最佳答案读书笔记20篇 1、按：《世说新语》：西山朝来，致有爽气。画人所缺者，爽气。 2、《美好人生运营指南》如何花30年赚够60年的生活费 3、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露......
读书笔记20篇
1、按：《世说新语》：西山朝来，致有爽气。画人所缺者，爽气。
2、《美好人生运营指南》如何花30年赚够60年的生活费
3、早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
4、《传习录》下二四七“谓人心尚有所涉(偏颇)，惟天不容伪耳。”苏东坡《潮州韩文公庙碑》：“盖尝论天人之辩，以谓人无所不至，惟天不容伪。”
5、相比某一天做很多事，每天做一点儿事的影响力更大。因为每天完成一点儿事，积累起来就形成了一辈子的固定习惯。
6、其实，他们比我多的不光是分数，更重要的是他们知道珍惜时间，多了一份刻苦努力呀。抛弃时间的人，时间也会抛弃他。时光老人给每个人的时间都一样多，就看你能不能珍惜他、把握他。
7、运用微习惯策略，最糟糕的情况也只是没有超额完成目标而已。
8、明天会是什么样?没人知道.而现在唯一能做的,就是把握好今天.
9、别人向我推荐了一本书，书名叫《我为谁工作》。闲暇时细阅，颇有感触。就象书中所言：在这个世界上，最有力量的东西，莫过于书了。一本好书能改变人的一生，让一个人从失败走向成功，从忧伤走向快乐，从灰心失意走向奋发图强。的确，一个人读的书越多，就越能明白事理，也就更能读懂人生，更加珍惜人生。人们说人生是一条路，而这条路确实是无数本书铺成的。如果没有了书，那么它就失去了本身的好处，就会永远只是一条普通得不能再普通的路，甚至会变成一条被人们遗忘了的路，一条被人们丢弃了的路。培根的一段话尤为精彩：“读书使人明智，读书使人聪慧，数学使人思维精密，哲理使人思想深刻，伦理学使人有修养，逻辑学使人善变……无非就是让我们博览群书。如果我们能做到这一点，相信我们的生活就必须会充实幸福。(读书笔记20篇)。
10、你可以通过每天只做一点点的方法获得意想不到的大成功。
11、如果你还有时间抱怨工作，那么你就有时间将工作做好。若想有所作为，就要抛弃所有抱怨，学会享受工作中的乐趣，努力做好自己的本职工作，让正能量时刻围绕在身边。
12、初中语文九上《艾青诗选》名著导读+知识汇编+中考真题，暑假预习/九上名著！
13、苏格拉底、柏拉图重文艺与体育。孔子亦重之(六艺)。共同认为对于品德的养成，居功至伟。苏、柏认为，唯有这样，才能培养出好的专门家。
14、《传习录》下二五七：“圣人何等宽洪包含气象！……圣人教人，不是个束缚他通做一般，只如狂者便从狂处成就他，狷者便从狷处成就他。”
15、一个行为转变成习惯所需时长的决定因素是其难度，这就意味着微习惯策略能比传统习惯策略帮助你更快地养成习惯。
16、先叙后议是先叙事后议论，因此议论要起总结上文，点胆中心的作用。议论时，要对事件的主要内容，或事件的主要人物，或主要事物进行议论。这样才能做到叙事和议论的统一。议论的方法，可以通过文章的人物的语言、心理活动进行议论，也可以以第三者的身份进行议论。
17、最近，我读了《教师的20项修炼》这本书，时光飞逝，两周的学习，使我如沐春风，收益匪浅。郭老师在前言中写到：“这是我用10年时间写成的，但却是我自己和有志成为有品位的教师朋友们值得用一生去“读”的一本书。”。怀着一颗虔诚的心读完后，不禁掩卷遐思，这本书的确是每一位教育工作者值得去用心读的书。本书提出了引领教师体悟“教育人生”的主张，从细节入手，阐述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描画了有活力的教育生活方式。
