最佳答案鞠躬尽瘁的造句和意思 1、 看完后你有何感想？你想对邓稼先说些什么？邓稼先的经历对你又有什么启迪？ 2、他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而～。 3、沙柳：沙柳为沙漠植......
鞠躬尽瘁的造句和意思
1、 看完后你有何感想？你想对邓稼先说些什么？邓稼先的经历对你又有什么启迪？
2、他们原本是好朋友，想不到竟为了一件小事而～。
3、沙柳：沙柳为沙漠植物，也是极少数可以生长在盐碱地的一种植物。其幼枝黄色，叶线形或线状披针形，枝条丛生不怕沙压，根系发达，萌芽力强，是固沙造林树种，其天敌为沙柳毒蛾，生于河谷溪边湿地，分布内蒙古、河北、山西、陕西、甘肃、青海、四川等地。沙柳用于作北方防风沙的主力，是“三北防护林”的首选之一。
4、清明节：一年中二十四个节气之在四月五或六日，民间习惯在这几天扫墓。
5、 u上两点省略的规则。(遇到jqx，要摘掉帽子)(鞠躬尽瘁的造句和意思)。
6、 (1)工作环境怎么样？哪些语句能看出来？
7、因为博览熟读，可以多识字，从广泛的接触中，了解一字多音、一字多义、形似意远的现象，从而减少写作中的错别字。因为博览熟读，可以多积累词汇，牢记成语，从广泛的接触中，辨别词语的细微差别和感情色彩，从而避免用词不当。因为博览熟读，可以接触到各种句式，熟悉其变化，了解各种修辞方法，比较其表达效果，学习别人遣词造句的成功经验，提高自己的表达能力。因为博览熟读，可以从范文的取材立意、布局谋篇中得到启发，设想自己作文应如何着手。所有这些，都是“读写结合”。“读写结合”，并不限于一个短时期内，有的人在多少年后，写起文章来，还能从少年时代背诵的文章中选取词儿，摘引佳句，无形中借鉴了某个名篇的写法。于此可见，“读写结合”不仅路子宽，而且时间延续得很长。
8、 识记并积累“可歌可泣、鞠躬尽瘁、鲜为人知、马革裹尸”等词语
9、把三者统一起来，实行“读写结合”。也就是说，以现阶段的读写要求为准，抓住课文的特点，从中选取一两条作为重点，针对学生写作中存在的问题，进行教学，以缩短“差距”，逐渐达到要求。这样做，效果是很好的，关键在于要把问题找准。这问题也可能是：
10、鞠躬尽力，汉语成语，拼音是jūgōngjìnlì，意思是指恭敬谨慎，竭尽心力。出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》。
11、铤而走险(tǐngérzǒuxiǎn)：铤：急走的样子；走险：奔赴险处。指无路可走时采取冒险行为。
12、无精打采：采：兴致。意思是形容精神不振，提不起劲头。
13、 (可歌可泣：值得歌颂赞美，使人感动的流泪
14、屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来形容坚定不可动摇。
15、“鞠躬尽瘁，死而后已”的意思为勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。多用来形容人的伟大。出自诸葛亮的《后出师表》。
16、 邓稼先带给我们的有思考、有感动“如果这件事做成了，那么我的一生过得很有价值，我死而无憾”邓稼先的声音仍旧萦绕在耳旁让生命绽放一次灿烂，让思想散发一次光芒，让信念穿透一次时空，邓稼先做到了在那个充满激情的年代，为了灵魂深处的希望，为了不受宰割的中国，邓稼先让生命喷发着绚烂激情，他对生活乃至人生永恒的理解和感悟，丰富了一代又一代中华儿女的心灵虽然他已离我们远去，但他的精神会一直激励着我们，请大家牢记这位“鞠躬尽瘁，死而后已”，是我们“永恒的骄傲”的大漠英雄——邓稼先
17、班主任不辞辛苦的工作，对学生们关怀备至，同学们都很爱戴他。
18、两个月下来，我们从习近平同志同第一期县委书记研修班学员座谈时的讲话中，读到了什么是“革命理想高于天”的坚定信仰；我们从开学典礼上陈希校长的讲话中，读到了什么是“敢教日月换新天”的时代情怀；我们从品尝马克思主义经典味道的过程中，读到了什么是“只留清气满乾坤”的真理力量；我们从校园里一座座塑像的哲思中，读到了什么是“苟利国家生死以”的革命意志；我们从焦裕禄精神、红旗渠精神中，读到了什么是“鞠躬尽瘁死而后已”的奋斗精神(这段没有采用惯用的常规套路，而是通过引用名言警句来陈述自己的学习收获，非常有新意。同时，也巧妙地陈述了学习的内容，体现出了作者高超的总结归纳能力)。大家感受到，真理的味道非常甜，知识的海洋非常宽，榜样的力量非常大，奋斗的路上非常美(一般人写这块内容时，通常都会用“经受了一次d性锻炼，接受了一次灵魂洗礼，承受了一次精神淬炼”等话语，但这篇发言却跳出陈规，用极富哲理性和思想性四个金句陈述学习感悟，令人眼前一亮、耳目一新)。
19、造句：敬爱的周总理为人民鞠躬尽瘁，死而后已，人民对他仰之弥高。
20、其次，在阅读教学中，要从实际出发，讲清范文的取材立意、谋篇布局和表现方法，充分发挥范文指导写作的作用。这里说的“从实际出发”，其一是课文，不仅不同体裁的课文有不同的特点，即使同一体裁的课文也有不同的表现方法，不同的结构和语言风格，从实际出发就是要从其特点出发。其二是指学生在写作中存在的实际问题。在这些问题中，有些是带普遍性的，有些不带普遍性，有些是当前应该解决的、可以解决的，有些还要留待以后再解决，从实际出发，就是要抓住那些带普遍性、目前能够得到解决的问题。其三是指现阶段的读写要求。要找出学生的实际水平同现阶段的读写要求之间存在的“差距”，从这个差距的实际出发。
21、(9)他是个苛刻的老板，要求手下的人对他忠心耿耿，鞠躬尽瘁。
22、(12)王老先生为社区服务，其鞠躬尽瘁的精神，令人感佩。
23、在学过的课文中，我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法：
