最佳答案师德论文 1、也谈学校德育的理论指导问题--以华山中学为例 2、消极性教师伦理的缺失与构建--对我国现有师德体系的反思 3、遵守国家各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。......
师德论文
1、也谈学校德育的理论指导问题--以华山中学为例
2、消极性教师伦理的缺失与构建--对我国现有师德体系的反思
3、遵守国家各项法律和社会公德，遵守学校一切规章制度。
4、认真组织家长用好综合评价手册，主动与家长联系。
5、高职院校新生和毕业生职业兴趣和职业价值观的比较研究
6、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。
7、 记得那次临近六年级毕业，为了补辅差生，我积极想办法找对策，我校将6个班约70名学生聚集在多媒体教室集体补辅，我主动承担了授课任务。六月的课堂热得让人窒息，下午上完本班的数学课我的嗓子早已嘶哑，可我还要再坚持一个小时上合班课，我每节课都如打了鸡血一样满怀激情地给学生讲解。那时我低血压，每天下午都是拼了力气去上课，课前喝上一瓶补气补血口服液才能完成授课。每天讲完，学生和老师们都走了，我却瘫软在教室的椅子上歇息好一会才能拖着疲惫的身体下楼回家，而第二天我又满血复活。就这样坚持了一个多月，付出终于得到回报，那次我们的数学取得了全县第一名的好成绩。虽然因超负荷的工作量，导致身体亮起了红灯，但却体味着艰辛工作和收获成功的快乐，享受着在爱与责任中无私奉献着的幸福。
8、任何一个学生都有自己的优点，“问题生”也不例外，相反，对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点真正闪光，使学生的自信心和上进心得到充分的发挥，从而激起学习的斗志。
9、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表
10、自觉遵守《教师法》《教育法》等法律、法规。
11、道德视角下农村儿童闲暇生活的质化研究--以新乡A小学中高段学生为例
12、随机教育就是针对随时出现的问题、根据情况的变化实施教育。它具体、生动、有很强的说服力。
13、 (摘要)孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”教师应在教育教学中时刻注重以身作则，率先垂范，真正做到德高为师，身正为范。
14、通过几年的教育实践，我深深的认识到：培养幼儿良好的道德行为、习惯，是一项长期而重要的工作。作为一名幼儿教育工作者，必须遵循德育原则，运用多种形式和方法，适时地向幼儿进行教育以表扬鼓励为主，坚持正面教育，对幼儿的良好行为及时给予强化。还要沟通幼儿园与家庭、社会的联系，共同负担起教育下一代的责任，把幼儿培养成为全面和谐发展的新一代。教师的师德论文篇3思想道德建设是社会主义精神文明建设的基本内容，是中国特色社会主义文化建设的灵魂，中国文化自古以来都是把德行教育作为人文教育的核心。高校教师作为中华文化的重要传承者，肩负着为国家振兴培养创新型人才的使命，承担着促进国家教育事业健康良性发展的职责。尤其是占比超过60%的青年教师，已然成长为社会主义教育事业的中流砥柱，在社会主义市场经济、民主政治和先进文化迅速发展以及国际环境日趋复杂的新背景下，高校青年教师的思想状况、道德品质、专业素质和价值观念在很大程度上影响着高等教育的发展态势和人才培养的质量。因此，加强青年教师师德师风建设，提高青年教师师德师风水平刻不容缓。
15、(2)冉春桃。论社会主义核心价值体系大众化与高校师德师风建设(J).中南民族大学学报，2013,(1)：177-1
16、教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”，否则，“虽令不从”。所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。此外，教师要以自身最佳的思想境界，精神状态和行为表现，积极地影响和教育学生，使他们健康地成长。在学生的心目中，教师的言行往往就是道德的标准。一个好的教师，在学生眼中就是智慧的象征、人格的象征，可以说教师的思想、行为、作风和品质，每时每刻都在感染、熏陶和影响着学生，一言一行都起着耳濡目染的作用。因此，教师要优化自身形象，从树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师风师德感召和熏陶学生，提高教育的可信性。正所谓“学高为师，身正为范；学为人师，行为世范”。
