最佳答案程门立雪50字左右 1、出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。” 2、出自明•黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以......
程门立雪50字左右
1、出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。”
2、出自明•黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
3、出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”
4、出自汉·王充《论衡·道虚》：“淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士，是以道术之士并会淮南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天，畜产皆仙，犬吠于天上，鸡鸣于云中。”(程门立雪50字左右)。
5、遇到困难要知难而上，信念必须坚定。程门立雪是一个成语，讲的是宋代的杨时考到进士后不愿做官，专心研究学问。他起先在颍昌拜理学家程颢为师，学到了不少知识。
6、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”
7、出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”
8、释义：原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
9、出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”
10、释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。
11、四贤当中，杨时以程门立雪求道被传为千古佳话。立雪是指学徒站在雪中虔诚求道。
12、出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
13、释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
14、释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
15、出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”
16、释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
17、在华工读本科期间，我就逐渐失去了对工科的兴趣，毕业前一年准备弃工从文，考取文科研究生也就顺理成章。当时的华工是一个纯工科大学，仅有新成立的经济系和社科系招收文科的研究生。在做出选择时，我毫不犹豫地选择了经济系。由于改革开放和以经济工作为中心，经济学逐渐成为显学和热门学科，这是我做出选择的一个原因。另一个原因就是张培刚先生，因为他就在经济系。作为哈佛博士、著名经济学家和建校元老，先生自然是学校大力宣传的对象，其事迹也就在全校师生中人尽皆知，慕名报考先生的研究生也就在情理之中。
18、释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
19、就当时情形而论，可能除了先生与英语很好的孙先生外，没有其他人能够开讲作为西方经济学基础课的经济学原理课程，更遑论高级宏观和高级微观课程了。因此之故，直至研究生毕业，我都没有包括宏观和微观在内的经济学基础知识的系统训练，这种先天不足使我至今对经济学一些基本术语和概念仍然模糊不清。经济系每年的研究生招生数也就二三位，老师紧缺加上学生太少，使得除了每个学生必上的公共课外，专业课都变成了小班课，而一周多个学时的小班课则变成了一个小时的讨论课。说白了，与整日忙于上课和实验的工科生相比，除了阅读老师们指定的书籍外，我有太多的自由支配时间，显得无所事事。
20、出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”
21、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
22、北宋大学问家杨时和游酢去拜会当时著名的理学家程颐。程颐正在闭目养神，杨时、游酢二人恭敬地站在一旁，等了很长时间。程颐醒来，门外已雪深一尺。后人就以“程门立雪”作为尊师重道的范例。
23、出自《列子·汤问》：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”
24、释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。
25、2018年11月，博郡汽车又与上海临港经济发展(集团)有限公司、临港产业区公司签署总投资约35亿元的三方战略合作协议，在临港产业区兴建博郡汽车新生产基地。
26、出自《左传·僖公二十三年》：“晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。”释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
27、释义：比喻在新环境中得到乐趣，不再想回到原来环境中去。
28、出自唐·颜真卿《张长史十二意笔法意记》：“当其用锋，常欲使其透过纸背，此成功之极也。”释义：形容书法刚劲有力，笔锋简直要透到纸张背面。也形容诗文立意深刻，词语精练。
29、释义：嘴上甜，心里狠。形容两面派的狡猾阴险，多指蛇蝎心肠的人。
30、出自《左传·成公十年》：“疾不可为也，在肓之上，膏之下，攻之不可，达之不及，药不至焉，不可为也。”
31、出自《晋书•谢安传》：“隐居会稽东山，年逾四十复出为桓温司马，累迁中书、司徒等要职，晋室赖以转危为安。”
32、出自明·罗贯中《三国演义》第五十九回：“许褚性起，飞回阵中，卸下盔甲，浑身筋突，赤体提刀，翻身上马，来与马超决战。”释义：光着膀子上阵。比喻亲身上场，不加掩饰地进行活动。
33、远在北宋时期，福建将东县有个叫杨时的进士，他特别喜好钻研学问，学问相当高，但他仍谦虚谨慎，不骄不躁，尊师敬友。
34、这样一连三次，到了第四次，当魏昭再端重新熬的药而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，这天最后看到你的真心啦！”
