最佳答案朝花夕拾摘抄感悟第一章 1、阅读方式主要根据名著的特点和教材给予的方法指导来进行的，某一部名著的阅读方式也不是自始至终一成不变的，我们的追求是让学生把自己的这场阅读......
朝花夕拾摘抄感悟第一章
1、阅读方式主要根据名著的特点和教材给予的方法指导来进行的，某一部名著的阅读方式也不是自始至终一成不变的，我们的追求是让学生把自己的这场阅读之旅进行到底。
2、生活，就是面对现实微笑，就是越过障碍注视未来；生活，就是用心灵之剪，在人生之路上裁出叶绿的枝头；生活，就是面对困惑或黑暗时，灵魂深处燃起豆大却明亮且微笑的灯展。
3、《在阿长与《山海经》》，《范爱农》中，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。
4、《狗猫鼠》是一篇由这三种动物之间的关系而引出对那些所谓的“正人君子”的批判。文章中对于他们的讥讽与嘲笑，说明了在看见某些人在一些问题上屈服于比自己强的人，并且随身附和，自己会不自禁的流露出心中对那些人的憎恶。接下来的救养可爱的隐鼠和隐鼠被猫吃更体现出了他的怜悯之心。如此之小的年纪便懂得了做人之道，的确很了不得。
5、展示性阅读是学生完成阅读后，对阅读成果的汇报，这种课型中教师所起的作用不大，但必不可少。《艾青诗选》展示课中，教师将课堂交给学生，从我是评诗家、我是鉴诗人到我是好读者，环环相扣、步步深入，展示了学生对诗歌的充分理解。每个环节的教师点评中，教师对学生展示中有明显欠缺、失误之处，及时纠正，让学生在展示中有一种巩固和升华。
6、作者的语言清新自然，真切动人。表现了作者对社会的极度不满。
7、 买一本现代文阅读书，每天一篇阅读训练，至少完成20篇的练习，并且自己认真订正答案反思。
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9、原句：东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
10、穷追猛打、乱作一团、鸡飞狗跳、鸡犬不宁、屏声息气、尖声尖气
11、翻开鲁迅的《朝花夕拾》一篇篇优美的文字从我的眼前缓缓掠过，在这字里行间，我仿佛体会到了些什么、感悟到了些什么……
12、其实人禽之辨，本不必这样严。在动物界，虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由，可是噜苏做作的事总比人间少。
13、在过往的日子里，我们伟大的祖国有着太多屈辱的历史，而如今，在祖国繁荣富强的今天，身为祖国栋梁的我们，怎能不为了祖国而去努力呢?
14、赏析：这句话说明我觉得阿长只不过是个没有知识没有文化的人，跟她说不说都是无所谓，写出了我对阿长的轻视与看不起，根本没有想到阿长会给我买来“山海经”这与下文当阿长给我买来“山海经”的时的反应，以及对阿长看法(“发生新的敬意”与“确有伟大的神力”)的改变都做了铺垫与对比。
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16、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！”读书能够改变你的人生，更能够改变你的生活。有人甚至说到，当今社会，得语文者得中考，得语文者得高考！说的无非都是阅读的重要性。阅读和写作是一对孪生兄妹，阅读水平提高了，写作水平也就自然而然提上去了。假期是阅读的黄金时期。上自天文，下至地理，古今中外，无所不知，无所不晓。“腹有诗书自芳华”！你要学会阅读，培养自己的阅读兴趣和阅读能力。读书的方法多种多样，可以一目十行，也可以一字一句的读，反复琢磨；可以圈点标记，可以稍加评论；精彩的地方可以反复读几遍，甚至背熟；时间多可以多看几页，时间少可以只读几行。总之，不同的书有不同的读法，不同的时间有不同的读法。当你读书读出兴趣、手不释卷，当你读书像呼吸一样自然时，成功就来到你的跟前了！
17、课堂是需要阶梯的，这样孩子们才能有所展示，也有所收获。
