最佳答案言近旨远造句 1、正如说过“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方的田野”的高晓松先生所说“你全部的青春期，都在我的诗句里”，莺谷先生的《性灵吟草》亦能如此，从早期诗作......
言近旨远造句
1、正如说过“生活不止有眼前的苟且，还有诗和远方的田野”的高晓松先生所说“你全部的青春期，都在我的诗句里”，莺谷先生的《性灵吟草》亦能如此，从早期诗作的“烟火呛人”至“不一样的烟火”及“褪去烟火，流淌性灵”，隐去俗身，醒了诗心，让人深受益洗灵魂。
2、清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
3、本文读后给人以美感，引人深思。除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
4、例句1中“拿些古时候的事来讥刺朝政”正好对应“借古讽今”的含义；例句2中“一字寓褒贬”体现出文字不多，但道理深刻，所以符合“微言大义”的意思；例句3中从“沉迷在传销中的人们醒悟过来”可以看出这些人已经迷失了方向，所以应该用“振聋发聩”。
5、●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
6、经过次考试,我终于明白了考试要脚踏实地能临时抱佛脚.
7、 ★言近旨远话语浅显通俗，含义却很深刻。
8、用法：联合式；作谓语、状语、补语；含褒义。
9、取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。
10、一代人的芳华终将逝去，但我相信，黄先生留下的精神风范和道德文章，值得我们永远去追怀和感念！
11、老师语重心长地说：“放下身上的包袱，继续努力前进，创造一片属于自己的蓝天吧!”《海国英雄记·回唐》刘绍棠《芳年》：“字字句句都语重心长，亲切感人。”在《抬起头来做人》中出现“她语重心长地说‘做人首先要把头抬起来’。”
12、他在《客家女人》中写道：战乱的马蹄声远了/祖先/来不及抹掉一滴眼泪/便从中原卸下一肩风尘/南迁，南迁/跋涉者如长雁之羽/翩然落下/结巢于浑浑沌沌的蛮荒之地/一扇禁门洞开/大家闺秀/竟变得如铁汉般强悍/于是，凉帽飘动的垂帘/一为掩日/一为遮羞/锄把下，刀耕火种/潇洒若云龙风虎……
13、台湾著名诗人余光中说过，世界上高级的人很多，有趣的人也很多，又高级又有趣的人却少之又少。高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢；又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久，芬芳愈醇。而黄先生其人其作，既高级又有趣。他这一辈子左手写诗，右手写散文，而且难能可贵的还写小说、戏剧，《骚坛才子宋湘》《性灵吟草》就是黄莺谷先生其中很有分量的代表作之一。
14、只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
15、乔布斯的回信言简意赅，“老弟，更改你那应用的名称，没什么大不了的。
16、 (语法)：联合式；作谓语、状语、补语；含褒义
17、 ★振聋发聩比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
18、 近义词：要言不烦、言近旨远、简明扼要。
19、 《作文六要》的作者是当代著名文学大师王鼎钧先生，他生于1925年，今年已经九十七岁高龄，他的创作生涯长达半个多世纪，著作近四十种，涉及散文、小说、戏剧等多个领域，以散文产量最丰、成就最大，是当之无愧的散文大师。他的散文《那树》曾入选过人教版初中语文教材，文章含蓄深沉的语言、震撼人心的细节描写以及对大树命运引发的深重思考和感慨，至今让我难以忘怀。 《作文六要》的副标题是“讲给青少年的写作课”，在书的序言中，王鼎钧先生说：“当我开始写作的时候，到处寻求写作的方法。那时候，文坛前辈开讲，谈流派，谈思想，不谈方法，都说写作是‘莫为之而为，莫之至而至’，没有方法。但我坚信写作有方法，希望先进为后学整理方法、传授方法。我立下心愿，如果有一天我找到了方法，一定公之与世，大家分享。”