18、家长的若干作业。邻居家的小男孩，放学回家很少出门活动，就连寒暑假也不例外，每一天都关在小房间里做妈妈布置的什么《江苏正卷》、《课外补充阅读题》等习题集，碰到难题(个性是些联系生活谈感受的题目)必过来问我，细看一下整本习题集，无非是些常见的题目，好些题目与学校统一的练习册雷同，甚至一模一样，而真正能开发智力的题目寥寥无几，孩子就在这样每一天练了又练的习题中荒废了自己完美的童年时光。“最宝贵的财富”也在不知不觉中浪费了。
19、如果说爱是一条河，那么宽容就是加载河上的一座桥，教师应以博大的胸怀为桥墩，以良好的教养为桥面，以广播的知识做路灯，以清明的才智做护栏，唯有如此，学生站在这座师德的桥面上才会严肃认真地对待生活，并对学习产生用心而热烈的情感。
20、本书的一大亮点就是作者率先提出了“教育人生”这一术语。“教育人生”就是要求教育中的人和教育相关的人，个性是教师自己，不再把教育仅仅作为一个职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待，来处理，而是当作自己人生的一部分，来体验，来充实，来完善;“教育人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动，要用目标去激励学生，用活力去感染学生，用激情去感动学生，用美德去感化学生，用创新去吸引学生，用智慧去启迪学生，用文化去丰富学生用良知去引导学生;“教育人生”需要感动，感动自己、感动学生、感动家长、感动社会、感动中国、感动未来;“教育人生”需要理想，更需要信念，要有追求卓越、反对平庸的理想和信念，要有使每一个孩子都得到良好教育的理想和信念，还需要职责，需要体验教育的快乐，感受教育的幸福。
21、要留给自己以退为进的空间，在一次次磨炼中乐意承受挫折。
22、在行为变成习惯之前，激励你的两个途径是动力和意志力。
23、古人说得好：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，人生存在着许多完美，也有许多的缺憾，就看我们有没有潜力去直面它，欣赏它。作者认为“欣赏缺憾的人生是追求幸福的人的一种潜力，这种潜力来自于对生活的深刻理解，和因为理解了生活而升腾起的对生活的挚爱”。虽说我们所从事的教育事业是一份崇高的职业，可经历中仍难免有一些不令人愉悦的回忆，甚至是心底涌起的阵阵苦痛，但这些不是生活的全部，只要我们足够热爱生活，投入生活越多，就能去体验生命中的每一点感动，哪怕这感动并不是完美的。能够这么说：有着缺憾的人生，才是完整的人生，懂得欣赏缺憾的人生，才是美丽的人生。
24、它正式成书于公元前6世纪.包括两部史诗,一部为《伊利亚特》(又译《伊利昂纪》),另一部是《奥德修纪》(又译《奥德赛》).史诗的内容来源于公元前12世纪末希腊岛南部地区的阿开亚人和小亚西亚北部的特洛伊人之间发生的一场10年的战争.战争结束后,民间便有了许多传说,传说以短歌的形式歌颂战争中涌现出来的英雄事迹,并与古希腊神话交织在一起,由民间歌人口头传诵,代代相传,每逢盛宴或节日,就在氏族官邸中咏唱.《荷马史诗》在各方面都达到了极高的成就,是古希腊文学中的瑰宝,对后世的影响极为深远,是一部深受人们喜爱的作品.《海的女儿》 前几天,我看了一个童话故事——《海的女儿》它讲述一个人鱼和人之间的动人故事.
