最佳答案阳明心学的核心 1、后来，徒弟徐爱问阳明先生：“至善只求诸心。恐于天下事理，有不能尽”。(阳明心学的核心)。 2、我认为王阳明在正德十五年平定朱宸濠叛乱之后提出来的致良知......
阳明心学的核心
1、后来，徒弟徐爱问阳明先生：“至善只求诸心。恐于天下事理，有不能尽”。(阳明心学的核心)。
2、我认为王阳明在正德十五年平定朱宸濠叛乱之后提出来的致良知思想，从某种意义上来讲，这代表着王阳明整个心学思想体系建构的完成。
3、第二讲 赵平略：“阳明心学的核心概念解读”
4、乱军很快被王阳明平定，但是，此时他已经病重。公元1529年1月9日8时病逝于江西南安府大庚县青龙港的船上，临终之际，弟子问他有何遗言，他说：“此心光明，亦复何言！”
5、我们学习圣贤思想，就是学习圣人之心，不断地去除心中的不明与私欲，让自己的内心抵达良知，并且启用良知。唯有如此，我们的心灵品质才能不断地提升，从士人之心，提升到能人之心，再到君子之心，乃至朝向圣贤之心。
6、在知与行的关系上，强调要知，更要行，知中有行，行中有知，所谓“知行合一”，二者互为表里，不可分离。知必然要表现为行，不行则不能算真知。
7、他继承陆九渊强调“心即是理”之思想，反对程颐、朱熹通过事事物物追求“至理”的“格物致知”方法，因为事理无穷无尽，格之则未免烦累，故提倡“致良知”，从自己内心中去寻找“理”，“理”全在人“心”，“理”化生宇宙天地万物，人秉其秀气，故人心自秉其精要。
8、阳明心学核心由“心即理”、“知行合一”、“致良知”三部分组成。
9、如果把宋代以来的理学思想、新儒学的发展看作是一个历史过程的话，那么王阳明实际上是处在最后一个环节。所以从某种意义上来说，王阳明是宋代以来理学思想的集大成者、总结者。他提炼了自孔孟以来整个儒学思想发展过程的核心问题，所以他的思想必然是具有包容性的。
10、“圣人之道，吾性具足”便是他在特定的环境之下对于自我真实生命存在本身的一种内在体悟。将这个内在体悟理论凝结、理论提炼就是“心即理”三个字而已。心即理既是王阳明心学思想的一个逻辑起点，同时也是他试图获得真正属于他自身本源生命存在的一个信念上的生活前提。
11、毛泽东把这表述为“综合感觉的材料加以整理和改造”，觉悟到内心的良知。良知体认后，又反过来指导监督意识活动，最终落实到行为实践，也是一个周而复始，不断向上的过程。
12、后来青蛙认识了老虎。在山脚下，它陪老虎玩了一段时间。直到老虎说：我要回到山上了，我是山头的首领，我不能不在。但是，青蛙不知道什么是山头，也不知道什么叫“占山为王”，更不明白作为老虎，作为兽中之王应有的担当。
13、所以王阳明在晚年的时候，曾经对学生们讲：从龙场以来，我的思想大致不出“良知”二字。可是在我当初不曾点出“良知”二字时，在讲学时多费不少口舌。如今我点出这良知二字，人人都一点即透，那真是无限快乐啊！
14、这警示人们努力使自己的心回到无善无恶的状态。回到无善无恶的状态了，才能有正确的良知，才能正确的格物。
15、后来老虎又和大雁做了朋友。到了冬天，大雁说：我要到南方过夏天了。老虎同样难以理解：为什么要去南方？冬天的冰天雪地不也很好吗？我从来没有离开过这个山头，我也可以享受我占山为王的一生。
16、也就是在这个极度失衡的状态下，王阳明的“心学”又有了一次质的飞跃，“致良知”就此诞生。“致良知”简单理解就是每一个人一生中都有机会成为圣人，就看你的心愿不愿意。你的心选择成为什么样的人，你就会成为什么样的人。你选择善良就可以成为一个善良的人，在这一点上无论你是君王还是一个普通人。在王明阳看来，正是皇帝选择了“恶”，才把他一个忠臣逼到了绝路。“致良知”就要和自己的私心私念做斗争的过程。
17、(行若导言)今天，王阳明的心学被重新推崇，作为策划人也需要学习各种思维，汲取传统的给养。心学充满智慧和哲学，值得了解。
18、良知是造化一切的精灵，良知是奇迹的源头，听良知的，良知她本身就会分别，本身就会创造，自动运作，周行而不怠。你只要听良知的，你就能做到“无为而无不为”，你就可以轻而易举，如有神助。
19、从公元1509到公元1519年十年的时间里面，王阳明从股级一直官升至正部级，可以说官运重新亨通。但是，这10年里面“阳明心学”几乎没有跨越式发展。直到公元1519年，又一场巨大的危机，让王阳明的人生再次“失衡”，“心学”才又迎来一次质的飞跃。
20、王守仁(心学集大成者)与孔子(儒学创始人)、孟子(儒学集大成者)、朱熹(理学集大成者)并称为孔、孟、朱、王。王守仁的学说思想王学(阳明学)的直接源头是陈献章与湛若水的“陈湛心学”，明代心学发展的基本历程，可以归结为：陈献章开启，湛若水完善，王阳明集大成。