所以作者是以非常诚恳的态度把自己多年的写作实践经验、体会分享给大家的，希望帮助在写作上苦苦挣扎的人，对于青少年来说，更是一本福音书。 这本书的体例，是借用了一位“黄老师”跟他的学生在课堂上互动的故事，将学生们在写作上遇到的困惑和问题用循循善诱的方式一一解说，学生在老师指导后去实践，并用一篇篇优秀的作品作为回应，最后老师再以自己的多篇文章亲身示范，可谓步步深入，多重呼应，整本书就是一节节精彩的作文指导课。 书中，“黄老师”将给你开启写作大门的六个基本功夫：观察、想象、体验、选择、组合、表现，即“文法六要”。从收集素材，到遣词造句、表情达意，环环相扣，揭秘一篇好文章的创作历程和要点,助你成为笔下生风的写作高手。 书的最后，作者还总结了自己写文章的三个阶段：文从字顺、意新语工、言近旨远。他说：“一篇散文，以文从字顺为基础，篇终有言近旨远的效果，中间时时闪耀意新语工的光芒。”这是写作的三重境界，也是所有学习写作的人不断努力的方向。 《作文六要》是一本文学大师的作文秘籍，我把它强烈地推荐给中学生们，只要按照“六要”反复训练、坚持写作，就一定会在你的作文之路上有所助益。我也要特别推荐给语文老师们，书中的内容不仅有作文方法论的意义，而且文采优美，文思流转，文意深妙，把作者现身说法的文章拿来在课堂上当范例，也是法乎其上的佳选。
20、每当我犯下错误时，爸爸都会语重心长地批评我一顿，还经常解说做人道理呢。
21、12文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。
22、“因您的感召而醒/生命/便越过栅栏/翩翩飞升/灵魂随你而去/大胆推开/温馨之门”……60年代初，莺谷先生还是一个中学生，就种下了“诗种”有了“诗心”，后来更是有了自己的“诗风”……
23、先生胸襟博大。尽管先生与我素昧平生，但他发现新人、提携新人的作品，彰显了一位当代诗人的博大胸怀和内心深处对诗歌的无限博爱！他的点评洋洋洒洒，真挚入理，而当年点评的对象我与先生居然是素昧平生。这种情怀，如山高峨，似海宽阔！一词一句，如溪水叮咚，浇灌干涸；一点一面，如夜雨丝丝，润物无声！这篇点评，如一盏明灯，照亮了我诗歌创作之路的当下和远方。盘点我今天的小有成就，完全离不开先生当年的慧眼识珠和鼎力提携。先生于我如此，于其他诗歌作者更是如此慧眼识珠，勉励有加。他用自己的行为彰显了德艺双馨的大家风范！而今，缅怀这位善良、纯洁、睿智、才华横溢的诗人，令人萌生“高山景仰”之情！“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”，先生用一生的作为，诠释了这首诗，写照了这首诗！
24、辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。
25、南朝·宋·范晔《后汉书·臧宫传》：“舍近谋远者，劳而无功；舍远谋近者，逸而有终。”
26、重：郑重。恳切话说得诚恳；有分量；心意深长。
27、黄莺谷先生的夫人曾丽蓉女士、哥哥黄炯棠、弟弟黄耀棠、女儿黄丹妮等家属代表，也亲临研讨会现场。黄丹妮对主办方的付出表示感谢，她说：“父亲的一生，是与文友和书籍打交道的一生。他博览群书，写出了客家名人、客家文化的真实性，为后人提供了对客家文化研究的依据，推动了客家精神的传承。”
28、 文章是作者“自己的”东西，它由作者的内心发出来。它是你喉管上的一根鱼刺，不吐出来非常难过。文章的材料不在这里，不在那里，在我们自己的血肉里、在我们自己的心灵里。它曾经使我们觉得夜太长、床板太硬，使我们觉得菜太淡、胃口太小，使我们觉得月色太凄凉、花的香味太讨厌。这种材料，每个人都有自己的一份!
29、(解释)：谆谆：恳切、耐心的样子。恳切、耐心地教导。
30、每当我犯错误的时候，爸爸妈妈总是语重心长的批评我。
31、莺谷先生的《载歌行》就有这种诗意美：山光水影/风送山歌声/船载绿肥/荡得一江蓝……《梅江畔上》：竹笠镀金边/毛辫撒欢跑/水田碧波漾笑纹/万顷豪情似涨潮……
32、这两句诗充满了禅机哲理，言近旨远，意味深长。
33、(翻译)Sincerewordsandearnestwishes.meaningfulwithsincerewordsandearnestwishe.
