最佳答案侧面描写人物的片段 1、例文中既有主人公神态、动作的描写，又有病人和大男孩对主人公的侧面烘托，这样从侧面刻画出了女孩坚强、乐观的品质。正面、侧面相结合，使人物形象更......
侧面描写人物的片段
1、例文中既有主人公神态、动作的描写，又有病人和大男孩对主人公的侧面烘托，这样从侧面刻画出了女孩坚强、乐观的品质。正面、侧面相结合，使人物形象更加突出，主题更鲜明。
2、 “哎呀，”一向不喜欢体育运动的小宇同学也忍不住振臂欢呼，“真是太好了，前几天体育老师外出，我们终于等来了老师回来的这一天！”一时间，所有同学都欢呼雀跃，惹得隔壁班也来一探究竟。
3、生：林黛玉的外婆是贾母，林黛玉的母亲是王熙凤的姑妈。
4、 “莫笙你要出去玩吗？”在这吵闹的氛围下，她，终于被人发现了。可，她却像与外界产生了隔阂一样，沉默不语。只是静静地，静静地看着书：她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。如痴如醉的她，时而怒目圆睁，时而皱皱眉头，时而面带微笑，时而紧握双拳……完全沉浸在书的世界里。身边同学终于等得不耐烦了，摇了摇莫笙的身子道：“别看书了，我们去玩会吧！”
5、玲珑的生，从容的死，人生如梦，但只要在做梦，还是要勇敢走下去。
6、一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。”(侧面描写人物的片段)。
7、哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。一天下午，哥哥要洗头了。
8、这头毛驴驮着少夫人及两个孩子毫无目的地走了一天，夫人也累了坐在地上休息，可毛驴驮着两个孩子一路小跑来到了山中的几户人家屋前停住不走了，片刻少妇人赶到看着睡着了的两个孩子松了口气。茅草屋里走出来一对农夫，见到他们很客气的将他们迎进了屋里，问清来历说：“看着你是个善良的大户人家的媳妇，两个小孩甚是可怜，你身孕在身，眼看就要生了，不可劳累，那样吧，我家里无儿无女，我俩常年在这里以打猎为生，农忙时种地糊口，这个山沟里有五户人家，都是相好的农户，不嫌弃你就落脚此地吧，将来有机会再说。”
9、 趁着这个机会，蓝方的一名队员把球抢了过去，直逼红方篮筐，可红方队员守门技术精湛，把球拦了下来，随后红方人员把球运到了蓝方的篮筐下，跑向三分线外，投出了球，球进了！
10、如王维的《山居秋暝》：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
11、那是星期我们班上公开课，来了好多听课的老师。上课铃“叮零零，叮零零”地响了，我们都端端正正地坐在了自己的位置上，等老师来上课。
12、他像盲人摸路一样，东摸摸，西摸摸，好容易才摸起了毛巾，把眼一擦，可眼睛还是模糊的，就去找他的眼镜。小毛头长得很小，头只有我的大洋娃娃那么大；脸圆圆的，红红的，像只大苹果。
13、端然捧上臁，周正尖来。提跟草鞋，倒插回头采。
14、*她那苍白的颜色，像是地窖里马铃薯的嫩芽。*她的脸色苍白，白得透明，看得见一根根发绿的细微的血管。
15、*他满脸布着雀斑，像被顽皮的伙伴撒上了一把黄沙似的。*这个圆头圆脑的家伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。
16、退步泛肩妆，钩儿只一歹。版篓下来长，便把夺门揣。
17、例如，在《巴黎圣母院》中，敲钟人很丑陋，但是，他的心底却无比善良。在《红楼梦》中，王熙凤长得很美，但是，却心如蛇蝎，笑里藏刀。这样说，并不是说一定要把人物的外貌描写和人物的品质弄成相反的，而是要根据人物的具体特点来写。
18、体育课下课的铃声响起，大家都奔跑着来集合，侧头看见她圆圆的脸上渗出了汗珠儿，仿佛一个沾着露水的熟透的苹果。
19、一会儿，哥哥伸长了脖子，把肥皂沫打得满头满脸都是。我一看时机到了，就悄悄地把哥哥的盆拿走了。
20、龚奇伟回到了朝廷不多日，由于奸臣迫害被打入死牢，株连九族准备择日斩首。部分家人得知风声，连夜潜逃出京城，为了躲避官府追杀，沿着崎岖山路昼伏夜行逃命，这天夫人带着不满十岁的一对儿女及老妇人半夜来到了一个山沟里，见到有几户农家，路途饥饿难忍，便硬着头皮上前敲开了农家房门。
