最佳答案数学名人故事的教育意义 1、出版社: 北京联合出版公司出版年: 2012-6(数学名人故事的教育意义)。 2、有人可能会怀疑，某个人的经验怎么能指导别人呢？该书告诉我们，音乐教育叙事......
数学名人故事的教育意义
1、出版社: 北京联合出版公司出版年: 2012-6(数学名人故事的教育意义)。
2、有人可能会怀疑，某个人的经验怎么能指导别人呢？该书告诉我们，音乐教育叙事研究的主旨是生产个人知识，甚至比个人知识更为宽泛的一种体验的记录。他首先服务的是自己，开发对自己有意义的体验，丰富的是自己的人生。此外，如果这种体验能获得同行共鸣，它必然也能起到影响别人的事。要知道，我们的行为不仅仅受理性操控，推动我们行为的更多的是来自“情感”。而这正是叙事知识的魅力所在。笔者在新浪网上看到ding0009在博文中写到：“在博客上记录曲式教学的点滴，补充课堂上未尽事宜，把自己对曲式的理解和感悟及时的发表在博客上，是受到了江苏师范大学音乐学院吴跃华“自传”一书的启发。这本书有很多教学叙事，很真实，很纪实，它开拓了我的思路，于是我也决定将曲式教学叙事写在博客上，作为我曲式教学课外拓展的一部分”。也许，这便能证明音乐教育叙事的魅力：他不是企图去“指导”别人，而是寻求“共鸣”，你认同了便会自己主动去实践。
3、导师让他坐下，取出圆规和直尺，在书桌上铺开纸，叫青年当着他的面做这道题。青年很快就解开了这道题。导师激动地对青年说：“你知不知道，你解开了一道有两千多年历史的数学难题?牛顿也没有解出来，阿基米德没有解出来，你竟然一个晚上就解出来了!你真是天才啊!我最近正在研究这道难题，昨天给你布置题目时，不小心把写有这个题目的小纸条夹在了给你的题目里。”
4、数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：50他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是50这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？
5、阿基米德出生时，在当时古希腊的辉煌文化已经逐渐衰退，经济、文化中心逐渐转移到埃及的亚历山大城；但是另一方面，意大利半岛上新兴的罗马共和国，也正不断的扩张势力；北非也有新的国家迦太基兴起。阿基米德就是生长在这种新旧势力交替的时代，而叙拉古城也就成为许多势力的角斗场所。
6、在缺乏史料或史料真伪莫辨的情况下，站在现代数学的高度，对古代数学内容与方法进行数学原理分析，以达到正本清源、理论概括以及提出历史假说的目的。数理分析实际上是“古”与“今”间的一种联系。
7、关于教学反馈，老师常说“同意的举手”，这时大部分学生都同意，少部分有不同意见的学生也就举手了，这种表决式的方法，容易形成“一言堂”。如果这样说“哪些学生有不同的意见请举手”，这样让有不同意见的同学也说，使课堂碰撞出更多思维的火花。
8、数学史是一门文理交叉学科，从今天的教育现状来看，文科与理科的鸿沟导致我们的教育所培养的人才已经越来越不能适应当今自然科学与社会科学高度渗透的现代化社会，正是由于科学史的学科交叉性才可显示其在沟通文理科方面的作用。
9、 1596年3月31日生于法国瓦尔省莱耳市的一个贵族之家。他幼年体弱多病，学校允许他在床上早读，养成终生沉思的习惯和孤僻的性格。笛卡尔1612年到普瓦捷大学攻读法学，四年后获博士学位。1616年笛卡儿结束学业后，便背离家庭的职业传统，开始探索人生之路。他投笔从戎，想借机游历欧洲，开阔眼界。笛卡尔最杰出的成就是在数学发展上创立了解析几何学。笛卡儿于1637年，在创立了坐标系后，成功地创立了解析几何学,为微积分的创立奠定了基础。笛卡尔不仅提出了解析几何学的主要思想方法，还指明了其发展方向。他在《几何学》中，将逻辑，几何，代数方法结合起来，通过讨论作图问题，勾勒出解析几何的新方法。解析几何的创立是数学史上一次划时代的转折。
10、伟人的身上有许多良好的品质与精神，而苏武，他告诉我做任何事都要有恒心和毅力，坚持不懈，才会成功！
11、对于任何一种将一个学科与它的历史割裂开来的企图，我确信，没有哪一个学科比数学的损失更大.