24、在课外阅读中，“读”和“写”是应该结合、能够结合的。比如课外阅读了某一作品，可以让学生摘录其中的新词、成语、名言、佳句，乃至于精彩片断，为自己的写作积累材料。又如课外读了某一科技书籍，以可指导学生写读书提纲、内容摘要、名词术语的解释等。再如课外读了有关青年修养的书籍，可以指导学生写读书心得、思想收获乃至评论文章。还可以组织学生办课外阅读墙报，推荐新书，介绍有关材料，评论影剧，交流心得，提高学习语文的兴趣，提供练笔的机会。这样，就把课外阅读与写作结合起来了。
25、(1)声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
26、答:第一部分:接受任务。第二部分:诱敌上山。第三部分:引上绝路。第四部分:峰顶歼敌。第五部分:跳下悬崖。
27、天上的云，会随着气候的改变而～，人们看云往往可以识天气。
28、这是写人民群众看到人民解放军部队接受检阅时的举动，因为我们的军队是如此威风凛凛，纪律严明，坚强壮大，人民的国家有了钢铁长城，人民的幸福有了保障。这里用夸张的笔法表达了人民群众对子弟兵的无比信赖和无比热爱的思想感情。
29、臣下只有竭尽全力，到死才能罢休。至于伐魏兴汉究竟是成功是失败，是顺利还是困难，那是臣下的智力所不能预见的。
30、义愤填膺(yìfèntiányīng)：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
31、典礼:郑重举行的仪式，如开幕典礼、结婚典礼、毕业典礼等。
32、F、考前冲刺用《考点清单解读》更容易出成效、得高分。
33、如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
34、《灯光》本文讲的是作者由天安门广场的千万盏灯回忆起的一段关于灯光的往事，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高精神，说明了今天的幸福生活来之不易。
35、川流不息：指事物像水流一样连续不断。成语典故出自《论语》：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”意思是：孔子站在泗河源头的岸边，从泗河昼夜奔腾不息的自然形态中获得了人生须不断积极进取的哲理。
36、他是公安战线上妇孺皆知的好警察，从不锋芒毕露;就在前不久，他为了抢救群众鞠躬尽瘁、死而后已。
37、又如针对材料取舍详略不当的问题，也可以选取适当课文加以阐述，使学生明白材料的取舍详略必须为表达中心思想服务。如《鞠躬尽瘁》这篇课文表现了焦裕禄同志一心为人民、鞠躬尽瘁、死而已后的崇高品质，但文中并没有写他的一生，而是选取了几个片断；在写这几个片断中也没有平均使用力量，而是有详有略，把重点放在入院以后，确诊为“肝癌后期，皮下扩散”这个生死考验的关头。所以文字不长，中心突出，情节感人。
38、每天放学，警察叔叔都会来到校门口，不辞辛苦地保护我们的安全。
39、条理不清楚，分段不恰当，前后无照应，有的还有夹杂、重复乃至自相矛盾的现象；
40、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
41、⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
42、自力更生：更生：再次获得生命，比喻振兴起来。指不依赖外力，靠自己的力量重新振作起来，把事情办好。
43、走投无路：投：投奔。比喻处境极困难，找不到出路。
44、放不开笔，翻来复去就是那几句话，有的放开了又收不拢；
45、气壮山河气贯长虹叱咤风云声势浩大气势磅礴气吞山河
46、(出处)： 明·宋濂《先府君蓉峰处士阡表》：“祖妣夫人与显考鞠躬尽瘁，誓勿蹶其门。”
47、三千年读史学习有归期，九万里悟道践行无穷期(巧妙地对名句作以化用，并且形成对仗之势，可谓出手不凡、先声夺人)。只要把忠诚刻在心上，把担当扛在肩上，把落实抓在手上，不负人民不负d，这才是我们学习的意义。
48、已：停止。死了以后才罢手。形容为完成一种责任而奋斗终生。
49、戴罪立功：带着罪过或错误去创立功勋，以功赎罪。
50、●小学五年级语文词语造句例句合集，孩子复习必备！
51、莘莘学子(shēnshēnxuézǐ)：莘莘：众多的；学子：即学生。指众多的学生。
52、(2)课文主要包括五部分，给每个部分加小标题。
53、②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
54、他的一生为革命事业鞠躬尽瘁，树立了一个光辉的榜样。
55、⑷ 排比。用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来，表达意义密切相关的内容，借以增强语气。如：我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。
56、周总理鞠躬尽瘁，为新中国的建设做出了丰功伟绩。
57、在这～里，凭你怎样伶牙俐齿，也只得服从了。
58、 ②复韵母(9个)：aieiuiaoouiuieüeer(特殊韵母)
59、10小心翼翼：谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。
60、按部就班：原意是写文章时篇章结构安排得体，用字造句合乎规范。后来引申为照章办事，依次进行，不越轨，不逾格。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
61、 生思考，后找一生说分别说出六段内容(陆天元)找另一生补充(李颖)
