最佳答案学以致用的例子 1、参加了研习座谈会，活学活用，演绎了强调“知行合学以致用”的体演文化教学法。王玫老师做得非常好！像体育教练一样，老师的作用是引导，她明确地指出有四......
学以致用的例子
1、参加了研习座谈会，活学活用，演绎了强调“知行合学以致用”的体演文化教学法。王玫老师做得非常好！像体育教练一样，老师的作用是引导，她明确地指出有四个错字，但并不代为查找、纠正、改错，而是让学生自己复查，改正错误。通过这次查错、改错，身体力行，学生增强了认字选字的能力，也给了家长帮助孩子学习并运用中文的机会。这应该是该同学所写的请假条中让他印象最深刻的一个了！学以致用：老师引导有方，学生产生成就感，家长很满意，实现了合作三赢。(学以致用的例子)。
2、我愣是给他把运输最短路径、运费、车辆费、货物体积...
3、被告人拉某犯强奸罪，判处有期徒刑十二年，剥夺政治权利一年。
4、湖北省武汉市中级人民法院经审理查明：2014年3月16日凌晨3时许，被告人孟某在武汉市洪山区鲁磨路的VOX酒吧内与被害人朗某(美国籍)跳舞相识，后孟某趁朗某醉酒不省人事之际，骗取酒吧管理人员和服务员的信任，将朗某带出酒吧。随后，孟某伙同被告人次某、索某、多某、拉某将朗某带至武汉东湖新技术开发区政苑小区“星光大道KTV”的202包房。接着，多某购买避孕套，并向次某、索某和拉某分发。次某、索某和拉某趁朗某神志不清，先后在包房内与其发生性关系。孟某和多某欲与朗某发生性关系，但因故未得逞。当日，朗某回到任教学校后，即向公安机关报警。经鉴定，被害人朗某双上臂及臀部多处软组织挫伤。
5、备注上肯定会写上的，我是最近发现有不少的客户我报完价讲了服务赠送礼品之后，隔几天要买车险的时候会主动找我或再次询问一下车险问题。
6、致：集中。心思很专一。形容一心一意，聚精会神。
7、③将这些元知识组建成一个便于大脑检索的知识树。
8、深入浅出的讲解，生动详实的案例，理论性和实践性相结合。
9、六位同学的分享非常精彩，让我受益匪浅。他们虽来自不同行业，但都相当优秀，通过与自己工作经验相结合，形象地介绍了相关课程在工作中的应用。其中我对卞峰同学介绍的“核电工程中风险管理的应用”印象最为深刻。卞峰同学首先介绍了什么是风险和风险管理，又结合自身的理解以及对日本福岛核电站泄漏事故的剖析，重点说明了风险管理在项目中的重要性，之后又结合工作实际介绍了风险管理的方法PSA在核电项目中的应用，可谓高屋建瓴，让我对有关项目风险管理的课程产生了浓厚的兴趣。
10、强奸罪是指违背妇女意志，使用暴力、胁迫或者其他手段，强行与妇女发生性交的行为。强奸罪侵犯的是妇女性的不可侵犯的权利，即妇女按照自己的意志决定自己性行为的权利。因此，是否违背妇女意志是强奸罪犯罪构成的关键要素，也是司法实务中较难判断和把握的情节。
11、必要难度是指你读书时要有一定的难度，你输入的越困难，以后使用起来就越简单，例如：没有复习的突击考试。因为做题你需要用尽脑筋各种想，考完试以后你再看书上的答案就会很容易记得住，同时经过你思考的问题，你也会记忆更清晰，看书也是如此，当你获得启发感的时候，就要停下来去分析为什么，找寻知识本质。
12、案发时被害妇女的认知能力 被害人的认知能力是被害人意思表示的前提。在强奸犯罪中，被害人的意思表示直接影响犯罪的成立与否，但在判断其意思表示之前，首先需要对被害人的认知能力进行判断和识别。我国刑法学界的通说认为，不满14周岁的幼女和精神障碍者对性权利无承诺能力，即使存在承诺也不能阻却行为人构成强奸罪。这主要是由于幼女和精神障碍者存在心智方面的不足，不能正确理解对性权利承诺的内容和意义。同样，对于年龄、智力和精神状况足以作出本人真实意思表示的被害人，也要考虑其案发当时的神志状况能否正确表达其内心真实意愿。
13、要做到学以致用，就要掌握分解式学习的方法，将复杂的内容拆解为多个更简单的步骤，然后从最简的步骤开始，最简入门。
14、被告人索某犯强奸罪，判处有期徒刑十三年，剥夺政治权利二年。
15、北理王兴乐同学关于工程管理的案例分享，给我留下了深刻的印象。他以自己丰富的职业生涯和工作经历为蓝本，如有声书般娓娓道来，在工作中遇到了怎样棘手的问题，如何运用工程管理的思想巧妙化解难题。通过王同学的分享，我意识到理论指导实践的重要性，书本上的知识不仅要烙印在脑子里，更重要的是要灵活运用到日常工作中，成为真正的生产力，帮助我们更加科学、高效地工作。
16、要学以致用，必须扎扎实实学好文化知识，正确地理解掌握所学知识，才有可能做到学以致用。否则，是不可能做到学以致用的。因此，学以致用是学习的更高境界。
17、一审宣判后，五被告人均不服，以被害人无明显反抗行为，系自愿与其发生性关系为由，向湖北省高级人民法院提出上诉。
18、本次活动邀请六名同学分别进行《工程经济学》、《运筹与决策》、《工程管理概论》和《项目风险管理》等四门课程的相关案例分享，来自北航和北理共151名同学参加活动。在交流互动环节，以课程知识为主线，同学们结合工程经验，热烈讨论。