21、为善去恶是格物，就是让自己疗愈情绪，让自己回归到心的本体(无善无恶)，明心见性是在你见到自己那个本自清净的心，能生万法的心，本自具足的心。
22、王阳明提出了很多理论，有“心外无物”、“致良知”、“知行合一”，到最后还概括出了心学四诀“无善无恶心之体，有善有恶意之动，知善知恶是良知，为善去恶是格物”，但说到底，还是以致良知为核心，不管是知行合一还是格物致知都是致良知的方法，而心外无物则是良知的一种体现。
23、在每一个当下听良知的，良知就是道。反之，听人欲的就不是听良知的，就分离，显化不出你想要的。
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25、最重要的是，王阳明先生不是打嘴炮，其一生经历足够证明“牛逼”二字，更值得品味。立身立言立德，古人做人最高标准，王阳明都做到了。
26、d和国家的创始人毛泽东在青年时代称王阳明为“传教之人”，将他视作自己的精神导师，并把阳明心学的“心即理”归纳为“贵我”。贵我者，“横尽虚空，山河大地，一无可恃，而可恃者唯我”；引出了“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈志向。
27、学习先要端正态度，王阳明所强调的态度就是“不以聪慧警捷为高，而以勤确谦抑为上”，不以聪明机警为高尚，却是以勤奋谦逊为上上。
28、侃去花间草，因曰：“天地间何善难培，恶难去？”先生曰：“未培未去耳。”
29、阳明先生对徐爱说“以此纯乎天理之心，发之事父便是孝，发之事君便是忠，发之交友治民便是信与仁。”意思是，你有了这样一颗良知纯粹的心，就可以践行“孝顺、忠诚、诚信、仁爱”之理了！
30、不要用头脑去区分善和恶，不然你去到了头脑。
31、王阳明第一次得罪的是太监，差一点死在了贵州，这一次得罪的是当时的皇帝，这一次看来是难逃一劫了。
32、毛泽东把阳明心学的“知行合一”归纳为“通今”。通今者，“竖尽久劫，前古后今，一无可据，而可据惟目前”。所谓“通今”，就是指“知行合一”。毛泽东在他的哲学名著《实践论》中说：你要知道梨子的滋味，你就得亲口吃一吃。他又说，如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。
33、旨在凝聚一批下学上达致力中华文化产业发展、
34、可是7年后的公元1527年，思恩、田州的民族首领卢苏、王受造反，总督姚镆不能平定，于是，当时的皇帝下旨请王阳明出山。当时的很多大臣觉得王阳明不会出来，但是，此时的王阳明的“心学”已经大成，他的心已经像大海一样宽广，国家有难，义不容辞，不会看国家的笑话。正所谓，“你心光明，这个世界就不黑暗。”
35、事上磨。必有事焉，为什么？意之涉着处谓之物，物者，事也，人只要活着，心体运行发动必着于物，因此必有事焉。
36、阳明先生说，天地之间的花草，本无善恶。但我们如果喜欢观花，讨厌杂草，就会认为花是善的，草是恶的，必要除草而后快。如果喜欢草，则认为草是善的，非要留着窗前的草。这样去判断善恶，已经掺杂了个人的私意和好恶，所以不够公正。
37、责编|海平老师 审校 | 文平 朗诵 | 宋凯强
38、致良知：求得内心之理，然后去行动，去体悟，也就算是致良知了。
39、王阳明被称为大儒，集大成者，是有道理的，他准确的看到了知道和做到之间的差距。中国乒乓球是全世界最好的，在国家队的训练管理，简单的推挡是队员的必修课，反复，不厌其烦的人练，熟到了一定程度，才能达到出神入化的境界。美国NBA巨星科比，多少年如一日，每天早上练几小时的投篮，扎实的基本功，在对方球员的严密防守下，就是身体失控，都能得分。
40、公与婆的格局与境界不同，站在各自的角度上看，都有各自的理。两个人在不同的频道上，阐述自己所认同的“理”，就会陷入争执不休的困局。
41、何为圣人？阳明先生有言：“圣人之所以为圣人，惟以其心之纯乎天理而无人欲。”
42、按照美斯坦福人的“人”字定位实施的教育，许多学生找准了自己人生的定位与目标，树立了坚定的信念和心态，掌握了扎实的专业知识与技能，人生之路越走越宽广。
43、“此心光明”成为一代“心学”大师留在世间的最后遗言，更是“心学”理论最巅峰的思想，他让无数后来人，人心光明！
44、王阳明说，立志成为君子之后，就要勤于学习，因为就像诸葛亮《诫子书》中所说的：非学无以广才，非志无以成学。如果你立了志却做不到勤学，王阳明认为那只说明一个问题——你的志向根本就不坚定。要立志，还要志向坚定，这才是王阳明所强调的立志的完整内涵。
