最佳答案著名教育家的名言 1、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克 2、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。—......
著名教育家的名言
1、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。美国学者布鲁巴克
2、如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
3、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。
4、It is the highest teaching skill to teach students to acquire ne as soon as possible!
5、中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。
6、1敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集。劝学》
7、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭
8、教育的目的不是考试，不是分数，不是名次。更不用说不是要你作弊，患近视眼、肺病、神经衰弱；也不是要你发迹，打个人小算盘，谋一枚勋章。教育的理想需要根本的转变。(小原国芳：《教育立国论》，《小原国芳教育论著选》上卷，人民教育出版社1993年版，第220页)
9、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。(著名教育家的名言)。
10、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划毋宁展个性。——蔡元培
11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
12、或曰：“学无益也，如质何?”曰：“未之思矣。夫有刀者砻诸，有玉者错诸，不砻不错，焉攸用?砻而错诸，质在其中矣。否则辍”。
13、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基
14、感之道无所不通，有所私系则害于感通，所谓悔也。
15、所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋
16、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子
17、在儿童时期没有养成思想的习惯，将使他从此以后一生都没有思想的能力。
18、人是为生活而学习，并非为学校而学习。(爱伦凯：《儿童的世纪》，1972年英文版，第210页)
19、好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。
20、一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。
21、教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。
22、哈佛大学校长陆登庭在“世界著名大学校长论坛”上所说：“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”
23、吾尝终日不食，终夜不寝，以思无益，不如学也。
24、 爱因斯坦：如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。
25、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。
26、Only love is the best teacher. It goes far beyond responsibility.
27、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
28、1生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
29、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸——黄黎明
30、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，
31、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
32、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。
33、一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。
34、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金
35、教育是约束和指导青少年，培养他们正当的理智。
36、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则。
37、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——周一贯
38、如今人类可以享受科技带来的成果，可以让飞天不再是梦想，可以克隆自己的生命，但是有一个问题无法解决，那就是德育。目前人类的道德不是在进步，而是在滑坡。
39、在小的时候养成良好的习惯，将使孩子受益终生，思想的习惯是这样，语言表达的习惯也是这样。当下，很多职场人饱受不会演讲的困扰。工作越来越多地需要他们站在讲台上侃侃而谈，而上讲台对他们来说无异于上刀山、下火海。
40、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
41、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳
42、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
43、一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣
44、每时每刻都能用耐心和爱心去发现孩子，欣赏孩子，培养孩子。只有欣赏孩子的现在，才能塑造孩子的未来。——何小花
45、形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分、万事出矣。
46、1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格；播种性格，可以收获命运。——萨克雷
47、我们希望教师在纯粹的提示教学中具有灵活的态度与观察的精神，而不拘泥于各种规则。
48、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威
49、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。──孔子
50、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
51、教育就是社会改造，教师就是社会改造的领导者。在教师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。
52、10体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思