35、出自唐·房玄龄《晋书·谢玄传》：“闻风声鹤唳，皆以为王师已至。”
36、出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。”
37、成语释义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长；程门立雪比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
38、一旦选择考研，悠闲的大学生活也就宣告结束，我再次回到高考阶段废寝忘食的紧张节奏中。先生所带的硕士点是西方经济学专业，所考科目除了政治、英语和数学三门公共课之外，还有《资本论》和西方经济学说史两门专业课。五科中，政治有高考的历练，只要遵从死记硬背加时事政治的套路，成绩就不会太差。数学考的是一元微积分、初级的线性代数和概率论，这些内容对于文科生或许如蜀道之难，但对于理工科学生而言则易如反掌。另外三科中，英语是老大难，一直存在着恐惧情绪，我戏称为“恐英症”。两门专业课都没学过，没有一点根底，完全要靠自学和突击来应付。“资本论”要求考原著的内容，于是我从图书馆借来三大卷的翻译版原著，开始了数个月夜以继日的苦读时光。
39、释义：主动退让九十里。比喻退让和回避，避免冲突。
40、出自宋•司马光《资治通鉴•唐玄宗天宝元年》：“尤忌文学之士，或阳与之善，啖以甘言而阴陷之。世谓李林甫‘口有蜜，腹有剑’。”
41、出自《左传•庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”
42、以上50个成语，有哪些跟湖北相关呢？欢迎留言告诉我们。
43、于是，他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。
44、出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”
45、出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”
46、出自《史记•秦始皇本纪》：“赵高欲为乱，恐群臣不听，乃先设验，持鹿献于二世，曰：‘马也。’二世笑曰：‘丞相误邪？谓鹿为马。’问左右，左右或默，或言马以阿顺赵高。”
47、闻鸡起舞(祖逖)出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。
48、出自宋·周敦颐《周子通书·过》：“今人有过，不喜人规，如护疾而忌医，宁灭其身而无悟也。”释义：隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的的缺点和错误。
49、德性和威望一日比一日高，四方之人事不远千里与之相交游，其号为龟山先生。
50、出自《宋史·杨时传》：“见程颐于洛，时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不云。颐既觉，则门外雪深一尺矣。”释义：学生恭敬受教。比喻尊师。
51、唐太宗李世民，唐朝第二位皇帝，是我国历史上一个少有的明君，开创了“贞观之治”唐朝盛世。李世民懂得国家要兴望发达，长治久安，搞好子女教育十分重要，认为教诫太子诸王是“当今日之急”。因此，他给几个儿子选取老师都是德高望重，学问渊博的人。
52、(博郡汽车亮相于2019年泰达论坛，官方图片)
53、直到程颐一觉醒来，才赫然发现门外的两个雪人！从此，程颐深受感动，更加尽心尽力教杨时，杨时不负重望，终于学到了老师的全部学问。之后，杨时回到南方传播程氏理学，且形成独家学派，世称“龟山先生”。
54、出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。”
55、杨时千里寻师，程门立雪，诚心讨教的行为被传为佳话，流传千古。“程门立雪”这则成语告诉人们，在求学路上，只有虚心才会不断获得进步，只有礼貌才会得到他人的肯定。没有多少人会对粗俗无礼、骄傲自满者积极主动地伸出援助之手。
56、释义：比喻写作能力大有进步。也形容文章写得很出色。
57、出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”
58、出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
59、出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”
60、闻鸡起舞(祖逖)出自《晋书·祖逖传》：“中夜闻荒鸡鸣，蹴琨觉，曰：‘此非恶声也。’因起舞。”释义：听到鸡叫就起来舞剑。后比喻有志报国的人及时奋起。初出茅庐(诸葛亮)出自明·罗贯中《三国演义》第三九回：“直须惊破曹公胆，初出茅庐第一功。”释义：原比喻新露头脚。现比喻刚离开家庭或学校出来工作。缺乏经验。
61、出自三国·蜀·诸葛亮《后出师表》：“臣鞠躬尽力，死而后已。”
62、出自唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。”
63、出自汉·王充《论衡·道虚》：“淮南王学道，招会天下有道之人，倾一国之尊，下道术之士，是以道术之士并会淮南，奇方异术，莫不争出。王遂得道，举家升天，畜产皆仙，犬吠于天上，鸡鸣于云中。”释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
64、程颐的哲学，提出一些新的概念、命题，对宋明哲学产生了很大影响。虽然二程都以理作为哲学的最高范畴，但程颢是以心解理，开了以后陆王心学一派。程颐一般是把理与气相对来论述的，开了以后朱学一派。
65、出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。比喻真心诚意，一再邀请。孺子可教(张良)出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”释义：指年轻人可培养。四面楚歌(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎？是何楚人之多也。’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
66、从上述文件可见，南京博郡汽车正在等待某地政府的投资。那么，这位意向的政府到底是谁?博郡能否等来那笔救命钱?