18、 这篇文章是鲁迅回忆自己在童年时，在百草园的美好时光。这篇文章多次用了景色描写，如：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”这一句话就用了景色描写，生动形象地写出了百草园的景色优美与神奇，表现出作者对百草园的回忆。这篇文章还加入了《美女蛇》的故事，给百草园增添了一份神奇的面纱。幼时的鲁迅受此影响，天天等待着美女蛇的出现，等待着老和尚给他一个神奇的盒子，但是终究没有出现。这实在是太天真了。
19、以上两种情况是名著教学中较极端的表现，但也确实存在。名著教学我们要重视，新事物在最初定然会让我们疑惑、犯难、纠结，可越来越深入，敢于正面它，最后也能找到最佳的路径。
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22、找出体现鲁迅与范爱农互不顺眼，以及惺惺相惜的语句，探求有这样心理转变的原因。
23、感悟：这句话透露出鲁迅先生对无常的敬佩之情，从对他的尊称“无常先生”可以看出。既然连一个鬼都可以如此赋有人情味，那我们作为一个人又何尝不可呢?所以鲁迅先生也是要借无常的“重人情”来启示我们。
24、在以前虽然看过一些回忆录，但是几乎都是透露着闲情逸致的气息与韵味。而这本《朝花夕拾》却是通过作者童年的生活与求学的历程来反映作者对往日的人和事的深切怀念，同时对于那些反动势力和守旧的操守也表明了自己坚决反对的立场。
25、当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，写一份读书笔记，记录收获与付出吧。你想好怎么写读书笔记了吗？下面是我收集整理的朝花夕拾读书笔记摘抄及感悟，仅供参考，大家一起来看看吧。
26、《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，从色彩角度出发指导学生去体味作者的思想感情，这是很有趣味的一件事。但是我们的语文课，毕竟不是美术课，我们并不需要去教学生如何将情感与合适的色彩相匹配，我们只是想要运用色彩的魅力让学生更深入地进到文本中，因此如何避免学生在课堂过多的将精力放在色彩选择上纠结，而指导学生沉入文本去思索，是一个难题。
27、第二天一早，提前了半小时起床，就是为了背《桃花源记》。到了该走了，我妈让我背，我就坑坑巴巴的背了“晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”你背的还不熟，你再背背。眼看集合的时间快到了，我又有瞄了一眼，有个我妈，背了一遍。这次背的还可以，我妈就按我过了，我就慌慌张张的出门了。
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30、“喜笑怒骂皆成文章”，爱憎分明的鲁迅以战士的激情来写文章，永恒的生命力会给读者更多的精神动力，这就是《朝花夕拾》最大的魅力吧!
31、除了思维导图，还有些任务形式比如学生通过“色彩分析卡”去体会鲁迅文字背后的情感。这个任务形式是孙老师在名著复习课上使用的，关注的是学生的分析能力和体悟能力，但在教研组备课过程中，大家对这个内容进行了改善，更适合展示课型。学生通过将鲁迅的回忆填上色彩，其中需要的桥梁就是鲁迅当下的情感，在这个过程中，我也有获得过非常有趣的答案，比如有学生说他们所选的颜色是“迷雾中的彩虹”，对应的情感是《五猖会》中父亲让他背《鉴略》，痛苦、索然无谓是“迷雾”，而对五猖会的期待、向往、兴奋之情正像彩虹一样。但这“迷雾中的彩虹”，若隐若现，正符合当下童年鲁迅的情感。
32、父亲的病没能治愈，鲁迅也没有让父亲安静地死去，那么你觉得鲁迅是孝子吗？找出文中相关语句分析。
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34、《朝花夕拾》是鲁迅唯一的一本带有自传性质的回忆散文集。它由十篇散文组成，较完整地记叙了鲁迅从童年到青年的不同人生阶段的经历。
35、(文章大意):《范爱农》表现了对理想的坚持和对社会的不妥协，这个悲剧是个人理想在黑暗社会的幻灭，更加体现了当时知识分子的困境悲剧！
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