最佳答案用炯炯有神造句 1、 例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。......
用炯炯有神造句
1、 例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
2、跟一妹子约会，街上我们面对面，我看见妹子眼睛微闭，小嘴微张。。。我正犹豫要不要亲上去呢。。。
3、引出下文,为称蟋蟀的住宅是“伟大的工程”做铺垫。
4、点评：小作者对弟弟的介绍是全面的：从外貌到性格特点；对弟弟的描写又是具体的：详细的事例来体现弟弟的聪明与可爱。人物形象丰满，真实，富于生活气息。有这样一个弟弟在家中，真实有趣！(用炯炯有神造句)。
5、点评：这是一篇写人的记叙文。作者通过写一件“和爸爸谈考试的问题”的事，凸显了“爸爸”脾气暴躁这一性格特点。叙事清楚，过程具体，很成功！关于“爸爸”的暴躁，老师建议你多和爸爸交流，谈谈自己的想法，老师相信爸爸会有所改变的。
6、郝崇明(因为)刻苦学习，(所以)成绩很好。(用炯炯有神造句)。
7、杰克体型匀称，个头适中，一双大眼睛炯炯有神，成了许多女孩追求的目标。
8、磕(kē)淌(tǎng)凿(záo)溉(gài)桓(huán)
9、部编版三年级语文下册7《美丽的鹿角》微课、知识点、练习
10、而如今中国人民，殷忧启圣，多难兴邦。这是中国面孔的温度。庚子初至，肺炎肆虐，山河呜咽，草木同悲。但是却有无数的中国面孔逆旅高歌，唱遍生命的洒脱。钟南山耄耋之年临危请命，李兰娟年过古稀奔赴战场，更有无数来自四海八方的平凡人物，凝心接力，众志成城，顶天立地。山川异域，风月同天。这就是中国面孔，这就是国魂的温度。
11、那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？
12、A、如果我们现在不好好学习，将来就不能担当起建设祖国的重任。
13、我的数学老师，有一双炯炯有神的眼睛，戴着一副金丝边眼镜。在课堂上，那双眼睛时时刻刻扫视着我们。数学老师的额头上刻着一条条皱纹，好像是为我们操心而刻下的。数学老师已经五十几岁了，头发有些花白，她姓沈。
14、表层次的“路标”词：①无独有偶，……；②网上热议的话题……；③这本不是一件大事，却引发了舆论关注，可见，这件小事也击中了人们心中的痛点……；④姑且先将这个问题搁置不议，前段时间社会热议的(这些年一直争论不休的)……。
15、A、鲁迅不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家和革命家。
16、他脸上的胡子卷成许多极小的圆圈，像是沼地上的青苔。
17、你我相约定百年，谁若九十七岁死，奈何桥上等三年。
18、喋喋不休 慢条斯理 含糊其辞 唠唠叨叨 振振有词
19、(20全国新课标卷Ⅱ)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例4))
20、选段阐述的观点是“物各有性，但有时两者可以融合”。作者用泰戈尔取得成就的典型论据加以论述，借助句式，对泰戈尔作品之所以能别具一格的原因进行深入开掘，而后浓缩聚焦在两个并列复句“基于……又……”“既……又……”中，文字精练，但容量丰富，让读者深入了解了泰戈尔成就之所在；句式整齐，两两相对，凸显了语言亮点，使得泰戈尔“熔东西方文化于一炉”这一观点深深地印在了读者的心里。
21、部编版三年级语文下册课文16《小真的长头发》微课、知识点、练习
22、A、他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
23、╪┚涐对迩承诺⒈せ：陪迩赱每一个﹏春夏秋冬！
24、B、为了祖国的边疆的安全，就算忍受寂寞，也是值得的。
25、教书(jiāoPjiào) 弓弦(xiánPxuán)
26、全扣：标题、开头、主体段落、结尾等处处体现观点。
27、有时候我觉得自己很小，我搬不动书桌的时候，我看见老鼠喊爸爸的时候，我觉得自己很小。
28、那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？
29、书店的书种类繁多,有教育类的,有科普类的,有启蒙类的,还有各种各样的艺术用书,看得我眼花缭乱。
30、《“辣子”班长》《吝啬的奶奶》《我的弟弟是个小书虫》《家有小问号》《故事大王》
31、例10(20全国新课标卷Ⅱ)(作文题见本专题学案1“审题立意分类突破”(例4))
32、开头：开门见山，直接点明所写人物—班长。(略)