25、“语文课堂要有一条线而不是一大片”。诚然语文教学听、说、读、写，字、词、句、篇，积累运用千头万绪，“工具性”与“人文性”争论不休。但扎扎实实的语文课堂就如同张庆老师讲的“读读写写，写写读读”。落实在教学设计上就是一个实字，让语文课上讲语文的东西，不要出现关于语文和非语文的东西。
26、不过，尽管刚开始的0版本不太如人意，但还是开心终于有了从0到1的进步！
27、我们的行为中有45%是自动完成、无须思考的，既然如此，最好能让它们对我们的生活和目标有所帮助。
28、这段文字告诉我们：教师的示范作用是很重要的，教师的人格水平越高，其榜样作用也就越强。“欲齐其家，先修其身。”作为教师，就应经常反思自己在学生心目中的形象。
29、一个完美的行为会在现在给你回报，也会在今后持续给你回报。
30、塑造你生活的不是你偶尔做的一两件事，而是你一贯坚持做的事。(安东尼·罗宾)
31、微习惯策略的八大规则：(1)在目标方面绝不要自欺人，不要调高期待值；(2)满意每一个微小的进步；(3)经常回报自己，尤其在完成微习惯之后；(4)保持头脑清醒，维持冷静的思维模式并信任你选择的策略；(5)感到强烈抵触时，后退并缩小目标；(6)提醒自己这件事很轻松；(7)绝不要小看微步骤；(8)用多余精力超额完成任务，而不是制定更大目标。
32、我自己也以前在无意中没能主动与学生打招呼，而被学生质问。有一学生很认真地问我：“老师啊，上次我叫你，你没回我!为什么”我一脸茫然，怎样都想不起来，也许是我真的没看见或听见。但不管怎样我已伤了学生的自尊，我主动对学生道歉，说声：“对不起!”学生还是很开心地走了。对我来说是一件微不足道的小事，但对学生来说是大事，他们感觉老师的眼中或心中有他们的位置，对你老师的教育我就愿意理解，融洽了师生关系，无意中也缩短了老师和学生的距离，对老师的教育教学工作就应都是有所帮忙的。从此我无论走在哪儿，还是在校园内外，无论我是否教过他们，只要是学生我主动与他们打招呼，融洽师生关系。此刻有的学生站在教学楼走廊中，看到了也要与我招招手，我也主动回应。
33、太阳泛起火红的笑脸，使朦胧的校园豁然揭去纱帐。
34、32小时包含了4本弃读的书：《了不起》，《优势成长》，《深度工作》和《好好学习》，也包含了一本未读完的《成为波伏瓦》(11月2日读完)
35、又一次捧起大师的经典，想起初读的时候，自己还是一个刚出学校的学生，怀着对大师的崇敬拜读了它。教了近十年的书，当读书成为自己的一种生活方式的时候，才发现自己明白的是那样的少。
36、按：圣人是艺术家，众庶是他手里正在抟作的泥土。反之则不然——艺术家不是圣人，他只能把自己看作正在抟作的泥土，反复摁在地上摩擦。
37、语文教学方法多样，形式各异。不管用什么样的方法，不能脱离语文教学的基本规律，语文就应姓“语”。在简单中看到复杂，于平淡中体现神奇。
38、可见，教师散播一种榜样，收获的是一种目标。有人说：“播撒一种思想，收获一种行为;播撒一种行为，收获一种习惯;播撒一种习惯，收获一种性格;播撒一种性格，收获一种命运。”要求学生做到的老师首先就应做到，让学生心服口服，让学生直接从老师身上学到好作风、好品德。这样，才能到达育人的最终目的。
39、连续犯下错误以后要及时恢复头脑清醒。在充满了竞争的生活中，旋涡效应占据着支配性的地位。输赢之间的距离是很微小的，有很多办法都能将胜利从失败的手里夺回来。比如一流的演员在表演中忘记一两句台词，但是用即兴的表演让一切都回到正轨上来，观众们几乎注意不到这样的小事。所以在比赛中，在关键的时刻，保持冷静是可以转败为胜的。
40、灰姑娘在好朋友小白鸟的帮助下，穿着漂亮裙子和水晶鞋去参加舞会，但在赶回家时，把水晶鞋掉在了阶梯上。
41、《教师人文读本》给了我很多新的启示，我将在自己平凡的岗位上尽职尽责、努力向上。最后，让我用徐匡迪先生的一句话来结束此文吧!——教育是事业，事业的好处在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。