12、读每个人不同的人生经历，看看他们是如何去诠释自己的生命的价值。
13、这是一个真实的故事，虽然发生在世界上容易被人遗忘的角落，却因主人公的勇气与坚守让它如宝藏般闪闪发光：在动乱不安、人们普遍贫穷的哥伦比亚北部，乡村教师路易斯为了推广阅读，用两头驴子为偏远山区的孩子们送书长达十多年。他慷慨奉献的精神感动了无数人……
14、从那时起，雷军奠定了自己的奋斗目标。这些目标激励他在40岁时创立了小米，实现了18岁的梦想。
15、也许现在很多老师认识当下所谓的“名师”，却对名师的老师不曾听说。顾汝佐老师便是可以堪称“祖师爷”的老一辈。顾老这一代，为中国小学数学奠基，培养了推动中国小学数学改革的一代代骨干，他们这一代为中国小学数学界树立起了一座座丰碑。
16、初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
17、珍爱生命。疫情中生命如此脆弱！只有敬畏自然，善待生灵，遵守规则，安全防护，才能让生命绽放如花！
18、例如数学会学到的几何学，这可是数学学习中的重点难点考点。
19、 经过十几年的不懈努力，完全通过意志的力量，他一如既往地坚持工作，并于1994年获得诺贝尔奖，他在博奕论方面颇具前瞻性的工作也成为20世纪最具影响力的理论。而纳什也成了一个不仅拥有美好情感，并具有美丽心灵的人。
20、感要多读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
21、任何一门数学分支，不管它如何抽象，总有一天会在现实世界中找到应用.
22、除了贝尔，这本书里还介绍了许多其他的名人，如：孔子。孙武。屈原。韩信。张衡。华佗。王羲之。居里夫人。爱因斯坦。爱迪生······他们都是靠着自己的勤奋努力而成为名人的，他们都值得我们学习和尊敬。《名人故事》读后感2这几天我读了《名人故事》这本书，它主要讲了中国和外国名人的故事。我最喜欢的人是莱特兄弟，哥哥是威尔伯，弟弟是奥威尔。有一年圣诞节，父亲给他们两个买了一个飞螺旋玩具这样奇怪的玩具有一个特点，就是上紧了橡皮筋后就可以飞起来，这引起了莱特兄弟的注意力，于是他们把这个玩具拆了又装，装了又拆，打算长大也造一台可以带人们飞上天空的机器。
23、阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。阿基米德的意思是大思想家，阿基米德受家庭的影响，从小就对数学、天文学特别是古希腊的几何学产生了浓厚的兴趣。
24、暑假快要结束了，但我要好好的利用时间多看书，写好每一篇作文。为三年级打好基础。《名人故事》读后感13我阅读了——《名人故事》这本书后，从中感受到了古今中外的名人的勤奋好学。这本书说的是：司马光，李嘉诚，比尔.盖茨等等中,外名人勤奋好学的故事以及展现他们的才智的事例。比如：《喜欢读书的陶行知》
25、(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
26、其中，我最佩服的人是贝多芬。他是个音乐奇才，却患上了耳聋症，这对一个音乐家来说是多么一个沉重的打击啊！然而，贝多芬并没有因此一蹶不振，而是坚持要和命运抗争！他这种面对困难无所畏惧的精神就是他成功的秘诀，我也要学习他这种精神。
27、爱德华·霍珀是20世纪美国居于重要地位的现实主义画家之一。他的作品平静而孤独，以描绘寂寥的美国当代生活而闻名于世。他不追逐流行，坚守自己的创作风格，开创出专属于他的艺术领域，堪称“艺术家中的探险家”。这本书邀请你进入霍珀的生活，和他一同成长、观察世界，看他如何将眼中所见、心中所想落在画纸上，成为独特的时代记录。
28、晚上，我阅读了《〈名人成才故事一-阿基米德》，阿基米德是一位著名的数学家。诞生于叙拉古城，他发出惊天动地豪言壮语“给我一个支点，我可以撬动整个地球!”，令人佩服!!
