最佳答案汉字谐音对联 1、上联：走一步卡一步缘分啊下联：杀一个掉一次谢谢啊横批：城东保卫战 2、 这节课的主要内容是是围绕有趣的谐音展开，形式为讲授课，作为本单元的先导篇，启......
汉字谐音对联
1、上联：走一步卡一步缘分啊下联：杀一个掉一次谢谢啊横批：城东保卫战
2、 这节课的主要内容是是围绕有趣的谐音展开，形式为讲授课，作为本单元的先导篇，启发学生综合性学习思路。五年级的学生开展过小组合作学习，但是学生通过活动建议和阅读材料，打开思路、使用搜集方法并自主地开展综合性学习活动，感受汉字的有趣和神奇，是存在很大困难的。基于此，本节课我从“有趣的谐音”着手，充分借助谐音的讲解引导学生学会利用三种搜集方法，以及从字、歇后语、对联、故事等方面去自主探索字谜、形声字、汉字的起源的思路，为孩子们开展综合性学习准备扶手和“小锦囊”。
3、望江楼，望江流，望江楼下望江流，江楼千古，江流千古
4、下联的意思是：太阳在天上的`时间越来越短(所谓晷短，此乃夏至后发生的自然现象)，日夜的时差越来越长。
5、武侯祠联。上联用数字串起了诸葛亮的一生业绩。下联则写赵云一生中最辉煌的事迹：长坂坡之战。“孤、重、匹、单”也属数目字。
6、下联：涨潮橹退潮橹，橹直(鲁直)橹扳(鲁班)
7、字谜：南方有一人，身背两葫芦，喜的是杨柳木，怕的是洞庭湖．(打一字) 火
8、下联：裁缝老徐，与妻下棋，不觉漏眼，妻起弃棋
9、上联:师姑田上担禾上(和尚)。下联;美女堂前抱绣裁(秀才)。
10、、史笔流芳，虽未成名终可法;洪恩浩荡，不思报国反成仇!(史可法，洪承畴。)
11、通过本周末云端学习—有趣的汉字，。我感受到汉字的趣味，了解了汉字文化。汉字是世界上使用人口最多的文字之也是世界上最古老的文字之经历了漫长的演变过程，沿用至今。网课中提到用成语字词提取写信的内容，让我深刻体会到我们平时的积累很重要，如果平时不懂得积累，你就读不懂新的内容，显得很无知。有趣的形声字，也是我平时犯错最多的一项，一字之差就会改变意义，造成误解。制定国家通用语言文字，有利于社会应用，有利于各民族之间的交往，有利于促进民族团结，维护国家统一。所以我今后要好好学习汉字文化，为将来打好基础。
12、上联：树上桐子，树下童子，童子打桐子，桐子落童子乐
13、fúyúnzhǎngchángchángzhǎngchángzhǎngchángxiāo
14、据说这是一个老秀才给豆芽店撰写的对联。这个对联，没有注音相信你也读不下去。这幅对联的含义就是希望主人家的豆芽常长常长，越长越长，也是祝福主人家的生意越来越好的意思。
15、祝允明对某友。“帆迟”谐“樊迟”，孔子弟子；“帆快”谐“樊哙”，汉初大将；“橹直”谐“鲁直”，宋黄庭坚字；“橹扳”谐“鲁班”，古代巧匠
16、上联：为你苦为你累为你哗哗掉眼泪下联：为你痴为你狂为你哐哐撞大墙横批：关系咣咣的
17、今天我走进了汉字的海洋，汉字其实是很有趣的。汉字有趣在哪儿？在它的演变过程，从最早的象形字演变至今，她的变化是非常多的。相同的两个字可以组成另外一个字，不相同的字也可以组成另外一个字，而且意思是完全不同的，甚至是三个同音字组成的一个字。汉字的变化真的是非常的奇妙，
18、就是对联中有一些不恰当的字，利用语言文字同音、同义的关系，使一句话涉及到两件事情、多件事或两种内容、多种内容，一语双关地表达作者所要表达的意思。
19、上联读音：海水朝(hǎishuǐcháo)，朝朝朝(zhāozhāocháo)，朝朝朝落(zhāocháozhāoluò)；
20、眼珠子，鼻孔子，珠(朱)子还居孔子上;眉先生，须后生，后生更比先生长。汉字谐音对联3上联：孔子生于舟(周)未
21、上联：洛阳桥，桥上荞，风吹荞动桥不动下联：鹦鹉洲，州下舟，水使舟流洲不流
22、上联：书童磨墨，墨抹书童一脉墨下联：梅香添煤，煤爆梅香两眉煤
23、下联：人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月
24、内江三元塔楹联。江围谐姜维；旅步谐吕布；槽巢谐曹操
25、白塔街，黄铁匠，生红炉，烧黑炭，冒青烟，闪蓝光，淬紫铁，坐北朝南打东西
26、猜字谜不但可以帮助我们增长知识，开阔视野，培养对事物的观察能力和认识能力，而且能够锻炼和提高我们的思维能力和概括能力。 别看汉字只是由横竖撇捺组成的，可它们却消耗了祖先们很大的心血。通过这次课程，使我对汉字充满了好奇和兴趣，以后我一定要好好学习。
27、汉族的传统文化之是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。
28、百灵，也许你并不是最聪明的，但你可以最勤奋；
29、上联:身居宝塔，眼望孔明，怨江围实难旅。下联;鸟处笼中，心思槽巢，恨关羽不得张飞。
30、下联：涨潮橹退潮橹，橹直(鲁直)橹扳(鲁班)
31、上联:千古流，千古楼，千古楼上望千古流，流楼共千古。下联;人月印，人月影，人月影里合人月印，印影同人月。
32、上联：树上桐子、树下童子，童子打桐子，桐子落、童子乐
33、下联：裁缝老徐，与妻下棋，不觉漏眼，妻起弃棋
34、上联：身居宝塔，眼望孔明(诸葛亮)，怨江围(姜维)实难旅步(吕布)
35、据说一位国人对出下联，“魑魅魍魉四小鬼，鬼鬼犯边”，将八国联军比喻成小鬼，鬼鬼进犯边境。字形上，“魑魅魍魉”中鬼字都在一旁，和对联中的所要表达的意思神之契合，十分形象贴切，对仗也十分工整。
36、对联前一个分名的句尾字和后一个分句的句头字相同。
37、这是描写诸葛亮一生的数字对联，据说，上联作出后，很久无人能对，成为有名的“绝对”。经过多少年代，许多人曾去研究，终无结果。直到清代，一秀才姓伍，仍以诸葛亮一生业绩，用五方五行对了出来。
38、zhǎngchángzhǎngchángzhǎngzhǎngcháng
39、下联；一马陷足污泥内，老畜生怎能出题(蹄)
40、上联:移椅倚桐同赏月。下联;点灯登阁各攻书。
41、木之下为本，木之上为末，木木木，松柏樟森森。
42、引导孩子看板书，让他们根据板书思路采取小组合作方式，进行字谜、形声字、汉字的起源等方面的自主探索和研究。
43、 “枇杷”谐“琵琶”;“蚱蜢”谐“舴艋”
