最佳答案尼奥斯特洛夫斯基 1、在延安，《解放日报》和《大众文艺》上，注意发表外国(主要是苏联)的文学作品。如萧三翻译的考纳丘克的《前线》，即在《解放日报》上发表，并曾演出过。......
尼奥斯特洛夫斯基
1、在延安，《解放日报》和《大众文艺》上，注意发表外国(主要是苏联)的文学作品。如萧三翻译的考纳丘克的《前线》，即在《解放日报》上发表，并曾演出过。(尼奥斯特洛夫斯基)。
2、作为一名科技工作者，在治学的过程中要始终把“重学问，淡名利”作为自己的座右铭。重学问，就是治学过程中要有实事求是的科学态度，严谨细致的学术作风，积极进取的拼搏精神，要敢于突破前人的研究成果，做到有所发现，有所创新。淡名利，就是在科学研究中心胸一定要豁达、宽容，不计较小事。在进行研究选题时，首先应把国家的利益放在第一位，在考虑国家的需求基础上，再根据自己所处的环境条件，结合国际上研究的热点问题来确定研究方向和研究内容。
3、十七岁时，尼古拉·阿列克谢耶维奇·奥斯特洛夫斯基带头参加修建一条铁路支线的艰巨工作。铁路工地上，不少人被恶劣的条件、疾病和匪帮的偷袭夺去生命。奥斯特洛夫斯基咬紧牙关，拼命干活。即将竣工时，他双膝红肿．步履艰难，还感染了伤寒，昏迷不醒，被送回老家。
4、做学问，最重要的是认准一个主攻方向，明确树立“学理意识”、“问题意识”、“方法意识”，注重研究基础性的、客观世界存在的“真”问题，或者运用已有的理论加以解释，或者抽象出新的概念和理论。真理永远是具体的、朴实的、简明的。只要找准方向，坚持不懈，总有所成。
5、在过去的几十年，知识以前所未有的速度增长，新鲜的东西层出不穷，令人目不暇接。人类无限的求知欲与个人有限的时间和精力相矛盾，我们大多数人只能局限于自己专业的狭小天地里摸爬滚打，对于其他领域少有涉猎。然而他山之石，可以攻玉，学科之间相互促进的例子在科学史上俯拾即是。我们应该关注相关学科的进展，哪怕是雾里看花也好。
6、个人研究主要侧重于近代中国，这是一个以多歧性为显著特点的时代，变化频仍而且变得剧烈。过去的研究也因此一向多见变的一面，而较忽视历史的延续性。只有在较全面深入地了解了变与不变的两面之后，才能更充分地认识近代中国。更广义地看，历史研究者的认识能力及其可据材料的双重有限使我们对历史的认知也相对有限；已逝的史事既然未必充分可知，则如果重建出的史实过于简洁清晰，反可能适得其反，恰与历史原状相违背。这似乎增添了历史的模糊感，然而历史的魅力或许正蕴含在其朦胧之中。既知此，史学研究必依柳诒徵所言，将“今情达古意”落在实证之上，才可能趋近于章太炎所说的“字字征实，不蹈空言；语语心得，不因成说”这一境界。
7、《钢铁是怎样炼成的》这个书名并非写实，而是具有强烈的比喻和象征意义，当一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以此为书名时，他回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”
8、写提要就是用精炼的语言来准确概括文章的梗概或要点，写心得就是记录自己在阅读时的感受和体验，既可以是对作品内容和形式的看法和评价，也可以是在阅读时生发的新观点和新感受。
9、“专”——专心专一。学习要专心，治学也要专心一意，不能三心二意。专一是指做学问，要确定一个方向或一个领域，不能朝秦暮楚。这就是所谓的学有专攻。
10、立足本土。在社会科学领域，开展实地调查研究是获取最基础研究素材的主要方法。“没有调查就没有发言权”。
11、要想在科学研究上取得一些真正的成果，在一个科学领域中长期坚持下去是十分必要的。
12、在科学研究中，兴趣和执着是两个非常重要的因素。只有在对科学问题具有强烈的兴趣和孜孜不倦的追求下，才有可能取得成功。我深深体会到：搞科学研究的，特别是搞基础科学研究的，要耐得住寂寞，甘愿平淡的生活。另一方面，我一直在提醒自己：作为一名大学教师，尽管科研任务非常紧张和繁重，但不能影响教学工作。全国人民把最优秀的学生送到北大，我们要对得起这些学生。
13、A.Pars,Atreatiseonanalyticaldynamics,London,19
14、人们如饥似渴地听着那些新名词：自由、平等、博爱。
15、控制科学是一门要用很多数学和实际知识的技术科学。要学好她，无论是一种理论还是解决一个问题，首先应弄懂其背景，然后要做到两点：从总体上弄清其原发性思想与核心内容并用简明的语言加以概括，再搞清方法技巧上的关键之处，最后将总体与关键联成一个图，悟其真谛，这样大体上可以做到不是死读书。在研究上对已有的成果，要想想：(1)究竟做到了什么？(2)还应该做什么？在选题上应从科技发展的态势凝练问题而不能只在别人走过的路上学步。研究问题应以极大的兴趣不计得失地去追求，取得成果后切勿沾沾自喜，而是放下一段时间，再用批评者的角度去看，这样当受益匪浅。
