最佳答案泰戈尔简介ppt 1、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。 2、散文诗，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。 3、红莲是本文描写的......
泰戈尔简介ppt
1、写字比赛：教师范写，学习新笔画，引导书空笔顺。学生练习后，自荐写字，并评奖。
2、散文诗，兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁。
3、红莲是本文描写的重点，为什么还要要写白莲？
4、泰戈尔在这样一中西兼容。开明自由、富裕而又节俭有度、秩序井然的大家庭中接受教育、长大成人，形成了“束缚中寻找自由”的人生态度和艺术观。他7岁开始写诗，14岁翻译莎士比亚的《麦克白》，显示出早慧的诗才。1882年他的第一部诗集《暮歌》出版，受到了高度赞扬。泰戈尔被称为“艺术天空中初生的太阳”。(泰戈尔简介ppt)。
5、声波从空气入射到材料的表面，拿泰戈尔的诗歌“你的声音将注入金泉，划破天空”做引子。看到泰戈尔，大家都兴奋极了，纷纷要我站在PPT正中间拍照。不知照片要发到什么地方，担惊受怕ing……上面苏轼的诗是我点名来读，这首泰戈尔的诗，不用点名，就有俩哥们自己朗读了起来。泰戈尔最早的时候用孟加拉语写诗，据说在孟加拉“凡饮井水处,皆能朗诵泰戈尔”。然后，讨论了泰戈尔访华时的照片，无意入境的那个哥们儿以及后来的PS处理。如图-8和图-9所示。
6、导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要朗读感悟，我们会进一步地通过朗读感悟民族小学的美。
7、在安娜姑娘精心的帮助和辅导下，泰戈尔的英语水平提高得很快。学习中，两人彼此尊重。互相帮助，结下了亲密的友谊，同时爱情的种子也在他俩的心头萌发了。“—种如此温柔和真挚的亲密感获得了发展，它在泰戈尔的记忆中烙下了不可磨灭的印记。”在8O高龄缅怀这段生活时，泰戈尔写道：“我的收获是平淡无奇的，如果她轻视我，是不能责怪她的，然而她没有这样做。由于我没有任何书本知识的宝库可以赠给她，所以第—次见面时，我就告诉她，我会写诗。我唯有这点资本可以招徕别人。当我告诉她自己有诗歌创作天才时，好没有表示丝毫的怀疑和讥讽，而是轻易地置信了。她要求我给她起个独特的名字，我为她选择了—个，她十分喜欢。我想把这名字编织在自己诗歌的音乐里，所以我为她写了—首诗，把她的名字写进诗里。当我用激昂的语调吟诵那首诗给她听时，她说：‘诗人，我想，假如我躺在临终的床榻上，你的歌声也能使我起死回生。”
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9、几个月飞逝过去了，泰戈尔踏上了赴英的旅程。临行前，安娜为他送行。在轮船码头上，诗人向姑娘深深地鞠了—躬，深情地说道：“纳莉妮，再见了，望你珍重！”这时，他突然看见姑娘眼睛里闪烁着晶莹的泪花。泰戈尔真想回转身奔向安娜，向她尽情倾吐心中无限的眷恋。然而，他终于还是犹豫了，没有这样做。
10、教师着重从重音、语速、节奏、感情等方面对学生进行朗读指导。
11、体会人间至深至爱的亲情，培养健康高尚的审美情趣。
12、镜头再切换到30年代，侵华日军的铁蹄和战火蔓延中国华北地区，清华、北大、南开三所大学被迫南迁，在昆明成立西南联大。
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14、这是运用对比的手法，把红莲与白莲进行对比，白莲因为没有荷叶的保护，被雨点打谢了，而红莲却能够在荷叶的庇护下迎接风雨，这样对比突出了母亲对“我”的照顾，写出了母爱的伟大。
15、蜜蜂一来，他们__________________。
16、同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？(生说话练习)
17、幻灯片出示泰戈尔的图片以及他的几组诗句；由学生介绍诗人泰戈尔；幻灯片出示作者简介。
18、湿润是什么意思？同学互助解答，明确可以用偏旁猜词义的方法。
19、膝盖(xīgài) 并蒂(bìngdì) 浓阴(nóngyīn)
20、明确：红莲是全文着力用墨的重点。作者从自家院子里的莲花写起，先进行平平淡淡的叙述，把花放在人的背景中去认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放显示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文埋下伏笔。
21、泰戈尔(1861——1941)，印度作家、诗人、社会活动家、哲学家和印度民资主义者。他的诗歌格调清新，具有民族风格，但带有神秘色彩和感伤情调。他的作品曾获1913年诺贝尔文学奖。
22、过程与方法:有感情地朗读课文，想象花在绿草上跳舞的情景。
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24、思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的词句。
25、泰戈尔的诗句里，尤其是《吉檀迦利》，充满了对神的敬畏，也因此诗句中充满了敬畏和信仰的力量。比如这一首：
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27、 三次嬉戏 投影到母亲的书页上
28、像往常—样，他这次悲痛的感情也反映在诗歌里。这些诗歌—共有27首，以小诗集《追忆》的形式出版。无论是感情的深沉和温柔，或是感触的质朴，它都是值得称颂的。—些评论家表示了遗憾，认为在这些哀诗里缺乏足够的激情，但他们也许真的很幼稚。泰戈尔的真挚感情则强烈地表现在那种痛切感上———种无法补偿而又每天感受到的损失，吞噬着他整个身心。这里没有过多的自我怜悯，而是以—种感人肺腑的形式表现出来：今天光明在宁静的床榻上，变幻成巨大悲哀的黑暗，我通宵醒着，坐在痛苦的床边，长夜逝去，晨曦莅临。
29、选几位学生朗读他喜欢的段落，追问为什么喜欢这一段落(把朗读和文意理解融为一体)，并根据其朗读情况作有针对性的指导。
30、(泰戈尔访华图片，左边的漂亮妹子是林徽因)
31、 ④表情：有的比较害羞，抿着嘴巴;有的比较调皮，已经把衣服给挤丢了!
