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乐此不疲造句小学
1、疟：发疟(yāo)子就是患了疟(nüè)疾。(乐此不疲造句小学)。
2、处：教务处(chǔ)正在处(chù)理这个问题。
3、(作者简介)范朝阳，邵阳市作家协会会员。男，1973年11月出生。喜欢诗歌、小说，近年工作之余偶有创作。以自身经历，痛感较之所谓调研论文在全国、省、市获奖之名利双收，文学创作确实寒碜，得不偿失。然兴之所在，乐此不疲。信手由心，遑论速贫速朽。不经意间，或得“清水芙蓉”之天然妙趣矣！
4、都：大都(dū名词)市的人口都(dōu副词)很多。
5、低年段的家长代表们参加了拔河比赛，使运动会进入了白热化阶段，全校师生都来为他们加油助威。这样的比赛既增进亲子沟通，又给学生做了榜样，遵守规则、勇于拼搏，享受运动。
6、表现人物的特点，可写的事情有时不止一两件。我们并不是要把什么事情都写出来，做个简单相加，而应当选择最足以反映人物个性特点的典型事例来写，做到“以一当十”。
7、明察秋毫：比喻为人非常精明，任何小问题都看得很清楚。
8、比赛开始了，同学们像一只只袋鼠飞快地跳了出去。“加油，加油……”随着一阵阵的呐喊声，队员们都充满了力量与活力，即使摔了个腿朝天，也要爬起来继续朝着目标前进。
9、俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。
10、 谢老师通过教学支架的搭建，打通了文本与学生的通道，顺利地实现了教学目标，使学生的阅读力又一次得到了发展。这种有学习力的课堂土壤，改变了传统线性结构的教学模式，打破了以往以传授知识为主的教学理念，形成了探究式的学习模式，还给了学生完整的大版块的自主学习时间。而学生也带着真实的任务，行使了学习的主动权，从而充实、丰富了自身的知识。
11、腾云驾雾：原指传说中利用法术乘云雾飞行，现形容奔驰迅速或头脑迷糊，感到身体轻飘飘的。
12、喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来！我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。
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14、一帆风顺：船挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。
15、荷：荷(hé)花旁边站着一位荷(hè)枪实弹的战士。
16、殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具令人赞叹不已。
17、春暖花开：春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。示例：～，我带着孩子们在田园里做活。
18、小学音乐中心组栾沙沙和刘彩凤老师对两节课进行了全方位的点评。她们肯定了两位教师的良好教态，两节课的语言精炼有效，细节处理得非常细腻，层层递进。也提出了宝贵意见：要结合学生年龄特点，通过设计相关小游戏，让乐理知识更易于理解和掌握。精准的点评让在座老师们大有收获。
19、艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。
20、这一切，有苦有累也有甜，小麦乐此不疲，乐在其中。
21、这位老先生，天生又是无论什么疑难，每问必知，据知而答，无答不即详且尽，并且乐此不疲
22、系：你得系(jì)上红领巾去学校联系(xì)少先队员来参加活动。
23、1)虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而乐此不疲。
24、后来，刘秀又采用军事打击和政治争取相结合的方法，先后收编了铜马军30万人，军事实力大大增强，人称“铜马帝”。公元25年6月，刘秀在群臣的拥戴下称帝，仍沿用汉的国号，年号建武，刘秀就是光武帝。
25、防患未然：患：灾祸；未然：没有这样，指尚未形成。防止事故或祸害于尚未发生之前。
26、6)我个人对生活一无所求，吃住都十分简单，上天给我的恩赐，我并没多要财产的奢求。如果此生能做多点对人类、民族、国家长治久安有益的事，我是乐此不疲的。
27、浩浩荡荡：形容水势广阔浩大，或形容气势雄伟，规模宏大。
28、 学其文，先爱其人。梅兰芳对于四年级的学生来说是个陌生的名字，让学生通过一篇文章对一个陌生人产生崇敬感是远远不够的，这需要布置孩子提前去预习，了解梅兰芳，更需要老师通过大量的资料补充和语言渲染让学生对这个人从陌生变熟悉，进而产生好奇感。赖老师以课文为范本，依托具体事例，对语言文字进行理解感悟，并从多个角度、多种形式的补充、夯实语言实践，唤醒情感体验，打通文本教学的命脉，恰到好处的丰富了文本的留白。
29、方寸不乱：方寸：指心。心绪不乱。形容人遇到特殊紧急的情况时能够从容镇定。
30、争奇斗艳：奇：奇异；艳：色彩鲜艳。形容百花竞放，十分艳丽。
31、用法：含褒义。用于表示人对某物或某事情的特别爱好和专注精神。一般作谓语、定语。
32、无稽之谈：稽，查考。没有根据，无从查考的话。
33、(举例造句)： 这小家伙人小鬼大，把我都给蒙了。
34、(解释)： 此：这。因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
35、烟波浩渺：烟波：雾霭苍茫的水面；浩渺：水面辽阔。形容烟雾笼罩的江湖水面广阔无边。
36、学而不厌：厌，满足。学习过程中总感到不满足。
37、威风凛凛：凛，严肃。形容气势威严，令人生畏。
38、虽然植树很累，但同学们都为绿化我们的家园而乐此不疲。
39、坐观成败：指冷眼旁观别人的成功失败而不帮助。
40、朝：我朝(zhāo)气蓬勃朝(cháo)前走。
41、手不停挥：手不停地挥写。形容文思敏捷，写作极快。
42、我从小便爱上了天文星相学，每每有关此类书籍摆在我面前总能让我乐此不疲地沉浸其中。
43、 市教科体局教研室副主任肖瑞红对本次语文优质课比赛进行了总结。并提出四点希望：一要牢固树立单元整合的备课理念；二要努力落实语文要素的教学过程；三要科学处理好教学内容与形式之间的关系。四要树立整体教材观，认真钻研教材，用好用活统编教材，要在真实的语言运用环境中，真正培养和提高学生的语文素养。
44、鹬蚌相争：“鹬蚌相争，渔翁得利”的省语。比喻双方相持不下，而使第三者从中得利。
45、只听裁判员的一声口哨，一个雪白的垒球从远处飞来，在众人期待的目光中，缓缓落地。
46、吞吞吐吐：形容有顾虑，有话不敢直说或说话含混不清。
47、伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。
48、独木难支：比喻崩溃之形势，非一个人的力量所能支持、挽救。也比喻艰巨的事情非一个人所能胜任。
49、神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。也形容人长得神志清明，气质爽朗。
