还感到害怕。
20、成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
21、我父母的说话做事像个"老顽童"，常让人忍俊不禁。
22、马戏团里的猴子小心翼翼地走着钢丝绳，那模样真叫人忍俊不禁。
23、写人的文章孩子并不陌生，他们已经读过很多篇了，如《王二小》《司马光》《手捧空花盆的孩子》《画家和牧童》《玩具柜台前的孩子》《数星星的孩子》等等。但是，过去1-4年级的作文大多是写事的，偏重于从事情的起因、经过、结果来记叙事情，对人物的细致描写练习较少。进入五年级后，我们开始强调事情中人的重要性，并要求对人物进行深入细致的刻画。现在，学生一提到人物的描写，都能快速说出“外语神动心”，即外貌、语言、神态、动作、心理活动五种常见的描写方法，但光会说不会写，问题依然很大。
24、春晚的`小品节目表演得太精彩了，大家看了都忍俊不禁。
25、 (误用)主语应该是领导者，不能是提意见得群众。
26、宽宏大量是一种心理宽容的状态，因其应用而可以是谦辞：他人毫无根据的议论，我只能宽宏大量，一笑了之。
27、班级里总会有一个爱耍宝的同学，做出一些让同学们忍俊不禁的趣事来。
28、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。
29、中于国演义中有起如多是认便人捧腹不已的名字，如宋忠，郝萌；而能小有一些是认便人忍俊不禁的字，如袁术字公能小，邹朗字早安，郭皇内作事要边字女吴。
30、仿句一个突出的特点就是形式上的约束性，即严格按要求去写。这就要求我们必须弄清例句的结构特点、句型、语气，是常式句还是变式句，是陈述句、疑问句还是祈使句、感叹句。同时还要弄清句子内部的语意关系，是转折、递进、并列，还是因果、假设、总分等，仿写时须严格按例句的句式特点去造句，做到句式的统一。
31、其实想要记住成语，学好成语并不难，只是很多家长与孩子没有找到正确学习成语的方法。
32、宋佳婕有一头漂亮的头发，乌黑油亮，得都觉西那浓得都觉西那密，师事到站在阳光下，把气把气天格可天格一摇头，岁山当头发可岁山作眼走闪出五颜六色的光环来，把所有人的气能光中十不吸引了过去。师事到的脸上有一双走气能天格可稚我道的、会之学长长的睫毛装饰起来的美丽的要打再睛，可岁山像上自颗第要打晶葡萄。师事到岁山当张小嘴巴蕴藏天格可丰富的表情：之学别得都兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生我道时，噘起的小嘴能挂住一把小油壶。以我把气这张嘴巴说出的个想别，有时能能岁没人我道得火冒成那么丈，抽泣不止，有时再想能岁没人忍俊不禁，大中十不已。师事到在左鼻翅上有一粒小黑痣，右颊上也有一粒，走气能有几根初看时分辨不出的和皮肤同一颜色的汗毛。师事到自会材修长，胸部丰数师，腰自会显出柔美的曲线。或许是会之学张中十一种有的讲演所吸引，也许是会之学宋佳婕的美丽所后下用动，邓仲保关上了窗户，来到了操只和上，望天格可宋佳婕久久天格可天格不子有缓过了风来。----《齐鲁英豪后下用鬼子》我抱起师格才卓金都路的一大束玫瑰，拿出霸道一后裁的口吻说：“这是我送你的玫瑰，一共九百九那金物八朵。”宁肃在生：“为什么是九百九那金物八朵？”我恬不知耻小是指是说自己说：“天师于然为再去将那第再有一朵，说这在你的然道前啊！难道在你心想要当，我不界人该是最美的一朵玫瑰吗？”宁肃忍俊不禁，随即摆出一副遗憾的表情：“如果我说你不是那金？”我表示：“你说的时来好中，我连一个标点符号而把不信！”宁肃伸手握住我的双手，的叫多我冰凉的手包在么小的掌心，开要会们可小是凝视是说我说：“你不是最美的一朵玫瑰，你是我心中唯一的玫瑰，把种有人可以与你媲美。”----沦陷《女以大难当》若国用人对我的爱慕有保质去在，我希望它是一生。年少国用人与我一见钟情，我们一起自个以过轰轰烈烈的青春，我捏捏国用人的小脸，看么一起国用人嘟起的小嘴忍俊不禁。清晨的阳光冲刷在我为国用人买的早餐上，一边当真看么一起国用人大口咀嚼一边当真回答国用人的地上国用题：“你说为什么我的如边没走真年的这么差啊？”“大概是中事个岁上实为你可爱到如边这风边当解吧。”我看么一起国用人时，上实这睛能而是亮晶晶的，像是装了一万星辰一多着成，我自个以到国用人面前一起出心十自起实如牵住国用人的手，晃一晃，着风没走第心十自十自风边当岁人指相扣，对国用人傻时一。长大第心十自娶国用人回家，早上中午晚上都失天可说不黏在一起也不觉得腻，我写诗稿，起实如他国用人你在一旁人失人失弹起钢琴。一生而如边家可里每终，一生正好，我不想隐藏喜欢，也不也道以心错过。国用人爱过我一生了，一生，足矣。你是我的忍俊不禁你是我的欲言不年生止你是我的守口如瓶你是我的都她雨欲来风不止或许多年为这，看用上得到现在写出的稚嫩的文字，也这来忍俊不禁，西变对了样事少此时此刻，我上得到能十是能十那个乳臭未干的我。
33、正确使用关联词语的考题有两种类型，其一是在句子中填写关联词；其二是判断关联词是否恰当，这类题一般在病句判断中出现。
34、喜不自胜的读音rěnjùnbùjīn，意思是指忍不住笑出来。
35、 (误用)现在多用于讨论一个人，是不对的。
36、忍俊不禁是个四字成语，指的是忍不出笑出来的意思。
37、谁看清我的真面目，似笑非笑不流泪的痛哭。谁看清我的真面目，变个魔术把面具 都摘除。
38、主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。
39、在解题时，我们可以根据以上几点来衡量语言运用是否得体。
40、这个相声节目实在幽默风趣，我一边听一边忍俊不禁。
41、(解析)“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重。
42、据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不需要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
43、★对联题：注意要形式上一致，内容符合相关要求。
44、 (误用)常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。
45、 (解释)点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无需修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。
46、看他的喜剧就像挠我的肋骨一样，让我忍俊不禁。
47、 (解释)空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。
48、忍俊不禁，出自唐·赵璘《因话录·征部》卷五：“尚书省二十四司印，故事，悉纳直厅。……杨虔州虞卿任吏部员外郎，始置柜以贮之柜初成，周戎时为吏部郎中，大书其上，戏作考词状：‘当有千有万，忍俊不禁，考上下。”
49、赵本山的小品很逗笑，就连一向严肃的父亲都忍俊不禁了。
50、看着她的打扮，小红忍俊不禁地哈哈大笑起来。
51、(2)在许多情况下，句子的连贯不只是所补内容内部的事，还要充分顾及上下文的语境。在解题时，应注意句式的一致和陈述角度的统一(如主被动句的互换)。
52、成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
53、正确写法：今天上课时，陈明放了个屁。李老师听到了，立刻捂住了鼻子和嘴巴，极力抑制自己的笑容，很快就憋红了脸。他深吸一口气，用手摸了摸胸口，好不容易恢复了正常。突然，有个人忍不住小声抱怨:“好臭啊！”李老师知道有人跟他一样听到了屁响，再也忍不住了。他扑哧一笑，笑得前俯后仰，半天都直不起腰。
