最佳答案经典教育哲理名言 1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人 2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠(经典教育哲理名言)。 3、体罚与惩......
经典教育哲理名言
1、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人
2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――(德)第斯多惠(经典教育哲理名言)。
3、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
4、 其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
5、古之学者必有师。师者，因此传道受业答疑解惑也。
6、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。
7、谁占有法律语言谁就占有相关的资源和利益。——布迪厄
8、10愚蠢的妥协调和是小人的伎俩，它为渺小的政治家、哲学家所崇拜。我们今天应该确凿地说出今天的想法，明天则应确凿地说出明天的意见，即使它与今天之见截然相悖。
9、 译文：对于行善，没有别人和自己的区分，抛弃自己的不对，接受人家对的，非常快乐地吸取别人的优点来做好事。
10、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯
11、 想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
12、觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。
13、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
14、责在左，任在右。正视责，重令媛。扛于肩，牢记心。固然之，而生信。信为本，付以行。正其身，心养性。人淡定，国富兴。
15、“要想使学生得到发展，教师首先要学会发展”。
16、这是上海市成功教育课题组在成功教育实验中提出的一个命题。意在诱导“学困生”走出失败的阴影，在老师的期望和鼓励性评价下，先由小的成功一步步引出大的成功，最后取得圆满成功。
17、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
18、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
19、 教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。
20、热爱学生是教师职业道德的核心和精髓。这句话说明教师要热爱儿童，这是天经地义的道理。尽管有些儿童调皮淘气，但教师也要真诚地爱他们。
21、1一旦捡到一颗你最喜欢的石头，便把它带回家去，好好对待它，因为那是你唯一的石头。
22、搏击、寻求可以衬托1位老师的心里叫喊与魅力，激起、激励可以衬托1位同学的心里渴望与才能。
23、关于儿童的自尊感——如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基(前苏联教育家)
24、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
25、牺牲眼前的一些虚荣，日后就会大有收获。当荣誉一时尚未确定归属的时候，某些虚荣心比你更强的人就会跃跃欲试，把荣誉据为己有。但是过后，甚至心怀嫉妒的人，也会倾向给你公正的评价，拔下那些冒名插上的羽毛，把它奉还真正的主人。(富兰克林)
26、 教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
27、 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君⼦者也。
28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
29、 尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
30、 人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
31、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。”
32、愿每个孩子都成为一个善良、丰富、高贵的人。——周国平
33、 有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
34、不论你在什么时候结束，重要的是结束之后就不要悔恨。
35、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。” ——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》
36、1用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！4美女视频4经典视频4搞笑视频
37、 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
38、不论是玉人的歌声，還是鬣狗的狂吠，不论是鳄鱼的泪水，還是恶狼的嚎叫，都不会使我松懈。 ——恰普曼
39、 享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。
40、用责任撑起胜利的职业，依诚实维持开阔的人生。
41、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根
42、苏霍姆林斯基曾说“把整个心灵献给孩子们”，就是在告诉每个老师应该去全心全意爱自己的学生，把自己的心献给他们每一个人，才能更好地走近他们，帮助他们。
43、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。(培根)
44、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
45、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
46、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
47、 教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。
48、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
49、人生而无知，但不愚蠢，他们是经过教育才变愚蠢的。只要教育的目的是制造信仰，而非鼓励思考，……那么对求知探索的自由加以禁止就是无法避免的事情。——伯特兰·罗素《罗素自选文集》
50、一个坏的教师廉价真理，一个好的教师发现真理。——第斯多惠
51、做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜因为他被人喜欢。