21、踢到美心时，佳人齐喝采。一个个汗流粉腻透罗裳，兴懒情疏方叫海。
22、鲁西南偏远的大山深处有个不大的小村子叫驴家庄，这个村子住着几十户龙姓人家，农人们以耕种打猎为生，解放后更名为龙家庄。
23、 雨淅淅沥沥的下个不停，寒风穿过教室，有些刺骨。我不禁打了个寒颤。
24、 “啊，不要啊，我要上体育课！”“还我们体育课……”整个教室弥漫着一股怨气，为什么呢？原来，盼望已久的体育课，被阴雨天搅黄了，语文老师用这个时间进行单元测试。外面连绵不断的雨水，似雨帘，又像给大地盖了一层薄薄的水被。阴郁的天空上，堆积着厚厚的乌云，犹如同学们现在的心情。虽说同学们一万个不情愿，但是都乖乖地拿出笔认真答题。
25、②侧面描写的事物，要选择能起烘托作用或产生对比效果的事物。
26、终于打扫干净了，这时的教室和打扫前的教室大不一样了：干干净净的地板，桌椅有条理地摆着，上面没有丝毫粉笔灰，和原先的教室形成多么鲜明的对比呀！看着自己辛勤的劳动成果，同学们都开心地笑了……。
27、正当大家要松一口气时，粗心的男同学竞竟不小心把粉笔灰弄到地上去了！女同学不停地责怪着他，怪他破坏了自己的劳动成果，尽管男同学一直赔礼道歉。那位男同学只好自己把地上的“再生雪片”扫进了垃圾桶。
28、有栗里渊明，一床琴酒，成都诸葛，二顷农桑。五凤高楼，谁为柱石？大泽深山锁栋梁。
29、***响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
30、侧面描写不仅能填补正面描写难以言说的空白，还能淋漓尽致的呈现描写对象难为人知之妙点、美点。
31、 “花红虽好，但也要绿叶来衬 ”这可能是对侧面描写最生动的解释了。总之，侧面描写真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。
32、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
33、董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！(人物的语言，从语气、语调到句式的选择都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。)
34、 夏日的某一天，烈日当空，整个世界都被包裹在热浪中。学生们个个都汗流浃背。在这动一动也流汗的天气里，唯有一个人，可以面对高温沉着冷静，从容不迫。他是一个文静的男生，热爱阅读。他常对我们说：“阅读可以让心清凉下来，多好！”在我们焦头烂额，手挥着书，争取那一缕微风时，他却沉迷于书香，忘却归路。瞧他的样子，手捧书本，眼睛放光，像完全规避我们的抱怨声，流连在另一个美好世界里。
35、几个月前，来了一位二十多岁的女孩，笑起来脸上有两个美丽的酒窝。面对病情她毫不畏惧，总是微笑应对医生的治疗，我觉得她一点也不像病人。房间里人多时，总能听到她那爽朗的笑声，人少时，我能在门缝里瞧见她手捧着书，安静地在看着。来看望的同学络绎不绝，她们谈笑风生，一点儿都不觉得这是医院。有一天，她看着我认真地思考着，然后坚定地说：“嗯，我决定了。”她笑了，笑得很灿烂，像阳光一般。
36、作业 从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一篇作文。
37、母亲并不慈祥，她打过我；母亲也不漂亮，她老了；母亲不罗嗦，却喜欢听别人说；母亲的事业很平凡，她依旧在辛苦工作……而母亲却用严格的宽松，换给了我一个令我自豪的性格。
38、他说的话总是很具体、全面，而且能一下点中中心。一次，老师问了一个跟课外知识相结合的问题。同学们都你看看我，我看看你，谁也答不出个所以然来，我也绞尽脑汁，可就是想不出来。这时周斯杰胸有成竹的一下子把手举了起来，老师点了他。斯杰“噌”地一下站了起来，出色地回答了问题。老师向他投去赞许的目光，同学们也发自内心地为他鼓掌，热烈的掌声久久不息。我真的佩服他有那么丰富的知识。周斯杰的作文也很好，读他的作文，让人回味无穷，引人深思，读了一遍还想再读。
39、 假如在炎热的夏天，能吹来一丝丝的凉风，那该多好啊！
40、也许他还不知道，曾经有一个人注意过他这个孤独的老人，但只认识了他一天。
41、观众们屏住气,目不转睛地盯着他头上的碗……