16、“我要是不愿意在这里生活下去，哪怕把我砍碎，我也是不干的。”可惜鲍里斯并不是一个强者，他没有帮助卡捷琳娜获得新生活的勇气和力量。在叔父提郭意的威逼下，他独自远走他乡。卡捷琳娜的幻想破灭了，于是她依然投河自尽，以死来反抗“黑暗王国”的野蛮统治。
17、奥斯特洛夫斯基十一岁就进当地的火车站食堂当小伙计，十四岁进发电厂，给司炉工、电工打下手，也干过锯木柴、卸煤等杂活。他从小具有极强的求知欲，渴望念书，但只断断续续地上过几年学。在学校里，他不仅成绩优秀，而且十分活跃，是老师的好助手。他试写过童话、短篇小说和诗歌，在学生自编手写的“杂志”《青春的色彩》上发表过习作。他还喜欢演话剧，最爱登台扮演具有英雄气概的角色。他几度辍学，大都是由于贫穷，有一次则是因为触犯了教神学课的神父。于是，这孩子想尽办法借书，甚至把午饭让给报贩吃，换取报刊来看。他在十二岁时就读过英国女作家伏尼契的代表作《牛虹》，从此，牛虹的形象深深地印在了他的心坎里。
18、论人物：《钢铁》也算是煌煌巨著了，人物众多。这么多出场人物，绝大多数还是个性分明的，人物的去向也基本交代清楚了。连瓦西里神甫、饭堂女工伏茹霞等都被照顾到了，都有个前后的照应。朱赫来作为男二号，还是单薄了一些，阿尔焦姆都写得比他要丰富一些。这里不满意。
19、论语言：差不多该有的基本优点都有了。自然算不上金句纷披，也没有很“警辟”“典雅”，有些地方的描写显得很刻意；不过凭良心说，在写作方面，奥斯特洛夫斯基比海伦·凯勒还是要高妙一些的。
20、现实生活的苦难与沉重，书中人物的坚毅与光辉，使这个男孩懂事、早熟。他曾帮助布尔什维克地下组织张贴传单、刺探情报。十五岁时，他走在街上，突然发现地下革命委员会的一位成员被一名全副武装的匪兵押着迎面过来。他不顾一切，猛地朝匪兵扑去。革命者意外获救，他却因此被捕。这个少年受到严刑拷打，但不吐露片言只字，硬是挺了过来。
21、A.D.Whalen, DetectionofSignalinNoise
22、俄国十月革命前后的读物让我了解到知识分子阶层在社会大变革时期所扮演的形形色色的角色，以及他(她)们的可怜形象。
23、在扩大自己的知识面时，一定要掌握好“度”，即知识拓宽到什么程度就大致上够了，再多就没有时间学或者没有必要。专门知识是科学创造的凭借，需要不断充实和更新。
24、“好，那么就把枪分发下去吧。”布加尔科夫同意了。
25、正是由于以上两点，使我对这一学术领域始终充满着热情与兴趣，我相信这一深具诱惑力的中国先秦史学科，会吸引更多的年轻史学家为之贡献他们的才华。
26、兼容并包。兼容并包就是北大开展学术活动、鼓励学术创新的精神核心。只要是真正以学术研究为导向，各种学派、各种观点都可以在北大校园里自由讨论。今天的中国仍然处在一个深化体制改革、探讨新体制和新模式的进程中，无论是对历史的反思还是对未来的建议，各种不同的观点和建议都应当有一个发表的场所。
27、梅益翻译了苏联作家尼·阿·奥斯特洛夫斯基的著名小说《钢铁是怎样炼成的》。这本小说在抗战后期和胜利后的日子里，都教育了广大的青年读者。
28、学习知识固然重要，但是治学的真谛不是被动地积累和运用知识，而是超越描述，提出问题，主动地理解和解释自然和人类世界，从而创造新的知识。这是研究型大学和普通大学学者的区别所在。在人类进行知识储存、传播和创造的努力中，普通大学的任务主要是知识的储存和传播；但是研究型大学的学者主要任务是创造知识，同时启发和教授年轻一代提出、思考和回答问题的有效方法和理论。书本知识不等同于理论知识！我们注意到没有，世界一流大学的学者几乎都是Ph.D.——不仅仅是博士，而是哲学博士——为什么？哲学必须涉及认识论和本体论的问题，故被亚里士多德认为是人类知识的接生婆。作为哲学博士的学者，在学习、传授现有知识和提出、研究新问题时，必须有能力在认识论和本体论层面上对自己提出挑战。如果对认识论和本体论没有深刻的理解，我们面临的风险将不仅仅是重复现有知识，还有可能在华丽词汇的掩盖下把世界搞得更糊涂、而不是更清楚。
29、论现实意义：不说别的，你看，法洛伊这样道德败坏的人，在d团内部，不也挺有市场吗？丘扎宁这样的败类，都能做到政委的位置(后来好像更显赫)；杜巴瓦竟然有勇气成为“反对派”……所以，你们说说，你们是不是也发现了什么不该发现的？
30、如果一定要保全译本，可否推迟必读的学龄？比如，可不可以放到高中再强制阅读？
