最佳答案故事绘本ppt 1、教具准备：绘本ppt、黑板、动物贴图、背景音乐。 2、幼儿人手一份操作工具(画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌......
故事绘本ppt
1、教具准备：绘本ppt、黑板、动物贴图、背景音乐。
2、幼儿人手一份操作工具(画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透明桌垫，画纸铺放在透明桌垫的下面)。
3、“好了，”狐狸说，“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆着！”
4、扩展阅读——中班音乐《对不起·没关系》教案
5、(教师针对幼儿的回答及时回应，如：有弯弯曲曲的小蛇，有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。)
6、在活动中，我首先运用图谱的形式，帮助孩子记忆歌曲内容，初步熟悉歌曲之后，运用分角色演唱以及贯穿始出示写有“对不起、没关系”的字条的方法，使幼儿加深对歌曲中“对不起”“没关系”这两个中心词的印象。
7、幻灯片《小篮和小黄》;红、黄、蓝三种颜料和调色盘若干
8、是呀，我们小朋友多快乐呀。出示幼儿园小朋友快乐的生活场景图。引述：(看，我们在快乐地滑滑梯、在快乐地表演、在快乐地玩游戏、在快乐地画画)。(故事绘本ppt)。
9、《快乐是什么》是一有趣的绘本童话故事。故事通过驴子奇奇与莎莎以及其他人之间围绕“快乐是什么”的疑问，以对话的形式叙述，告诉我们每个人都有自己的快乐，真正的快乐是劳动，是分享，自己感到开心的同时也给别人带来快乐。文章生动有趣、浅显易懂、富有启发性。它温馨的画面、优美的语言打动了我，句式也很简单，很适合大班的孩子们阅读。
10、它造了一间小房子，叫做‘茧’，它自己包在里头。它在里头住了两个多星期，然后，把茧咬破一个洞，钻了出来······
11、引导幼儿阅读幼儿学习资源③第10—12页。
12、幼儿园幼儿急救措施汇总(老师家长都必须掌握！)
13、到了过大年，每家每户都要帖年画，各式各样，大人会指着墙上的年画为孩子们讲解其中的故事情节，孩子们也从中懂的了很多道理。
14、这会是谁的自行车？为什么？(辅助提问：需要这么长的自行车，这个动物的身体一定是……？那么它可能是哪个动物呢？)
15、依据小班孩子的认知特点，以及我班孩子的现有经验，我从知识情感、技能方面确定了本次活动的目标。
16、首先我们打开电脑上的PPT，打开过后自动新建了一个PPT。
17、毛毛虫什么样子了？是的，它现在胖嘟嘟的，一点也不饿了。
18、在绘本情景中营造寻找王冠的紧迫氛围。(激发孩子的探秘兴趣)
19、——要坐下来安安心心吃，不能走来走去，不能挑食，这样就能吃出美味，吃出健康。
20、这个故事的题目是《你真好》，还记得这是谁说的话吗？这本书的作者是日本著名的绘本创作作家宫西达也。他创作的“恐龙的温馨故事绘本”深受小朋友和大人们的喜爱，老师就非常喜欢。《你真好》就是其中一本，恐龙的温馨故事还有两本，分别是《你看起来好像很好吃》和《我是霸王龙》，主人公都是霸王龙，也很感人，你们自己可以去读一读。
21、魔术引出主人公，师：食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个蓝宝宝，起个名字叫小蓝。宝宝们好(小蓝好)。食指拇指碰碰，变只小鸡啄纸头，咔嚓咔嚓，变出一个黄宝宝，起个名字叫小黄。宝宝们好(小黄好)。
22、●引导幼儿摆好造型后用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。
23、可奇奇耷拉着耳朵，说：“我自己已经找到了快乐，我正在和毛毛虫分享青草呢！”幼儿园中班绘本《快乐是什么》教案篇6活动目标
24、师：放学了，朋友们两个两个抱在一起在干什么呢？
25、幼儿可能出现的情况：能想象出一根线去旅行的地方，但不会表现自己的想法。
26、理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。
27、它叫什么？毛毛虫；他们的名字一样吗？他们长的一样吗？
28、活动目标：感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。懂得拥抱是表达爱的一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。 活动准备:绘本故事(ppt) 活动过程： 一师幼互动，激发兴趣。PPT第一页(小猩猩)：介绍名字，故事背景。 二师幼欣赏故事 带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。1PPT第二页(大象)：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？(大象，用鼻子)2PPT第三页(变色龙蛇)：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿3PPT第四页(波波难过)：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？4PPT第五页(大象帮波波)：谁来帮助小猩猩找妈妈？(大象) 继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。5PPT第六页(狮子)：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？(狮子妈妈和宝宝)。宝宝躺在哪里？(妈妈的肚皮上)请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。6PPT第七页(长颈鹿)：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？7PPT第八页(河马)：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？(老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝)
29、莎莎帮奇奇找到了这么多快乐，小朋友想想看，莎莎找到了几件快乐的事情呢？(出示图片，回顾故事内容。)看，快乐多么容易找到啊！我们一起来把快乐的事情告诉奇奇，好不好？(奇奇，用上“xx的快乐就是……”的句式完整地说出他人的快乐。)
30、欣赏用一根线所创造的有趣画面，感知新奇独特的艺术表现方式。
31、第三环节：欣赏交流作品，感受成功的快乐。教师引导幼儿通过欣赏作品，不仅体验到线条变化的丰富，增强审美能力，而且感受到成功的快乐，并产生了进一步创作的愿望。
32、(3)瞧，又来了谁？(出示大象、长颈鹿图片)它们能摘到苹果吗？大象会怎么摘呢？(看PPT：大象有长长的鼻子一下子就摘了一个苹果。同时在大象图片旁贴上一个红苹果)长颈鹿的方法同上
33、(让幼儿动起来，使幼儿的注意力能够集中，并且利用游戏突破本次活动的难点。)
34、内页七：幼儿观察图片并说说小蓝和小黄在干什么？(排排队)
35、你们喜欢这个故事吗?我们再来听一遍。如果碰到你喜欢的句子，可以跟着说一说。
36、幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。
37、②引导幼儿大胆想象：为什么觉得它是爸爸(妈妈)？
38、小朋友们，郑老师的好朋友可多了，你们有好朋友吗？和好朋友在一起你们会做一些什么事呢？(幼儿交流)