29、以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
30、一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
31、 目的：丰富提高学生的数学素养，生活中处处有数学，只要你去留心观察，就会得到很多知识。
32、出版社: 北京联合出版公司出版年: 2012-4
33、精读文章，就要做到一遍又一遍地读，细细地品味。只有在精读中，我们才能深刻地体会人物的内心世界和思想感情。苏轼说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”就是这个道理。文章中令人感动、引人思考的“点”，可能是文章的主要内容，也可能是文中的一个画面、一个感人的情节，总之，哪一点最令你感动，哪一个地方拨动了你的心弦，哪一点就应该是你读后感文章中的“感点”。
34、第一次在水族馆看到鲨鱼，尤金妮亚·克拉克就爱上了它们。她想不出比研究这些美妙的生物更令人兴奋的事了。但尤金妮亚很快发现，许多人认为鲨鱼丑陋又吓人，他们还认为女人成不了科学家。尤金妮亚下定决心要证明他们的想法是错误的。她为研究鲨鱼奉献了自己的一生，尤金妮亚被写进了科学史，人们昵称她为“鲨鱼女士”。她的成就让全世界都认识到，人类应该尊重而不是害怕鲨鱼，女人只要下定决心就会无所不能。
35、高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。高斯的发现使老师觉得很惊奇。以后，他常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。在他的鼓励下，高斯以后在数学上作了一些重要的研究了。
36、名人故事是学生们常用来写作的素材，那么关于数学名人故事有哪些呢?下面由我为大家精心收集的数学名人故事及其成就，供大家参考与借鉴~
37、到了美国后，冯如看到了莱特兄弟制造成功飞机的消息立即被吸引住了，便想美国人能制造飞机，我们中国人也能制造飞机。我们的祖国，是多么需要飞机啊！
38、学会生活。宅家有更多时间与家人相处，学做几道菜，学洗几件衣，让居家生活成为生动的“人生教材”和鲜活的“人生课堂”。
39、在漫漫历史长河中，总有这样一群人：他们有着精深的智慧，远大的抱负，无比坚强的毅力。他们为社会的发展作出了杰出的贡献，从古至今，出现了有很多数学家，下面是我为大家搜集的数学名人故事50字，供大家参考。数学名人故事篇1高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是：1+2+3+.+97+98+99+100=?老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被高斯叫住了!原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道他是如何算的吗?高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加,也就是说：1+2+3+4+.+96+97+98+99+100100+99+98+97+96+.+4+3+2+1=101+101+101+.+101+101+101+101共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100除以2便得到答案等于从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了他以后的数学基础,更让他成为——数学天才!数学名人故事篇21910年11月12日，华罗庚生于江苏省金坛县。他家境贫穷，决心努力学习。上中学时，在一次数学课上，老师给同学们出了一道著名的难题：“今有物不知其数，三三数之余五五数之余七七数之余问物几何?”大家正在思考时，华罗庚站起来说：“23”他的回答使老师惊喜不已，并得到老师的表扬。从此，他喜欢上了数学。
