最佳答案五项管理和双减政策 1、问题二：我们学校对于五项管理和双减政策文件的落实，采取了哪些具体措施？ 2、健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹......
五项管理和双减政策
1、问题二：我们学校对于五项管理和双减政策文件的落实，采取了哪些具体措施？
2、健全作业管理机制。学校要完善作业管理办法，加强学科组、年级组作业统筹，合理调控作业结构，确保难度不超国家课标。建立作业校内公示制度，加强质量监督。严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改作业。
3、双减政策出台后，我们的学生和家长的心理都产生了微妙的变化。孩子们说：“再也不用去参加课外文化补习班，我们大家的学习时间一样多，我们公平了。”于是，那种对学习讨厌抵触的心理放松了，以平常心对待学习，学习反而成了一种可以接受的生活方式;有许多家长高兴地说：“我再也不需要为孩子比别人少做几个题，少上几节辅导课而担心和焦虑了。”“双减”减轻了学生的学习压力，减轻了家长的经济负担，有效促进了学生的全面健康快乐成长，学生和家长拍手称快。
4、我校初步拟定《教科院附小关于落实“五项管理”的实施办法》。
5、 培养阅读兴趣。要强化阅读的深入研究与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯;组织开展系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，引导学生多读书，读好书，读经典，夯实学生文化知识基础，激发学生阅读兴趣。
6、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
7、为了让养成学生坚持锻炼的好习惯，保障学生每天体育锻炼的时间，培养终身体育的意识，提高学生兴趣，培养克服困难及竞争意识，提高学生体质成绩，我校坚持一周5节体育课，促进体育锻炼向课后延伸，持续开展阳光体育活动，根据“一校一品”打造我校羽毛球、田径、啦啦操三个特色课程，建立学校竞赛体系，积极参与各级各类比赛，时刻关注学生的身心健康……
8、 严格读物管理。引导家长、学生从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与社会主义核心价值观相违背的读物资料，净化学生用书环境。
9、 针对作业布置、读物购买、学生睡眠时间、体育任务情况，我校定期拟定调查问卷，及时面向家长、学生进行问卷调查，并在学校工作群里公示反馈。
10、答：尊重学生学习上的差异性,提倡把作业形式划分为"必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式,使各层次的学生都有收获。
11、从时间上看这两个举措可以说是紧锣密鼓同步谋划，从发文部门看由国务院教育督导办到中共中央办公厅、国务院办公厅其力度、重视程度和落实决心可见一斑。实际上我们将“五项管理”和“双减”联系起来看，会发现都同时提到了“作业”问题，它们之间互相联系而且最重要的一个目的就是减轻学生的负担，保护学生的身心健康，培养学生的全面发展。
12、国务院教育督导委员会办公室印发通知明确中小学“五项管理”督导全覆盖的通知。
13、健康的体魄、健全的人格是孩子立世之本。每天放学后定时、定要求进行体育锻炼，在锻炼和聊天的过程中观察、了解孩子的身心状况。
14、答：减轻义务教育阶段学生作业负担；减轻学生校外培训负担。
15、 结束时间不晚于21∶00
16、提高作业设计质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，系统设计符合年龄特点和学习规律、体现素质教育导向的基础性作业。鼓励布置分层、弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。
17、生活习惯与学习习惯息息相关，教会孩子自己的事情自己做，不依赖、不推诿，讲究做事方法和效率，做好生活中的每一件小事。
18、我校聘请专家入校，面向全体教师进行“双减”政策解读。
19、学校高度重视学生体质健康状况，开足开齐体育健康课程，同时确保每天30分钟的大课间活动，保证学生每天1小时的校内体育活动时间。拥有健康的体魄是学习的根本保证，请家长朋友督促孩子每天坚持校外体育活动，引导孩子养成良好用眼习惯，严格控制孩子居家期间使用电子产品的时间，监督并随时纠正不良读写姿势；引导孩子参加力所能及的家务劳动、实践活动和社会公益活动；告诫孩子在体育锻炼活动中既要克服困难，更要量力而行，加强自身安全保护。如孩子确因身体原因，不能参加体育运动，请您及时告知学校和相关科任老师，以免影响正常的上课和体育锻炼，影响学生的身体健康。
20、学校有作业公示制度，每日作业在班级群进行公示，便于协调各科任教师当天作业总量不超一小时，督促各班各科教师公开、科学地布置回家作业，方便家长了解自己孩子所在班级的回家作业情况。
21、作为家长，我清醒的认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。
22、 落实国家学生体质健康监测工作。做到常态训练、精准测试、精准评价和精准干预。不断完善以提升体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系。
23、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。 学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
24、2021年1月以来，教育部相继出台文件，对加强中小学生手机、睡眠、读物、作业、体质管理等“五项管理”作出部署。5月底至6月底，国务院教育督导委员会办公室组织国家督学、督导战线同志赴全国各地就“五项管理”落实情况进行专项督导检查。
25、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
26、根据学生的身心发展特点，要确保学生每天睡眠时间：初中生应达到9小时；高中生达到8小时。合理确定学生晚上就寝时间，初中生一般不晚于22:00；高中生一般不晚于23:00。请您亲自做好陪伴和引导，鼓励孩子进行午休并共同设定好夜晚固定的睡眠时间；培养孩子良好的睡前习惯，减少孩子的睡前兴奋；提供健康的睡眠环境，屏蔽噪音，关闭光源，选择用排汗、透气材料制成的床品，提高孩子的睡眠质量。
27、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
28、答：有效减轻学生的学业负担，提高学生的学习兴趣，使学生德、智、体、美、劳全面发展。
29、答：逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1-2项运动技能。要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练。
30、推进中小学生“五项管理”不仅直接回应广大学生家长及社会各方面对教育的广泛关注和热切期待，而且密切关系青少年学生的身心健康和全面发展，对于落实立德树人根本任务具有“一子落而全局活”的重要作用。各中小学要深刻认识加强“五项管理”工作的重要性和迫切性，努力从“小切口”推进“大改革”，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，家校协同、标本兼治、综合施策，全面促进中小学生健康成长。