42、师：让我们通过视频，换一个角度来认识这个人物：(播放视频《聪明累》，解说)这就是凤辣子——她身世显赫，高贵漂亮，妩媚多情，为人豪爽，不拘小节；这也是凤辣子——笑里藏刀，虚情假意，毒设相思局，活活逼死贾瑞；这还是凤辣子——协理宁国府，奖惩有度，竟是男人也不能及她万一的精明能干；这更是凤辣子——飞扬跋扈，毫不留情；这就是凤辣子——如此富贵荣华，却为何倒头来落个，破席卷身，凄凉而去呢？孩子们，让我们回到《红楼梦》的原著当中，再去品一品凤辣子这个人物形象，还有多少个角度，多少个立体，多少个方面。让人恨让人爱，让人读了又读，这样的一个凤辣子啊！
43、她睡得很甜，两只眼闭得紧紧的，像两条线；两根眉毛像两只弯弯的新月；小嘴巴经常一动一动，好像在吃奶。她浑身被小被子包住，还用绳子扎紧，一动也不动。
44、从指头到掌心，到掌根，到处布满老茧，仿佛套上了鳞状甲壳。
45、 盼星星、盼月亮，终于等到了一周两次的体育课！自从上了初好课变少了。所以我们非常激动，一下课就往操场飞奔……
46、片段1出示：他不禁失声喊道：“了不起！你是一个真正的男子汉！一块会说话的钢板！你是一位军神！”
47、蛾眉横月小，蝉鬓迭云新。若到花间立，游蜂错认真。
48、顿时，一股热流直向我涌来，刚刚的焦急一扫而空。我对她说：“你真是雪中送炭呀！”“这点小事，不算什么。老师开始报了，要考满分哦！”她说完，开始认真听写起来。下课了，我对她说了声“谢谢！”她微微一笑，走了。望着他的背影，我的心情久久不能平静。
49、上课了，长发飘逸、动作灵敏的语文老师迅速打开多媒体，此时她丢下手中的鼠标，满脸笑容地踱步到讲台上说；“好了，同学们上课了，这就是我们今天要写的作文《玩得真高兴》，老师一边说，一边用手指向电子白板。教室里有了骚动，同学们有的交头接耳小声议论；有的甚至长呼短叹，抓耳挠腮一脸无奈；还有调皮的大声地说：“好久都没玩了，哪来的高兴？” 老师微笑着说：“好了，安静，我们来做个小游戏吧！”“好！”同学们异口同声地回答。
50、可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很相称。哥哥的眼睛高度近视，处处离不开眼镜，就像个“睁眼瞎子”一样，只要把他的眼镜摘下来，在我面前他就像绵羊一样服服帖帖。
51、 “轰隆隆---”望着雷声的来源，天空那头的云好像得到了召集令，从四面飞驰着去集合，密密层层叠成一堆。雷声继续响着，如战鼓频催......
52、我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。(本段写第二点：糊涂。
53、板书设计：侧面烘托人物形象景(物)衬人
54、*张大爷的面庞滚圆肥大，一脸苍斑皱纹，重重叠叠，像只晒得干硬的柚子壳。*妈妈的脸上的皱纹，一道道又粗又深，仿佛用刀在那黧黑而粗糙的石块上刻出来似的。
55、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。
56、 窗外的雨还尚未停下，打在窗户上，竟显得几分凄冷。这雨伴随着教室中的我们结束了一场考试。
57、评析：抠关键词语，引出贾母和林黛玉眼中的“凤辣子”，并采取借助注释、对比品悟的方式深化理解。
58、师：有对《红楼梦》有所了解的同学吗？你会填空吗？出示课件：
59、 下午五点多了，太阳公公孤傲地躺着，没有任何人来和他一起玩耍。蓝天像是被水洗过的宝石，亮晶晶的。树林间的小路旁，那些娇美的花儿怕将柔嫩的皮肤晒得粗糙了，全都打起了伞；可是，那顽强的小草却依旧挺立身姿。杨树伯伯笔直地站立着，小树叶们也放着光。一株株小麦也已从青绿变得金黄，远远望去，像一片金黄闪闪的海洋，散发着灿烂的光芒。“叽叽喳喳”的麻雀也不知道跑哪去了，唯有金色的鸣蝉还在歌唱……
60、请大家展开想象，塑造在这一特定情境下的“我”的形象，要求运用正面描写与侧面描写相结合的写法。并划出侧面描写的语句，字数150字左右。
61、师：掌声送给他！太会读书了！老师这里有个问题：王熙凤问了这么多，黛玉为什么不说话呢？是黛玉不喜欢说话，还是黛玉对谁都这样？
62、③介入其他写作技巧，如修辞、各种人物描写方法等。