40、问：对于课改的其它一些新的提法，您有什么建议？
41、顾：珠算是中华民族的一种文化遗产，是世界独特的一种计算工具，是数学机械化的一种原始模型，作为一个中国人应该了解它，认识它，最好会简单使用它。小学里结合认数、大数目累加可以教学用珠算计算。随着社会时代的发展，算盘作为常用的工具不太现实，但最起码的认识还是必须的。现在不重视珠算是一种民族虚无主义表现，美国小学里特地介绍中国古代的珠算，中国人为什么抛弃它，岂不是笑话。
42、这样的奇闻轶事，激发了孩子们的好奇心和阅读欲望，开拓视野、丰富知识；
43、外史：从外在的社会原因(包括政治、经济、哲学思潮等原因)来研究数学发展与其他社会因素间的关系。
44、在欧拉的年代，对上帝是绝对不能怀疑的，人们只能做思想的奴隶，绝对不允许自由思考。小欧拉没有与教会、与上帝“保持一致”，老师就让他离开学校回家。但是，在小欧拉心中，上帝神圣的光环消失了。他想，上帝是个窝囊废，他怎么连天上的星星也记不住?他又想，上帝是个决定者，连提出问题都成了罪。他又想，上帝也许是个别人编造出来的家伙，根本就不存在。
45、平常大家看的名人传记，介绍的人物无非是课本上经常看到的霍金、牛顿、爱因斯坦这类名人，令我没想到的是，这套绘本选取的人物竟然非常的全面。
46、1+2+3+4+……+96+97+98+99+100
47、问：有人说：现在新课改的过程中，有些能力下降了：如计算能力下降，您怎么看？
48、数学史和数学研究的各个分支，和社会史与文化史的各个方面都有着密切的联系，这表明数学史具有多学科交叉与综合性强的性质。
49、专为孩子打造的名人传记，选取45位人物故事，让孩子看到不同时代、不同类型的成功人物。
50、(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
51、“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。
52、②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
53、这本书里讲得都是古今中外各种名人的真实事情。从他们的故事里，我能学到很多知识和做人的道理。比如我前几天看了夜读诗书的刘勰这一章，文中的刘勰是一个爱读书的人，为了读书，他偷偷地跑到庙里，借灯读书，差点被老和尚当做小偷抓了起来。最后，老和尚知道了真相，还当起了他的老师，指导他学习，让他的学问更上一层楼。
54、承宫小时候给别人家放猪，无钱上学他为了学到知识，在学堂外面听老师讲课，他为了学习吃尽了苦头，终于学有所成。
55、汉武帝时，苏武出使匈奴，被匈奴扣押，为了国家的利益拒不投降，而被放逐到北海牧羊。然而，这一放，就是19年的牧羊，苏武毡齿雪、历尽艰辛，日日夜夜思念着他的国家。终于，在公元前81年，凶奴多次与汉朝交涉，才把苏武等9人放回长安。
56、李善兰从事数学教育十余年，可以说为近代培养了一大批数学人才，是中国近代数学教育的鼻祖。
57、作者: (美)唐·布朗文/图 译者: 刘清彦
58、如果，大家想像我一样，想让自己的孩子渐渐走出“只看绘本”的舒适区，让他们多读一些名人传记，那这套性价比超高的书，便是首选了。
59、这套《叶永烈讲科学家故事》全套4册，总共厚达544页，从文字到绘图到题材都是不可错过的高品质！原价152元/套，而我们团购价仅需59元/套，真心值得，正在为孩子挑选课外读物的家长们千万不要错过！
60、 他是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自守函数论与多元复变函数论等多方面研究的创始人和开拓者，并被列为芝加哥科学技术博物馆中当今世界88位数学伟人之一。国际上以华氏命名的数学科研成果有“华氏定理”、“华氏不等式”、“华—王方法”等。