32、虽然在学校中获得了许多的知识，但都停留在理论学习上，在工作中将理论与实际相结合，才会发挥“知识就是力量”的作。
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34、感受语言的人文性——体会爱妈妈、爱自然的情感
35、(4)这个句子在表达上有什么特点？让你们看到了一群什么样的花孩子？
36、作者四次看红莲时，环境不同，红莲的状态不同，“我”的心情也不同，写出了层次美。根据课文，完成下表。
37、B.你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
38、圈出你自己读不准的字词或你认为应该积累、掌握的优美语句。
39、 黄昏时拿灯去牛棚 跳到妈妈面前, 恢复原形
40、1861年5月7日，泰戈尔生于印度西孟加拉邦加尔各答。
41、1883年9月11日，婚礼在乔拉桑戈老家举行。新娘的原名叫帕兹达列妮，是—个听起来十分旧式的.名字。婚后，她改名为默勒纳莉妮。这个美丽的名字，可能是她丈夫给起的，这就是泰戈尔在这整个事件中表现出积极性的唯—证明。纳莉妮的名字—直萦回在他心间，似乎它也包含在“默勒纳莉妮”里。
42、“我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。”这句话写出了孩子的什么特点？
43、泰戈尔还有三位才华出众的兄弟和一位仁慈宽厚又不乏才情的嫂子。长兄德威金德拉纳德兴趣广泛，不仅精通哲学和数学，也喜欢音乐和诗，富于冒险精神。次兄延德拉纳德是印度第一个在英国驻印度行政机构中任职的人，泰戈尔是在他的带领和陪伴下第一次去的英国。三兄乔蒂林德拉纳德是一位艺术家，他通过自己办的杂志直接影响了泰戈尔。
44、师：这个句子里描写了哪些景、物？最让你有新鲜感的词语是什么？为什么？
45、1886年泰戈尔25岁时，他的第—个女儿诞生了，取名为玛吐莉勒达。相隔两年，他的儿子罗梯出世了。夫妻俩相亲相爱。—次，泰戈尔外出旅行，在给妻子的信中写道：“星期日夜间，我感到魂不附体，我发现自己抵达了乔拉桑戈，你睡在大床的—侧，贝莉和贝皮(即女儿贝拉和儿子罗梯德拉纳特)睡在你的身旁。
46、方法：用自己喜欢的方式识字、用熟字带生字的方法识字等。
47、师：为什么诗人这么说？(诗里的“雨”是花孩子最盼望的，因为只有下雨了，他们就可以放假了，就可以在草地上跳着狂欢的舞了。)
48、“攲斜”是“倾侧，歪斜”的意思，形象地写出了风雨中红莲的样子，为下文写荷叶在风雨中对红莲的庇护埋下伏笔。
49、《新月集》里有许多写母子故事的作品，通过阅读这些充满童趣、充满母爱的作品，我们可以感受到作者对自己亲爱的妻儿的深深怀念，也感受到作者对儿童的爱，对幸福生活的歌咏。
50、关于读出形象：孩子的形象比较容易把握，要读出孩子的天真、调皮、活泼、撒娇来。
51、明确：这样会给妈妈带来惊喜，让妈妈感觉更加温馨；母爱是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。
52、句子4：树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
53、 首先是由大一班老师带来王国维的生平故事。从PPT的介绍中我们了解了他的《人间词话》，里面谈到了治学经验，他说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：第一种境界：“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第二种境界：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”第三种境界：“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”让人受益匪浅。其次是大二和大三班介绍梁思成和林徽因。他们用PPT和表演的形式呈现了俩人的一生和突出贡献，最让人印象深刻的是他们对中国建筑的付出。接着是由大四班用视频的形式介绍梁启超的生平故事。他认为“国之强盛，应从少年培养”在当时混乱的国势下，梁启超奋笔写出了“少年中国说”，给我们带来满满的正能量：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立！最后是由大五班介绍徐志摩的故事，让大家了解了他的一生及为中国文学做出颇多的贡献，文后两位老师富有感情的朗读了他的著名诗歌《再别康桥》。
