最佳答案打比方和比喻怎么区分 1、 这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特证......
打比方和比喻怎么区分
1、 这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较后，推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。也称比较法。事物的特证和本质在对比中最容易显露出来，特别是正反相互对立的事物的比较，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。经过对比，正确的论点更加稳固。
2、(20)那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗就是一个跳动的音符。(打比方和比喻怎么区分)。
3、(2)我顺着柳荫小路漫步，只见那依依的垂柳，仿佛像少女羞涩的低着头，在朝辉中舒展着柔美的身姿。
4、秋天来了，田野里是另一番景象。玉米可高兴了，它特意换了一束金缨，咧开嘴笑了，露出满口金灿灿的牙；大豆也许太兴奋了，有的竟笑破了肚皮；稻子却特别有礼貌，弯着腰，迎接那久别的“故乡”——秋；高粱向来是怕见生人的，这不，秋来了，还不好意思低着头呢！(拟人)
5、从根本上讲，打比方和比喻论证与一般的比喻修辞手法并无什么本质区别，或者说，这两种所谓的说明方法和说理方法就是比喻在说明语体和论证语体中的具体运用。判断一个比喻是不是“打比方”和“比喻论证”，关键是看相应比喻的使用目的，如果这个比喻是为了说明事物的性状特点的，就是打比方，如果是为了“说理”，就是比喻论证。另外，有人认为“比喻不能构成推理或者论证，比喻本身不是一种论证力量，它是一种关联思维的运用，而不是推理思维、论证思维的运用，所以‘比喻论证’的叫法是不够准确的，应该改称‘比喻说理’”，我非常造成这种说法。
6、这人很面熟，好像在哪儿见过。这句中的“好像”也是表示推测、判断，不是比喻。
7、丘吉尔曾说：“不伴随力量的文化，到明天将成为灭绝的文化。”柔软而坚实的人性力量哺育了中华文明五千年。面对各国文明互相竞逐的新时代，我们应该时刻铭记历史车辙下没落文明的遗骸，时刻警惕头顶高悬的达摩克利斯之剑。当以蒲苇之柔软包容，以磐石之坚实捍卫，坚守韧性，护中华文明之河生机盎然，万世流长。(打比方和比喻怎么区分)。
8、关于“比喻那些事儿”，我们还将继续讨论下列易混内容：
9、打比方：本体N(名词)+V(动词)或adj(形容词)
10、 也有老师认为，书上所说的理论只能说明刚才我们所讨论的句子是一个比喻句，但并不能说明它不是一个拟人句。一个句子同时具有两种修辞手法也是有可能的。我们假设这个句子有比喻和拟人两种修辞手法，那是不是可以做这样的推论，把一种事物比作人的比喻句，它一般也是拟人句。如果再进一步推论，是否可以说，把一种物或人比作另一种物的比喻句，它一般也是拟物句。如“他就像一只披着羊皮的狼，凶殘、狡诈。”而拟人与拟物是比拟的两种类型。那么，比喻与比拟之间到底是交叉关系，还是并列关系？这样的区分是否会让人思路混乱？我认为比喻和比拟应该是并列关系。在这句话中，它只有一种语言现象，你不能说它既是比喻，也是拟人。
11、拟物是摹拟，构成的客观基础是仿照性，是把拟体的特性“强加”给本体，重在“拟”。本体和拟体彼此交融，浑然一体，本体必须出现，拟体一般不出现。
12、 ③阿联酋的人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。将阿联酋人民侍弄花草树木比作爱护孩子。相似点：都很精心。
13、(13)微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。
14、比喻是打比方，把两个有相似点的事物，用“像”“是”等比喻词(有的也可以不用比喻词)连接起来；拟人是作仿照，把事物当作人来写，即用适合于写人的词语来写事物，不需要起连接作用的词语。
15、 因此谁也没有被对方说服，连孔子也无法判断谁是谁非。当然太阳离我们远近这个物理问题在孔子的时代是没有办法解决的，我们这里只讨论类比的论证方法。
16、例句中本体、喻体、比喻词都有，比喻是肯定的，有同学认为爬、满面尘垢，不是拟人啊？
17、(2)比喻：用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。
18、请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。
19、那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
20、2)类比论证类比的两件事物要有相同或相似属性。
21、 专家回复：对比论证、类比论证、比喻论证
22、比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方;一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地惑知事物。
23、 当然，这些理论让一个小学生理解肯定有困难，这也是许多老师在这个问题上采取模糊态度的原因，认为在小学阶段对这些概念没有必要搞得这么清楚。我认为这样的想法是不对的。即使我们没有办法让他们“知其所以然”，我们也应该让他们“知其然”。
24、鸡……咯咯地叫着，用嘴啄着木板，好像说：“小主人，快放我出去吧！”(《今天我喂鸡》)
25、句中以前的奶奶和现在的奶奶形象，是同一个人在不同情况下的比较。
26、类比论证是演讲与口才中一个比较常用的技巧，严格定义是：从相同属性的两类事物出发，由已知的判断来推断未知的新的判断，透过比较两种相似的事物，主张因为两事物相似，因此在其中之一成立的现象，在另一事物身上也应该成立的推理过程。通俗的来说，就是由已知推未知，以具体推抽象等。
27、要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。
28、《通鉴》进一步解释说：“运用贴切、逼真、传神的比喻，可以把事物描写得更形象，更准确，更鲜明，更生动，激起读者丰富的想象；可以把错综复杂的社会现象、自然现象和艰深难懂的道理，阐释得明白，透彻，加深人们对事物本质的认识和理解。比喻适用于诸多文体和各种语言场合。它不仅具有明晰的概念意义，而且饱含着鲜明的感情色彩。比喻思维是一种形象思维，是作家通过叙事、写人、绘景、抒情创造艺术形象的重要手段之一。”
29、打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法，它利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。
30、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
31、他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度，波斯，阿拉伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。
32、 两个孩子在申述理由时都用了类比法，都把自己的观点讲得很清楚，都具有说服力，
33、2 通俗的说，比喻就是打比方。通过打比方，把抽象的变为具体的，把陌生的变为熟悉的，把深奥的变为浅显的。恰当地运用比喻，能使语言表达准确生动，形象鲜明。
34、他是以这款原始家用电脑打比方，来描述正在开展的让冷战时期舰艇实现现代化的工作。
35、奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。 (《卖火柴的小女孩》)
36、岿然不動，坚不可摧，这是中华文明的坚实。这份坚实烙印在中华人民心上就成了顽强不屈的品格，有如汉字里的“人”，只是站着，便可力扛江山万万年。这份坚实让中华文明五千年一脉相承，不改本色，亦能够步履铿锵，迈入新时代世界文明的殿堂。
