最佳答案中国现代教育家6位 1、共读的传统，也许可以上溯到文字尚未产生的远古口耳相传的时代，可以设想在一堆篝火旁，一群人在听一位老者讲述先人讲给他的那些故事。 2、长期关注儿童......
中国现代教育家6位
1、共读的传统，也许可以上溯到文字尚未产生的远古口耳相传的时代，可以设想在一堆篝火旁，一群人在听一位老者讲述先人讲给他的那些故事。
2、长期关注儿童阅读，多次采访国内阅读推广机构和个人，报道过新教育、亲近母语、阿甲的红泥巴村、朱志强、余雷等儿童阅读推广机构和个人的实践。
3、“第二希望工程”理念：丁祖诒先生在办学初曾表示，高考落榜生犹如烧了八十度的水，如果给他们再添上一把柴，让他们在民办高校继续接受高等教育，他们同样会成为祖国需要的高等技术人才，他们同样是中华民族未来的希望。
4、1876年4月5日，出生于天津一个秀才家庭。早年入北洋水师学堂习驾驶，
5、《班主任工作札记》、《语文教学资料》、《霍懋征语文教学经验选编》、《霍懋征小学语文教学经验谈》等，霍懋征讲授的《月光曲》一课的彩色教学影片，不仅在全国各地，还在美国一些城市放映，受到普遍赞誉，反响很大。
6、从绘本到整本书阅读，再到班级共享阅读，以及班级戏剧编排……充实的培训内容，几天就将我们带进阅读的海洋，给予我们方法的同时，也点燃了我们阅读的激情。《幸福的种子》《朗读手册》让我重新认识了阅读；《德国，一群老鼠的童话》导读，教我如何引导孩子读整本书；《特别的女生萨哈拉》让我认识了一位高明的老师——波迪……
7、毕业后，顾毓琇赴美留学，进入麻省理工学院(MIT)深造，仅用时三年半，就相继获得了学士、硕士、博士三个学位，不仅成为第一位在麻省理工学院获得科学博士学位的中国人，也创造了当时的麻省理工学院获得博士学位的最快记录。
8、在谢六逸的编辑生涯中，最能体现出他的才干的，是他所主编的《立报》的《言林》副刊和生活书店的《国民》周刊。
9、草堂小学校长。四川省特级教师，四川省有突出贡献专家，成都市教育专家，成都市“十大教坛明星”，成都市十大杰出青年。诗意教育的倡导者与践行者，教育部师范教育司专门为其编著了《蓝继红与诗意教育》一书。(中国现代教育家6位)。
10、戏剧教育：伯苓先生清楚“寓教于乐”、“寓德于乐”的重要性，因而伯苓先生十分重视戏剧的美育功能。并且曾与校内师生一起出演过话剧。日后的戏剧文学家——曹禺便是因为伯苓先生在校内推行戏剧才得以成为一代名家。
11、陶行知(1891一1946)中国近代教育家。原名文浚，又名知行。安徽歙县人。1910年入金陵大学文科，1914年赴美国留学，1915年获伊里诺大学政治硕士学位。
12、参考资料来源：百度百科-弗里德里希·威廉·奥古斯特·福禄贝尔
13、曾满超：这样说有一定的道理，因为校长是直接影响学校教育发展的人，有一定的权力，比较容易把教育思想付诸实践。在美国，当代可以称为教育家的人往往不是校长，而是科研人员，但是他可以和校长合作、和学区合作，去落实他的教育思想。现在，中国提出“教育家办学”、“培养教育家型校长”，这是好事，这体现了国家需要什么样的人做校长。教育家型校长是一个很高的要求，这有利于中国教育的优质发展。但是我想说的是，教育家不是靠一张纸命名的，更不可能每个校长都是教育家型校长，如果条件太宽松，这个称号就失去了意义，做这个事情一定不能一窝蜂。
14、“中国近代力学之父”钱伟长，是顾毓琇担任清华大学工学院院长期间的受业弟子；
15、http://www.cnsaes.org/homepage/html/resource/res11/12html