17、“彰显个性、追求卓越”的天宝中英文学校，坚持走文化育人、活动育人、环境育人之路，注重学生的人格塑造和情商开发，努力培养适应社会需要的多元化人才。
18、“公共参与的限度”公约下的班级公共生活建构
19、小学品德教师专业认同的个案叙事研究师德教育论文题目思想政治课教学生活化的探究
20、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。
21、作为教师，要对学生心中有“关心”之爱。 林崇德教授认为：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。他认为这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”。我特别认同林教授的话，也对此深有感触。我们也只有心中有学生，并用双眼去发现他们的可爱之处，才能去接受他们，爱他们，也才能使我们的教育事业开花结果。爱孩子，关爱每一个孩子。短短一句不足十个字的话，做起来却远远比说难多了。一个班几十个孩子，来自不同的家庭，有幸福快乐的，有缺少温暖的，有父母离异的……不同的家庭环境，培养出来的孩子也是个性迥异。每一个孩子就像是一本书，身为人类灵魂工程师的我们，在读懂它的同时，还要学会如何去珍视它。
22、教育信息技术促进师德修养和教师专业发展思考
23、“三嫂”，一个亲切又富生活气息的名字,她就是袁苏妹，香港大学名誉大学院士。然而，这位头发花白的“院士”不过是港大一名普通的后勤服务人员。她没有接受过正式教育，几乎目不识丁，只会写5个字、但却因终身奉献于煲鸡汤、煮凉茶这样的“小事情”，无微不至地关心学生的身心健康成长，甘于平凡，贵于坚持，而被授荣誉院士称号。
24、(关键词)教师师德;教师综合素质;教师思想品质
25、提升教师的人格魅力，第一要有渊博的知识，它要求教师不断地知识沉淀，学生问到什么能信手拈来，达到“无所不知”的程度，用到什么新技术，也能“游刃有余”，那么你就会影响学生终生奋斗的“远大目标”，他们会由衷地佩服你、喜欢你，对你任教的学科的兴趣变得浓厚。第二要有健康的心灵，教师平时的待人接物、兴趣爱好、高尚的品格都会给学生树立榜样。第三要有一颗真诚的心，尊重学生，一视同仁，心平气和，因势利导，变对立为平等，化怒气为微笑，这样才能使学生信任老师。第四是遇事讲求方法，能以柔克刚。良好的师生关系是要用心去经营的，对待不同性格的学生，其讲究的方式也不尽相同，尽量多给予表扬、鼓励。
26、青年教师在工作与日常生活等方面合作意识较差团队精神是一种群体内驱力，体现着团队的协作精神和战斗力，是促进教师专业发展的核心要素和创造团队业绩的重要条件。由于当今社会的发展趋势呈现竞争化，加之许多青年教师在家中属于独生子女，这就愈发的促使青年教师功利化和自私化。教师同教师的竞争性加强，反而其合作意识和团队意识比较薄弱。有的教师为了展现自我，无视与别人的交往，缺乏与他人在教学上的探讨，导致教学过程脱节孤立、学生掌握的知识支离破碎。不仅如此，还有的教师的性格比较孤僻，容易沉浸在自我世界中，与其他教师的沟通交流甚少，忽视了合作的重要性。
27、坚持教学相长，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，不私自让学生停课、停学。
28、社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的灵魂和核心，它关系着国家道路和国家命运。随着世界多极化、经济全球化、网络信息化的深入发展，各种意识形态以前所未有的开放性席卷着国人的思潮，在中国进入经济体制和社会结构深刻变革的关键时期，高校青年教师思想活动呈现出独立性、多样性、差异性和选择性的特点。个别青年教师因马克思主义理论素养不足，出现了理想信念动摇、民族意识和国家意识淡薄、价值观模糊、政治信仰缺失等严重的思想问题，他们在偏离主流意识形态的同时还把这种危险的价值取向传递给意识形态不成熟的学生们，形成的连锁效应不可小觑。物质文明的发达并不代表精神文明的富足，对经济价值的过分追求使得阅历尚浅的青年教师为个人主义、享乐主义、奢靡主义所迷惑，教书而不育人，失正而无以为范，师德师风下滑，没有起到对学生的行为示范和引领作用，思想道德混乱而不自知。
29、作为一名教育工作者，张慧热爱自己的工作如同热爱自己的生命，站在神圣的讲台上，不曾忘记自己的誓言。凭借这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感，在平凡的教学工作中，永远保持着一种崇高的敬业精神，无私的奉献精神。