34、每次听课后，在肯定优点的同时，更注意语重心长的帮助和耐心指导，力求使教师通过课堂实践提高基本功。二是加大园本培训力度。以园为本，开展自培活动，充分利用老教师的人才资源，采取新老教师“结对帮扶”的形式，形成老带新，强带弱的良好氛围，产生了内培效应，取得了良好的效果。
35、清 洛日生《海国英雄记 回唐》：“叹别离苦况，转忘了母亲的语重心长。”
36、(出处)：《论语·述而》：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
37、能写出如此美妙的诗行，不仅仅是天赋才华，更重要的是他扎根于生活的底层，“唯有观世界，才有世界观”。
38、老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
39、 小说和戏剧，是用特殊的方法写成的。这个方法是：把你的感情放在别人的故事里，你觉得悲伤，创造一个悲伤的故事;你觉得可笑，创造一个令人发笑的故事。故事可以是假的，可是你的感情至诚无伪。因此，有下面一句名言：“小说，除了人名、地名以外，都是真的。” 我们写文章，要明白晓畅，也要有余不尽，让读者有参与的空间，套用丘吉尔的话，“留一半让读者去想”。明白晓畅是已经写出来的部分，有余不尽是没有写出来的部分，两者并不冲突。 在生活中，如果看见什么、听见什么，心里觉得受到感动，应该在那感动了自己的物象前面停下来，仔细看，仔细想，一直到领略得透彻了，一直到印象深刻极了，再离开。
40、“我喜欢写新诗，对成绩斐然的莺谷先生十分崇拜，时常向他请教。他没有一点架子，很热情地指导我们创作，是我诗歌创作的启蒙老师之一。我记得，1987年我在《花城》杂志发表一组诗歌时，他专门到我家向我祝贺。那时的情景，令我终生难忘。”梅州日报社时事体育部副主任刘军深情回忆道。
41、每每读此诗，就想起了客家女人的“四头四尾”：灶头镬尾(厨房劳作)、针头线尾(缝制衣物)、田头地尾(耕田种地)、家头教尾(侍老育少)，当然，也就想起了自己的老妈老奶奶……
42、每当我犯一个错误,爸爸会语重心长的给我讲道理,使我明白!
43、在四川大学历史文化学院的图书阅览室里，挂有十位“史坛名宿”的照片，都是一九五〇年后在历史系任教的老师。余生也晚，这些老先生中见过面的，只有徐中舒、缪钺(字彦威)、吴天墀三位。而实际听过课的，仅缪先生一人。徐先生只给我们做过一次讲座，然我以前读书时不够规矩，时常翘课，讲座也常错过，后来才知是大损失，虽悔亦晚(我入学前曾随长辈学过一点诗词，尚未入门，略知粗浅规矩而已。但对于此道的兴趣，那时也肯定是大于先秦史的)。而吴先生那时还没充分“解放”，不能开课。
44、(出处)：《孟子·尽心下》：“言近而指远者，善言也。”
45、刘老师语重心长的一番话,告诉了我们要好好做人。
46、那些为资本家卖命的走狗们，终有一天会明白鸟尽弓藏、兔死狗烹的道理的。
47、无论如何，川大的“史坛名宿”，我只有幸听过缪先生的课。
48、每星期上课三小时，要在一年之中将中国三千年文学发展的情况讲完，应有尽有，不许漏略，的确是要很费斟酌的。
49、(举例造句)： 那严仲子为人深明大义，我想二弟此去一定可以做些不会辱没母亲的事情。
50、愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
51、这首咏梅词空灵蕴藉，言近旨远，给人以深深的遐思。
52、妈妈总是语重心长的说，要好好学习，可是我总是听不进，刘老师，怎么办!
53、以“黄莺出谷”譬喻黄莺谷先生的诗作《性灵吟草》甚为恰当。
54、写文章要言简意赅,不要拖泥带水,长篇累牍。
55、被点醒、点燃“诗门”的黄莺谷对诗歌以及文学创作有了更深更厚更全的认识，他深刻认识到诗歌不仅是文字、句子，更是生活、工作，情感、时代，“诗者，志之所之也。在心为志，发言为诗”，“文章合为时而著，歌诗合为事而作”……
56、老师语重心长地说：“不求甚解读书的人，犹如在沙滩上建高楼一样，不堪一击。”
57、近义词：回味无穷(注释:回味：指吃过东西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越觉得有意思。)
58、 其书阐发孔、孟大旨，殚尽心力，折衷旧解，言近旨远，文简义明。
59、八方论坛史东先生访谈柯华庆教授(完整版下载)
60、再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
61、遵旨 ( zūn zhǐ )谓遵照皇帝谕旨。
62、波大精深，言简意赅的概括了作为一个优秀女人和一个优秀男人的必备要素！
63、17这一部分可以加入对话或者一些心理描写.
64、 侧重点。“借古讽今”侧重借助语言文字讽刺现实；“微言大义”侧重语言微妙，道理深刻；“振聋发聩”和“醍醐灌顶”侧重语言文字使人警醒。
65、人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。
66、(作者系梅州日报社d委书记、社长，高级政工师，本文有删节)
67、耐人寻味(注释:耐：禁得起;寻味：探索体味。意味深长，值得人仔细体会琢磨。)
68、话深刻有力，情意深长。形容对人真诚的劝告或忠告。
69、舍：放弃；求：追求。舍弃近便的；追求遥远的。
70、继续练笔，你会更出色！本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
71、《性灵吟草》共分为梦里客家、青春足音、自然回音、澄怀味象、岁月流韵、春花秋月、诗词歌赋、楹联集锦等八辑，多有精华佳作，令人常感其“腹有诗书气自华”。
72、7开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼，