61、1639年，帕斯卡16岁了。小时候对数学、对科学的迷恋丝毫没有随着成长而减弱，这个翩翩少年变得更加聪慧睿智，也更加勤奋好学。帕斯卡常常挑灯夜读，废寝忘食。这一切都是因为他心中有一个新的、大的、了不起的计划——写一本关于几何的着作。
62、后来，每当这个青年回忆这件事时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能就无法解开它。”这个青年就是数学王子高斯。
63、另外，每套书还搭配了伴读手册，孩子看完书后，脑海里一定会浮现出许多的想法，我们通过手册给孩子进行引导，根据问题让孩子思考、创作，加深对名人的印象，能够巩固书中的知识。
64、这套绘本区别于平铺直叙的人物传记，让你一打开书，读完第一段文字后就想一探究竟，立刻被它带入故事情节中。
65、《中外名人故事》这本书让我受益匪浅。《名人故事》读后感9《中外名人故事》是一本好书，它带给我许多感悟。
66、新中国的诞生，牵动着热爱祖国的华罗庚的心。1950年，他毅然放弃在美国的优裕生活，回到了祖国，而且还给留美的中国学生写了一封公开信，动员大家回国参加社会主义建设。他在信中坦露出了一颗爱中华的赤子之心：“朋友们!梁园虽好，非久居之乡。归去来兮……为了国家民族，我们应当回去……”虽然数学没有国界，但数学家却有自己的祖国。
67、小学生有其特有的年龄特点，他们学习的注意力和自控能力不强，需要教师根据孩子的年龄心理特点开展网上教学工作，让学生积极愉快地投入到学习中来。小学阶段的数学知识不难，在疫情期间，为了避免过多接触电子产品，可以将教学内容进行适当分割，放慢节奏。上午可以运用微课进行教学，然后教师布置多种形式的练习，做到有讲有练，自主学习自我检测，落实一个知识点即可，学习时间控制在20分钟以内。下午可以抽一个时间段答疑、讲解孩子的作业，展示优秀作业，奖励掌声、小红花等激发孩子的兴趣。每天可播放一则数学名人小故事、数学游戏、数学小拓展等，渗透数学思考，提升数学素养。数学课堂做到有趣有效有拓展，让每个孩子都乐在其中！
68、 《美丽心灵》故事情节：英俊而又十分古怪的数学家约翰·纳什(罗素·克劳饰)念研究生时便发明了他的博弈理论，短短26页的论文在经济、军事等领域产生深远的影响，他开始享有国际声誉。但纳什出众的直觉受到了精神分裂症的困扰，使他向学术上最高层次进军的辉煌历程发生了巨大改变。
69、只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
70、超高性价比，官网原价一套427元的我们团购价195元，两套原价854元的团购价390元，买两套赠送价值168元的抗疫童书。
71、各行各业的名人故事可以让孩子接触多元的世界，激发孩子的兴趣，对他们早期的职业启蒙以及在未来的成长道路都会有很好的启发。
72、看完故事后，我们还可以趁热打铁，跟孩子一起读读每本书后面的人物介绍和职业介绍，再做一做小手工，加深印象。不像别的书籍，可能看完一合上没几天都忘得一干二净了。
73、(1)引——围绕感点引述材料。简述原文有关内容。
74、教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3加3等于6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。
75、=101+101+101+……+101+101+101+101
76、李善兰(1811—1882)，名心兰，字竞芳，浙江海宁人，他是中国近代著名的数学家、天文学家、力学家。
77、至于饮食，苏老的见解是，自己喜欢吃的，尽量少吃点，不喜欢吃的则要多吃点，荤素皆然。酒可以饮点，但绝不能过量。
78、暑假马上到了，我给伊森囤了一套名人传记：《大语文里的名人趣事儿》。
79、高斯去世后，人们在他出生的城市竖起了他的雕像。为了纪念他发现做出17边形的方法，雕像的底座修成17边形。世人公认他是一位和牛顿、阿基米德、欧拉齐名的数学家。伟大的数学天才高斯名人故事篇2高斯，著名数学家，1777年生，德国人，先后有155种数学专著出版，有“数学家之王”的.称号。