30、作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高受教育者文明程度的特殊使命。所以，教师提高个人素质是关键，所谓“教育者先受教育”就是这个道理。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
31、毋庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外，就要数教师了。教师必须处处、时时、事事、言言、行行，严格要求自己。因为小学生的模仿能力特别强，如果教师言行上不严谨，势必会不知不觉地对学生人格的健康发展造成影响。
32、在工作中，我谨记一句话“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”尽管有时他们会调皮地让人心烦，有时又懦弱得让人心疼，可是总能让他们感到我是他们的大朋友，理解他们的情感，给予他们温暖。记得朱某某刚来时，特别腼腆怕羞，上课不发言，游戏时不和其他孩子一起玩，一点点小事便会泪流满面。我有意识地亲近她，鼓励她，为她物色了几个性格开朗的小玩伴，渐渐地，她能加入到她们的活动中去了。有一次，我给孩子们缝制“手工作业袋”，当起了整脚的裁缝师傅，不小心，缝纫针扎在了手上，疼得眼泪都快出来了，可看着自己的作品，心里还是乐滋滋的。现在想想孩子由于年龄小，行为常常是很单纯的。即使他们犯了错误，我们也应该先了解原因，不可一味批评，要给孩子一个解释的机会，其实那样也等于给了自己一个了解孩子的机会。我们要做到教育中不失误，避免失误,教师所具有的真正的教育、爱和崇高的师德为培养出全面发展的幼儿，奠定人生成功的基础是至关重要。
33、五年的探索和坚守，终于听到“花开的声音”。贾海燕表示：“教育就像中长跑，我不是跑得最快的，但我愿做一直在跑的，校长我不是最优秀的，但我愿做更优秀的。”
34、 “十年磨一剑，今日试锋芒”，人生又有几个这样属于自己的十年呢?我们的老师们，为了传承民族精神、弘扬民族文化、培育一代新人，奉献出的岂只十年，老师们用二十年、三十年、四十年……甚至一生的心血来浇灌青春之花。也许有人会笑我们傻，可我们问心无愧！只因心中有爱，所以一路花香。 路漫漫其修远兮。我亲爱的同行们，让我们继续脚踏实地、仰望星空，让我们用爱铸就伟大的师魂。我相信在我们的共同努力下，在我们的这片教育热土上空将会晴空万里，一路芬芳。
35、我2006年大学毕业后，第一站是在永隆任教，一直担任班主任，没有一年中断过，到现在已有15个整年了。这15年来，有辛酸，有泪水，也有喜悦，但更多的是收获，是成长。每当有学生因受到我的教育而有所收获、有所进步的时候，是我最开心、最自信的时候，我们的教育，就是要为学生负责，为家长服务。2020年9月，我接到学校的工作安排，担任两个班的班主任，这着实让我感到压力比以前大多了，不过，方法总比困难多，我还是那句话“天上飘过五个字，那都不是事”。
36、每学期组织一次家长会，认真听取意见和建议，取得支持与配合。做好家访工作，每学期普访一次做好普访记录。
37、随着我们国家改革开放进程不断的加大，我们国家的高等教育水平伴随着经济实力、科学技术水平以及其他方面的能力的提高而提高。青年教师逐渐的在教师中比重的加深，显示着我国的高校规模在不断的扩大，而且高校教学队伍也在不断扩大，教学队伍逐渐呈现年轻化。所以，提高青年教师师德师风建设质量成为高校管理工作中的重点。教师的师德论文篇2德育是教育中最古老的话题之历来被人们关注，尤其是在素质教育已成为主旋律的今天，德育更是引起人们的高度关注。幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。但是从当前独生子女所处的家庭环境看，幼儿所接受的到的熏陶和教育不容乐观，众星捧月的地位，家长重智轻德的教育，使我们的孩子从小便养成了“以我为中心，任性、娇蛮、无理”等不良道德意识和行为。
38、中华民族正处于同心同力共襄伟业，汇聚实现民族复兴的新历史时期，教师作为中国梦的倾听者、诠释者、实践者和创造者，作为教育根基的师德塌陷的话，势必影响教育事业的发展，最终影响的是社会主义精神文明建设和下一代的健康成长，重铸师魂已经成为当务之急。那么，在以培养学生的创新精神和实践能力作为素质教育重点的今天，教师到底应该具备哪些师德修养呢？东北师范大学蔡颖教授所著的《新时期师德修炼》一书中给了我们这样的回答:“要求教师把热爱学生视为师德的核心；把尊重学生、相信每一位学生都会成才视为师德的精髓；把无私、博大、真诚育人视为师德的标志；把严爱结合，严而有格，严而有度，严而有方视为师德的尺度；把铸造教师高尚人格视为师德的灵魂；把保持昂扬的精神面貌和年轻的心态，良好的心理素质，高度的敬业精神，开朗的个性，豁达的胸怀等视为教师的职业形象。”这段论述，恰能让我们看清前路，明确方向，坚定信念。但，崇高的师德不是天生的，是需要修炼的，从修身开始，从行动开始，作为一名普通教师到底应该怎样修炼自身的师德呢？
