最佳答案用炯炯有神造句 1、 例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。......
用炯炯有神造句
1、 例如人物情节画,可根据画面表现的主要情节,设想出事情的开始,经过,结果,再把事情串联起来,并构思出具体情节,推测人物的内心活动,想象人物的语言。
2、跟一妹子约会,街上我们面对面,我看见妹子眼睛微闭,小嘴微张。。。我正犹豫要不要亲上去呢。。。
3、引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。
4、点评:小作者对弟弟的介绍是全面的:从外貌到性格特点;对弟弟的描写又是具体的:详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满,真实,富于生活气息。有这样一个弟弟在家中,真实有趣!(用炯炯有神造句)。
5、点评:这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事,凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚,过程具体,很成功!关于“爸爸”的暴躁,老师建议你多和爸爸交流,谈谈自己的想法,老师相信爸爸会有所改变的。
6、郝崇明(因为)刻苦学习,(所以)成绩很好。(用炯炯有神造句)。
7、杰克体型匀称,个头适中,一双大眼睛炯炯有神,成了许多女孩追求的目标。
8、磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)
9、部编版三年级语文下册7《美丽的鹿角》微课、知识点、练习
10、而如今中国人民,殷忧启圣,多难兴邦。这是中国面孔的温度。庚子初至,肺炎肆虐,山河呜咽,草木同悲。但是却有无数的中国面孔逆旅高歌,唱遍生命的洒脱。钟南山耄耋之年临危请命,李兰娟年过古稀奔赴战场,更有无数来自四海八方的平凡人物,凝心接力,众志成城,顶天立地。山川异域,风月同天。这就是中国面孔,这就是国魂的温度。
11、那地方的云,真的像同学说的,那么洁白柔软吗?
12、A、如果我们现在不好好学习,将来就不能担当起建设祖国的重任。
13、我的数学老师,有一双炯炯有神的眼睛,戴着一副金丝边眼镜。在课堂上,那双眼睛时时刻刻扫视着我们。数学老师的额头上刻着一条条皱纹,好像是为我们操心而刻下的。数学老师已经五十几岁了,头发有些花白,她姓沈。
14、表层次的“路标”词:①无独有偶,……;②网上热议的话题……;③这本不是一件大事,却引发了舆论关注,可见,这件小事也击中了人们心中的痛点……;④姑且先将这个问题搁置不议,前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……。
15、A、鲁迅不仅是伟大的文学家,还是伟大的思想家和革命家。
16、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈,像是沼地上的青苔。
17、你我相约定百年,谁若九十七岁死,奈何桥上等三年。
18、喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词
19、(20全国新课标卷Ⅱ)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例4))
20、选段阐述的观点是“物各有性,但有时两者可以融合”。作者用泰戈尔取得成就的典型论据加以论述,借助句式,对泰戈尔作品之所以能别具一格的原因进行深入开掘,而后浓缩聚焦在两个并列复句“基于……又……”“既……又……”中,文字精练,但容量丰富,让读者深入了解了泰戈尔成就之所在;句式整齐,两两相对,凸显了语言亮点,使得泰戈尔“熔东西方文化于一炉”这一观点深深地印在了读者的心里。
21、部编版三年级语文下册课文16《小真的长头发》微课、知识点、练习
22、A、他一会儿浓墨涂抹,一会儿轻笔细描,很快就画成了一幅画。
23、╪┚涐对迩承诺⒈せ:陪迩赱每一个﹏春夏秋冬!
24、B、为了祖国的边疆的安全,就算忍受寂寞,也是值得的。
25、教书(jiāoPjiào) 弓弦(xiánPxuán)
26、全扣:标题、开头、主体段落、结尾等处处体现观点。
27、有时候我觉得自己很小,我搬不动书桌的时候,我看见老鼠喊爸爸的时候,我觉得自己很小。
28、那地方的海,真的像老师说的,那么多种颜色吗?
29、书店的书种类繁多,有教育类的,有科普类的,有启蒙类的,还有各种各样的艺术用书,看得我眼花缭乱。
30、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》
31、例10(20全国新课标卷Ⅱ)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例4))
32、开头:开门见山,直接点明所写人物—班长。(略)