最佳答案难道造句怎么造 1、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。(用恰当的关联词连成一句话) 2、同情，人性中不可缺少的元素，人类组合的和谐音响。我曾苦苦地追寻过它的色彩......
难道造句怎么造
1、周瑜妒忌诸葛亮的才能。周瑜设法治诸葛亮的罪。(用恰当的关联词连成一句话)
2、同情，人性中不可缺少的元素，人类组合的和谐音响。我曾苦苦地追寻过它的色彩显像，包含着色彩三原色中的两种。没错，肯定没错，请原谅我的自信。难道你没看到，它给被同情者送去的是温暖，为同情者带回的是收获。
3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。
4、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
5、难道你还能拐弯儿抹角儿地说这不算是赤胆忠心吗？
6、只有认真观察身边事物，才能写出意真情切的作文。(难道造句怎么造)。
7、家长和学校无疑在向孩子释放一个信号：“造句不必用心思考，造句不必用心设计，造句不必心怀感情，造句只要造对就行！”(难道造句怎么造)。
8、这冬青难道不正象征着人生吗？那积雪不正象征这人生的磨难吗？冬青在积雪的压迫下没有屈服，因为它心中有着太阳，它坚信太阳终会出现，所以它在痛苦中坚持着，它磨练了自己，最终获得了成功。
9、你们是吃饭长大的，难道不也是读书长大的吗？
10、我对德国人爱花之真切不能不感到吃惊。(改为肯定句)
11、看你那垂头丧气的样子，难道高考落榜就没有出息了吗？
12、光着小脚丫慢慢地走在海边，静静地听着浪花拍打岩石的声音，宛如像是钢琴家弹奏的钢琴曲，这和谐的风景，可谓是“金沙碧海，海阔天高”，你难道不会被这里的一切深深陶醉了吗？
13、为了你的健康着想这样长途跋涉，难道你不担心吗？
14、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
15、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路是艰难的。(改为反问句)
16、造句这个技能在训练上，需要三个多，即：多听、多思、多模仿。多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
17、泰国人对大象存有亲切的感情，怎么会奇怪呢？
18、造句：犯人知道自己罪责难逃，只有引颈受戮了。
19、没有人不说象是一种聪明而有灵气的动物。(改为肯定句)
20、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
21、难道痛苦是白白忍受的吗？这句话支撑我奋斗到现在！
22、在小学语文的学习中，造句是同学们必须要掌握的知识点。要想学好这类知识点，同学们平时就需要多看例子，多加学习。
23、我难道不想念童年住在北京城南的那些景色和人物吗？
24、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
25、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
26、二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。(缩句)
27、释义：比喻虽然力量小，但只要坚持不懈，事情便会成功。
28、哥伦布把一封写给女皇的信和一张美洲地图密封在一个瓶子里。
29、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？
30、你为什么不接受大家的意见，难道大家说得不对吗？
31、难道弯弯的小河也在跟我一起思念远方的母亲吗?
32、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
33、我们可以仿写成，我会游泳、画画、写书法，真用功！在来看看老师给出的这几个词。
34、以改错句为例：按理说，改错句本来就是造句训练的“绝佳伙伴”。看到别人句子中的问题，就会注意避免自身造句存在的问题，两者完全可以同时进行训练。但目前不管是学校的造句训练，还是市场上的相关专项训练，都并没有将两者融合起来进行统一训练。学生改错句能力太差，其实也从另一个角度证明，儿童只能去写简单的句子，一旦让孩子去写复杂的句子，他们必然和改错句一样，找不出自己所造的复句中存在哪些问题。
35、在极度缺氧的高原环境中修建青藏铁路难道不是艰难的吗？
36、在这个安全的地方。不至于被该死的德国佬发现。(用恰当的关联词连成一句话)
37、步骤二：依次提问(1)句子里有”谁“？(2)它在哪里？(3)它在干什么？
38、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？
39、德国军官那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。(缩句)
40、你这样冷言冷语的，好朋友都被你得罪了，难道你就一点儿也不后悔？
41、释义：比喻直言劝戒批评的话，虽然听起来不舒服，但对人却是有益的。
42、小朋友们，大家晚上好！欢迎来到楚清风微课课堂，我是本次微课的主讲老师——吕老师。
43、释义：曳，拖动。衣服不沾地，比喻非常忙碌。
44、经过这三个问题，孩子们明白了：谁——蜘蛛；在哪里——农庄的篱笆上；干什么——织网。
45、难道这意味着诚实根本不是人的个性的一部分吗？