16、第一次创业：从1985年至1993年，西译从零起步，白手起家，以靠租赁校舍办学为主。为了使众多的有志青年能够深造成才，丁祖诒先生舍弃了国办高校外语教研室主任的优厚待遇，全身心投入到了办学中，学生由初期的500、600人发展到3000多人。
17、霍懋征说:"每个孩子都有上进心，都愿意学好。因此，关键在老师如何引导。千万不要觉得哪个孩子笨，这是功到自然成的事情。即使100遍还不会，不是还有101遍吗?"在霍懋征60多年的教学过程中，她从来没丢下过任何一个学生。
18、顾毓琇是音乐家和音乐教育家，曾经一手创立中国现代音乐史上三大机构：国立音乐院(今天中央音乐学院前身)、国立交响乐团、国立礼乐馆。
19、在他的带领下，西译也获得了一系列的荣誉。学校先后荣获“高等学校先进基层d委”“平安校园”“文明校园”“全国食品安全百佳先进单位”“全国食品安全示范单位”等荣誉称号；获得“最具综合实力民办高校”和“最具就业质量奖”等称号，吸引着中央、省、市等各级领导来校视察，全国众多兄弟院校前来参观交流。
20、尽管名满天下，誉满天下，顾毓琇在物质上的自奉，却节俭到近乎清贫。他1972年从宾夕法尼亚大学荣休。美国大学没有退休金制度，他和夫人只靠社保维持生活。可是稍有积蓄，他便拿出来，在国内外大学设奖学金。
21、老子(公元前571-公元前471)，姓李名耳，字聃，一字伯阳，或曰谥伯阳，春秋末期人，出生于周朝春秋时期陈国苦县(苦县，古县名，史学界普遍认为在今河南省鹿邑县)，他被唐朝帝王追认为李姓始祖，也是世界百位历史名人之中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人和主要代表人物。老子思想对中国哲学发展具有深刻影响。老子思想的核心是朴素的辩证法，主张无为而治、不言之教、物极必反之理。他的著作《道德经》是全球文字出版发行量最大的著作之一。
22、参与小组学习，和专家、名师及同伴共同切磋，一起成长。
23、能根据有性格弱点和情感障碍的孩子的具体情况给孩子推荐合适的读物，以取得疗愈效果；
24、作为杰出的教育家，张伯苓的教育思想是丰富的，他不但提出了“知中国，服务中国”的教育理念，树立了全新的教育目的，即应造就具有“现代能力”的学生;而且始终将强烈的爱国主义、科学精神贯穿于教育之中。今天，当我们重温张伯苓教育思想的时候，依然能感觉到它的鲜活性，它所蕴涵的深刻的现实意义将会给我们带来多方面的启示。
25、范内瓦·布什(VannevarBush)，是二战时期美国最伟大的科学家和工程师之一。战时他创立的美国科学研究局(OSRD,OfficeofScientificResearchandDevelopment)对美国取得二战胜利起到了关键性的作用，当时几乎所有的军事研究计划都出自于范内瓦的领导。其中最著名的就是“"曼哈顿计划”。
26、如今，从西译走出的一届又一届的毕业生，不仅踏出了自己的铿锵步伐，更奏出了一曲有志者向命运挑战奋争的交响乐。他们正凭借在西译铸就的双翼翱翔于大千世界，为祖国的建设和发展贡献着自己的智慧和力量。
27、顾毓琇先生是伟大的爱国者。17岁时，他就参加了“五四”爱国运动，率领清华同学上街示威游行，为赈灾下乡调查灾情，访贫问苦。到了27岁，他毅然放弃高薪，选择回到正在遭受苦难的中国大地。
28、大家一定觉得，这位顾先生是个标标准准的“理工男”吧。
29、以丁祖诒先生为核心的西译人在办学中形成的“敢为人先、无私奉献、爱生如子、厚德敦行”的西译精神，早已成为西译的优秀传统和精神印记，激励着一代又一代西译人。
30、1897年毕业后服务于海军，不久离职回天津执教于家馆。