39、为进一步加强教师职业道德建设，增强广大教师教书育人的光荣感、责任感和使命感，使广大教师树立高尚师德，爱岗敬业，为人师表，卢龙职教中心在开学初开展了一次优秀师德论文评比活动。共评出有分量、有深度、有指导意义的论文和心得体会36篇。望广大教职工以本次活动为契机，掀起加强师德建设、提高教师队伍整体素质的新高潮，为学校建设发展做出新贡献。
40、总之，高校青年教师师德师风的建设是学校发展的重要动力，关乎着人才培养的质量和国家振兴的成败。这个课题有着深厚的历史渊源，又需要不断的探索和创新，其实践途径的拓展需要社会、政府、校方和个人的共同努力。唯有德才兼备的老师才能教出德才兼具的学生，教育的本真从来都不是功利性的，青年教师只有不断的提升自己的职业水平和道德水平，才能赢得学生、社会的一致尊重，树立教师职业的光辉形象。
41、中国古代师生关系中尊师爱生的佳话不胜枚举，许多事迹感人至深。孔门师生之间感情相当深厚，关系十分密切融洽。孔子对学生充满了爱心。学生生病，孔子亲往探视，例如，“伯牛有疾。子问之，自牖执其手，曰：‘亡之!命矣夫斯入也，而有斯疾也！斯人也，而有斯疾也’”师生之间亲密如同父子之情。颜渊不幸病死，孔子极其悲痛，“哭之恸”。对学生没有高高在上的心理，而是采用一种平等友善的态度。《吕氏春秋》指出，要建立良好的师生关系做到“师徒同体”、“师徒同心”。对于教师而言，要能“视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己。若此则师徒同体”；对学生而言，则要尊师敬业。为什么要师徒同心呢因为“人之情，爱同于己者，誉同于己者，助同于己者”；如果师徒相互异心，就会相互怨恨厌恶——“人之情，恶异于己者”，“不能亲其所怨，不能誉其所恶”。倘若师徒同心同德，学业便由此而彰明，道术由此而大行，取得最佳教学效果。
42、主管主办：黑龙江省教育厅主管、黑龙江省语言文字报刊社主管主办
43、刊号：CN21-1497/C、ISSN1672-8769
44、让我们以一颗平常心去面对生活与工作，简单地生活，快乐地工作。让我们学会爱，去关爱学生，了解他们的内心，为他们指点迷津，给他们雪中送炭，做他们的良师益友。
45、为全面展示西充教育的新进展、新成效，教师队伍的新形象、新风貌，进一步激发全县广大教职员工的工作积极性，西充县教育体育和科学技术局组织开展第34个教师节系列庆祝活动，营造尊师重教的社会氛围。
46、媒介对初高中德育教育影响的对比研究--基于Y中学的调查
47、造成学困生心理问题的因素分析及应对策略研究
48、如何实现中学德育与社会主义核心价值体系的多元对接
49、今天我想讲讲我们身边的老师们。他们爱岗敬业，无私奉献；他们爱校如家，爱生如子；他们在教育的花园里，辛勤耕耘，不计得失，乐为人梯。
50、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。
51、认真钻研业务，不断提高教育教学和科研水平。
52、师德一票否决制实施的生态价值、困境与破解路径
53、春风吹过，带来的是繁花似锦，真情流动，带来的是人间如画。我们应该时时审视自己，用博大而无私的爱去塑造学生美好的心灵，用诚实守信的人生准则去铸就学生健全的人格。我常常沉思：面对学生那一双双渴求的眼睛，我是否能发现美丽眼睛背后的一样美丽的心灵；面对同学的纠纷，我是否能用智者一样的诚恳，去宽容学生的错误。因为年轻，我们的学生可能一时迷失，我是否能用真诚使他们重新奋起？也正因为年轻，我们的学生才充满生机和活力，我是否能为他们托起理想的翅膀，让他们在广阔的天地中自由翱翔。
54、新时期教师的角色变了，不再是那个高高在上，只需要“传道受业解惑”的师者了。教育家叶澜在《教师角色与教师发展新探》一书中说：“教师是学生成长中的欣赏者，是不断自我超越的学习者，是反思者，是合作者，是一个永远与学生同行的人。”要扮演好新时期教师角色，对于教师在学生内心的吸引力和感染力要求更高了，只有能吸引学生、感染学生的教师，才能让学生愉快地聆听其教诲，增强学习的动力，这种能力其实就是教师的人格魅力。