63、 袁老师的这一节课是新授课，她从识字，认读新词入手，扫除阅读和书写障碍，然后让学生们自由地通读全文、理解文意。接着，她从课题辐射到课文内容——小女孩“哟，鱼游到了纸上来啦！”先指导学生有感情地朗读，让学生们一个个地朗读，充分体会围观者惊喜和赞美的语气，理解聋哑青年高超的画技。并及时地告诉学生：这就是侧面描写，他人的评价就是侧面描写。然后，通过后文的青年回答说：“先游到了我的心里。”这句话又逆溯到前面的第七段。她指名读，通过PPT展示的图片重点引导学生理解工笔细描、挥笔速写的区别。她又相机提炼出：对人物的外貌、神态、语言、动作和心理方面进行直接描写，这就是正面描写。然后她把两种描写人物的方法——正、侧面描写醒目地在黑板上板书出来加深学生们的印象。
64、作用：通过描写江南水乡的清新优美的图景，烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
65、师：“对，如果用上正面描写和侧面描写相结合的写作手法，表哥的倔强就更令人印象深刻了。”
66、 这边，几个小伙伴商量好了出去玩游戏，就差红了。明大喊道：“红，快走呀，就差你了！再不快一点，就要上课啦！”可是这样热情的招呼并没有得到回应，几个人目光一起转向红，只见她一个人坐在课桌前，头也没抬一下，好像这个沸腾起来的教室和她完全是两个世界似的。明跑过去，拍了拍她的肩。红吓了一跳，问：“怎么了？”明说：“不是说好了下课一起去外面玩吗？咋这么着迷？”他往红手边一看，只见红的笔记本上，一条一条工工整整地记录着上课时老师讲的知识点。原来，红刚才在整理课堂重点呢。怪不得红总是那么优秀！
67、今天下午上完体育课回到教室，李老师走进教室里说：“安--静
68、周末的天气真不错，阳光明媚，微风轻轻拂过脸庞.宽大的广场上，衣着鲜丽的人群，来来往往好不热闹.突然，一阵窃窃私语传来，我寻怕望去，只见广场的中央人行道上，一个衣衫褴楼，失去了双手的中年男子，坐一个滑板上匍匐前进，不停的用嘶哑的声音求救着.周围的路人，有的看到他来，快带的绕过，有的好心人也丢给他一些零钱.他那对好像已经对生活失去的信心的灰色的眼，满满都是忧伤和无奈，可能是好久没有洗脸或者地上的灰尘的缘故，整个脸上大部分都是黑黑的，最可叹的那口牙齿，却格外的白，真是不可思议.迷途引航团为您解答，希望您能满意，谢谢(*^__^*)。
69、点评：用老师的评价(以人衬人)的方法突出“学霸”特点，正侧面相结合突出人物勤奋的特点。
70、言语多官样，行藏正妙龄。才如子建成诗易，貌似潘安掷果轻。
71、 到了中午，天气更是热得不得了，太阳不知疲倦地烤着人间。蝉在被晒蔫了的树上没命地叫着；青蛙也不甘示弱地唱着歌，一刻也不愿停歇。小狗懒洋洋地趴在地上，生无可恋地吐着舌头。我猜，他估计是在想：这天气怎么那么热呀？孩子们似乎也失去了往日的活力，一个个窝在家里不肯出来。偶尔看见一个，也是拉长了脸，不停地擦着豆大的汗珠，快步向家走。
72、刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。
73、 正当大部分人都在唉声叹气之时，语文老师抱着一堆试卷站在门口。所有人都有一种不祥的预感。
74、写夏天炎热的句子(正面和侧面描写)50字解答可以写句子如下：今天路上没有一丝风，马路上兼职可以煎鸡蛋了，实在太热了。
75、自从益智登山盟，王不留行送出城。路上相逢三棱子，途中催趱马兜铃。
76、(本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强。
77、吕公截住三十骑，并皆杀尽，放起连珠号炮。城中黄祖、蒯越、蔡瑁分头引兵杀出，江东诸军大乱。黄盖听得喊声震天，引水军杀来，正迎着黄祖。战不两合，生擒黄祖。程普保着孙策，急待寻路，正遇吕公。程普纵马向前，战不到数合，一矛刺吕公于马下。两军大战，杀到天明，各自收车。
78、我低着头，弯着腰，仔细地寻找着小鱼的踪迹。忽然，妈妈大叫一声：“快来，这儿好多鱼！”迈开小脚丫，小心翼翼地向妈妈的方向移动。溪水凉凉的，清澈见底，好多小鱼在水中欢快地游来游去，仿佛在对我说：“快来抓我们吧！”嘿嘿，你们等着，我拿起小网使劲一捞，小鱼儿机灵极了，一下子就不见了踪影，只有水波还在荡漾。我气得眼冒金星，哼，等着瞧！
79、腓列普的手劲像钢铁一样有力，韧性像钢丝弹簧。