67、面试是我第一次见到先生。先天的害羞性格、专业底气的严重不足，加之先生领衔的考官阵容，让我感到极度紧张，用一塌糊涂形容面试环节的表现一点也不为过。除了结结巴巴，除了先生那宽容和鼓励兼而有之的微笑神态之外，问了什么，答了什么，我一概都不记得了。问答环节之后，系里负责研究生招生事务的一位副主任说道，我的总成绩虽然过了录取线，但英语成绩距离学校规定的单科成绩不得低于50分的要求差的太远，恐怕很难通过研究生院的审查。
68、出自《后汉书•班超传》：“大丈夫无他志略，犹当效傅介子，张骞立功异域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”
69、接竿而起(陈胜)出自汉·贾谊《过秦论》：“斩木为兵，揭竿为旗。”释义：砍了树干当武器，举起竹竿当旗帜，进行反抗。指人民起义。
70、出自明·黄宗羲《钱退山诗文序》：“如钟嵘之《诗品》，辨体明宗，固未尝墨守一家以为准的也。”释义：指思想保守，守着老规矩不肯改变。
71、程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自已的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。
72、图穷匕见(荆轲)出自《战国策·燕策三》：“秦王谓轲曰：‘起，取武阳所持图。’轲既取图奉之。发图，图穷而匕首见。”释义：比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。纸上谈兵(赵括)出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。释义：在纸面上谈论打仗。比喻空谈理论，不能解决实际问题。也比喻空谈不能成为现实。负荆请罪(廉颇)出自《史记·廉颇蔺相如列传》：“廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪。”释义：背着荆条向对方请罪。表示向人认错赔罪。卧薪尝胆(勾践)出自《史记·越王勾践世家》：“越王勾路反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”释义：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。
73、释义：用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。
74、释义：一个人得道面仙，全家连鸡、狗也都随之升天。比喻一个人做了官，和他有关系的人也都跟着得势。
75、第二天上午，我陪先生夫妇一起乘坐出租车到达王府井。这时的王府井不胜萧瑟之感，往日摩肩接踵、人声喧天的大街变得冷冷清清，街两旁的许多老字号也大门紧闭。在改成步行街之前，南北向的王府井大街一直车流不息，游人只能在两侧的人行道上行走。但这次由于车少人稀，我们可以在马路中间溜达，这是先生数次来王府井所没有过的体验。一边溜达，先生一边历数大街的变迁。先生还能清晰地描述五十多年前第一次来王府井的印象，这种记忆力让我吃惊。中午时候，我们进入一家餐厅，餐厅与大街一样冷清。本来应该是我这个学生尽地主之谊，但谭师母体谅我这个工作不到两年的单身汉的囊中羞涩，执意买单。
76、此项活动已连续举办三年，在河南全省中小学生中掀起了学习中华优秀传统文化的热潮，社会影响力不断提升，已成为河南省中华优秀传统文化教育的经典活动品牌。
77、经历一个多月的坎坷等待，我接到了录取通知。读研期间，负责研究生招生的那位副主任曾告诉我，由于面试表现很糟糕，加之英语严重不达标，考官们并不同意录取我。但先生出于爱才之心，执意录取我。之后，当先生获知研究生院以英语成绩未达标而拒绝发放通知书时，立即与之通话，后者很快就答应放行了。我在想，如果放在愈来愈官本位化的现在，握有生杀予夺大权的研究生院是否还会买一个老先生的账就难说了。时至今日，我依然从内心感谢先生给予我读研的机会，但我也从内心里感到愧对先生。这一愧疚是双重的：一来我未能兑现学好英语的诺言；二来有负老师的期望和爱才之心。在此需要补充的是，时至今日，我的“恐英症”一如既往，曾经的强项“数学”，也一点点交还给老师，不要说阅读天书式的经济学专著和文章，就是孩子初一的数学作业，我也无力辅导了。
78、一鼓作气(曹刿 guì)出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。”释义：第一次击鼓时士气振奋。比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。”释义：增损一字，赏予千金。称赞文辞精妙，不可更改。一字之师(郑谷)出自宋·计有功《唐诗纪事》：“郑谷改僧齐己《早梅》诗：‘数枝开’作‘一枝开’。齐己下拜，人以谷为一字师。”释义：改正一个字的老师。有些好诗文，经旁人改换一个字后更为完美，往往称改字的人为“一字师”或“一字之师”。一饭千金(韩信)出自《史记·淮阴侯列传》：“信钓于城下，诸漂母漂，有一母见信饥，饭信，竟漂数十日。”又：“信至国，如所从食漂母，赐千金。”释义：比喻厚厚地报答对自己有恩的人。
79、经济系新成立，有些举步维艰。不仅老师人手严重短缺，而且由于老师们大多接受的是教条化、口号化和八股化的政治经济学训练，故而能开的课程有限，至于与西方经济学有关的课程更是凤毛麟角。如同刚刚开启的经济转轨一样，当时的经济学教育也正在开启从前苏联式的政治经济学体系向西方经济学体系的转轨过程。当然，像武汉大学这样师资阵容鼎盛，早期留洋归国者众多的综合性大学，其转轨要容易些，而像华工这样的后进者则要艰难得多。