55、从这件事使我认识到应特别重视教师对幼儿潜移默化的影响，成人的一举一动，为人处世的态度，都是一面极好的“镜子”，在这面“大镜子”里，孩子看到了许多。因此，教师应时时处处注意自己的榜样作用，给幼儿以正面的积极的影响。
56、 由于领导的肯定和同事的信任，我的工作角色有了变化，除了上好我的数学课，我开始主抓语文教学工作。之后我的工作变得忙碌而琐碎。刚开始我不知从何处着手，我想让自己快速成长，于是我认真学习《小学语文课程标准》，每个年级学段需要如何教学把握教材，我都一一记在心里。只要有时间我就观看优秀语文教师视频课，让自己了解什么样的课才是好课，什么样的课堂才是高效课堂，然后再走进了我校语文教师的课堂进行听课评课。我也多次参加海淀区的教学研究和培训，我校的语文教学工作取得了新的进展，在去年全县三到六年级的检测活动中，四年级和五年级语文平均分均取得全县第一名的好成绩，今年四年级和六年语文抽测均名列全县前茅。为了提升师生语文素养，我积极献计献策。我带领全体师生大力开展“深度阅读”，在校长的大力支持下，为全体师生量身定制了千余套专用书籍，并精心设计了教师和学生阅读笔记本，多次开展了教师朗读者、师生共读、亲子共读、优秀读书笔记展等活动。我校掀起了阅读热潮，师生的语文素养有了大幅度提升。前行的路上，爱与责任让我们累累硕果。
57、教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人，换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
58、我坚持得最好的就是家访，通过家访，能让我了解学生，了解家长，同时，也能把学校的事情传达给家长，让家长了解学校，了解老师，架起沟通的桥梁。记得当年我读书的时候，是多么希望老师来家访。每次老师来家访，旁边的邻居都会很羡慕，我作为学生会很开心，父母也会很骄傲。如今，我们老师带着鼓励和表扬，在家访中对学生提出一些不足，了解学生在家的一些生活情况，增强了家长对老师的理解，也增加了老师对学生的全面了解，这样才能更全面了解评价指导一个学生的学习和思想。
59、每一位教师面对的都是青春律动、渴求智能的学生，都是代表走向未来，走向世界，走向现代化的青少年。教师应该为自己的学生分享所有的爱，以烛光当阳光，照亮学生的心灵和成长之路。
60、浅谈特色德育教育建设--以重庆市杏林中学儒香特色德育教育建设为例
61、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。
62、它是一种宝贵的教育资源，也是学生健康成长不可或缺的人文环境。没有人文关怀就没有教育，人文关怀是教育的基础，是师德建设的基础。
63、严于律已，工作时间内不聊天，不玩牌，不下棋，不打球，不做个人私事，空节在自己办公室内备课，批改作业或学习业务知识。
64、孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”德高为师，身正为范。教师的言传身教，现身说法，不是其他教育形式所能取代的。因此，教师应在教育教学中时时刻刻注重自身思想品质、师德修养等方面的榜样作用，要以身作则，率先垂范。“十年树木，百年树人”，教育是一项长期的工程不可能一劳永逸。俗话说，亲其师，则信其道；信其道，则循其步。教师作为“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才起着重要的作用。教育不仅在于传授知识，更注重激励、唤醒、鼓舞。而这一切的前提都基于“德”与“爱”。只有具有良好师德的教师才能完成好教书育人的任务，才能在学生心中永驻其崇高的人师形象。师爱是严与爱的结合，这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的‘坚冰’，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙”。师爱是一个广泛的范畴，不仅包括爱学生，还包括爱岗位、爱学习，甚至包括爱自己，无数个“爱”便汇成了高尚的师德。
65、“不忘初心，廉洁从教”这条道路，任重道远，我们需不断学习，坚定信念，争做一名学生心目中的优秀教师。
66、遵循新理念，提升教育源动力。张澜学校在“以学生发展为本”的教学管理思想指导下，从“全人”教育的角度出发，构建了基础课程、特长课程、活动课程“三位一体”的全人课程体系，全面推进素质教育。
67、20年的教育生涯，一直辛勤工作，无私奉献，他赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。
68、新媒体下的翻转课堂对提高中学生政治课学习兴趣的作用