54、品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情。
55、课外阅读《新月集》《榕树》《告别》《小大人》《同情》《英雄》……
56、男生、女生分别读一些有新鲜感的句子。并表达自己的看法。
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58、“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。”这句话中“攲斜”一词有什么表达作用？
59、“我不告诉你，妈妈！”这就是你同我那时所要说的话了。
60、泰戈尔在印度独立运动的初期支持这个运动，但后来他与这个运动疏远了。为了抗议1919年阿姆利则惨案，他拒绝了英国国王授予的骑士头衔，他是第一个拒绝英王授予荣誉的人。
61、a．着重分析指导“晨、绒、服、装、读、影”。并且在黑板上田字格中示范。
62、 小紫花说：“是呀，是呀，你们说得真好！你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像妈妈弹奏的音乐，这闪电就像舞台上的闪光灯，让我们心情地玩儿吧！”(4)阵雨和大雨中各色鲜艳的花，大家看下阵雨时花儿们什么样?大雨时花儿什么样?通 过这样的对比，你们又看到了一群什么样的花儿?对，其实这也体现了花儿们一种顽强的精神,环境越恶劣，它 们越是冲出来,勇于向困难挑战，决不低头。能把你的理解读出来吗,指导朗读。小结：诗人以孩子的眼光，想象花朵在地下学校上课、罚站、放假等种种充满童趣的场景。
63、这是泰戈尔的诗。当我在你们这个年纪，有段时间，我远离人群，独自思索，我的人生到底应该怎样度过？
64、《戈拉》是泰戈尔编写的一本歌颂了新印度教徒反对殖民主义压迫、热爱祖国的思想批判现实主义小说。
65、同学们，你们见过金色花吗？你幻想变成一朵金色花吗？我们今天就跟随作者泰戈尔的脚步一起走进一朵特殊的金色花。
66、它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。有诗的意境，给读者以美和想象，内容上保留了散文性细节；形式上，有散文的外观，不分行，不押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。通常形式短小灵活。
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68、泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
69、家母流泪说：“当初你离家千里，来到这个地方读书，你父亲和我都没有反对过，因为，是我们想你，能享受人生的乐趣，比如读万卷书行万里路，比如同你喜欢的女孩子结婚生子。注意不是给我增添子孙，而是你自己，能够享受为人父母的乐趣，你的一生所要追求的功名利禄，没有什么是你的祖上没有经历过的，那些只不过是人生的幻光。我怕，你还没想好怎么过这一生，你的命就没了啊！”
70、E.结合板贴的画面支架，再读，读出画面感，读出新鲜语句的趣味。
71、整整二十年，她以无限虔诚的感情照顾着泰戈尔的生活，生了5个孩子。虽然她年轻、又生活在—个高贵和素有文化修养的环境里，然而她的衣饰是十分简朴的，她也许从未戴过任何贵重的首饰。她高兴地把丈夫的纯洁理想看成自己的理想。
72、泰戈尔的婚姻1883年，全家人都窃窃私语地商议，要为年轻诗人挑选合适的配偶。泰戈尔的父亲在宗教事务方面是个开通的进步人士，在维护社会习俗方面却显得异乎寻常的保守，他要求未来的媳妇必须是婆罗门种姓的姑娘。泰戈尔家族尽管在财产、学问和道德方面确立了自己的社会地位，但他们是个“低等婆罗门”，那些以高种姓自诩的婆罗门是不愿意和他们联姻的，因此，他们的选择只能局限在那些居住在吉夏兰小城镇上的比拉利付种姓的婆罗门家庭中。在那儿，父亲选中了在泰戈尔家谋职的—个韦利玛塔次？拉叶乔塔利先生的1O岁女儿，作为泰戈尔的未来妻室。
73、小结：选词用句精致、确切，可以更好地表现文章中心，抒发情感。在比读中，提高我们的语言敏感度和欣赏能力。
74、不一样，他们一下雨就放假，我们下雨不放假。(点拨：台风、暴雨天气才放假。)
75、这一民族主义观念与同时期的极端民族主义者和不合作运动的倡导者在观念上有着根本分歧，而正是这种差异使得泰戈尔在民族主义运动中表现出不同的政治立场，在文学作品中表达出迥异于一般民族主义者的主张与理念。
76、(电子课本)冀教版四年级数学下册电子课本教材
