最佳答案既然就造句一年级 1、读一读，照样子写句子。例子：雨越下越大。 天越来越黑。 玻璃越擦越亮。 练习：______ 越飞越高。 ______ 越来越冷。雪越下_______ 。 小鸟 __________。我越来......
既然就造句一年级
1、读一读，照样子写句子。例子：雨越下越大。 天越来越黑。 玻璃越擦越亮。 练习：______ 越飞越高。 ______ 越来越冷。雪越下_______ 。 小鸟 __________。我越来越________ 。________________。
2、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
3、既然考试时想考好成绩，就应该在平日好好努力。
4、既然不能胜任这个职位，当初就别硬要应聘这个岗位。
5、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
6、玩游戏是非常容易上瘾的，小明却能抵制这种诱惑。
7、照样子，写句子例子：苹果是水果。我是一年级的小学生。练习：小明是我的_____。 ____________是文具。____________是____________。
8、 既然外面风这么大，那么我们就别出去了。
9、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
10、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
11、在理解词义的基础上，加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：我们站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。因为“瞻仰“是怀着敬意抬头向上看。
12、更多造句资料比赛，它垂头丧气的离开了赛场。
13、孩子们答：蜜蜂在红艳艳的花丛里采蜜。蜜蜂在黄澄澄的花丛里采蜜。……
14、既然这次考试的成绩不好，就应该努力冲刺，争取下一次考好成绩。
15、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
16、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
17、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
18、★春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。
19、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
20、________和_________爱吃____________。
21、老师提示：除了在花丛里，还可以在哪里？孩子立刻七嘴八舌：在花园里，在公园里，在树林里……老师肯定了他们的答案，并适时表扬勤于思考的孩子们。
22、要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
23、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
24、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
25、步骤三：进一步提示，蜘蛛会织网，那如果换成”蜜蜂“呢？
26、红红的脸蛋好像一个______________。
27、家长在家中指导孩子写话和说话(造句)时，可以用几个相关的词语引导孩子造句。例如”湖水、倒映、高山“，这三个词都在一个语境中，就可以启发孩子写”一座高山的影子倒映在湖水中“，然后家长再进一步启发，湖水是什么颜色？(碧绿)湖水是什么样子？(平静)，启发孩子把这些描绘湖水的词用进句子，那么这个句子就既完整又优美了：一座高山的影子倒映在碧绿的湖水中。
28、(2)——像——白白的云朵像棉花。蘑菇像一把漂亮的小伞。兔子的尾巴像毛球。圆圆的西瓜像皮球。闪闪的星星像钻石。太阳像个大火球。弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。
29、我肯定：嗯，本领真多。那你能像这个句子说的那样说说你的本领吗？
30、只要我们努力读书，将来就有机会成为祖国的栋梁。
31、所以，让孩子充分认识到这三个要素构成完整句，是必要做的功课。
32、既然考试时想考好成绩，就应该在平日好好努力
33、老师感悟：实际上不是孩子们不知道词语，也不是不理解词语，而是家长们没有用上恰当的方法启发孩子把积累在脑海深处的词汇调去出来使用。家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的，所以，建议您平时在跟孩子在进行亲子阅读时，需要多提示孩子对某个词语的理解，并指导孩子换一个词再在具体的语言环境中去运用，那么我想这样日积月累的，就会这正的把书读“厚”了。
34、树木既能绿化环境，又能制造出新鲜空气，既能平衡生态环境，又能保护地球。
35、对未来我们总是既畏惧又企盼，既拒斥又憧憬。
36、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。运用复句表达，一般会给句子赠色不少，会增强语言的表(多品小学教育张老师分享)达能力和表达效力。实际上说复杂句，也没啥难的。就是平时多引导孩子在阅读中去体验和感悟，并逐步结合自己的生活和经验去运用。
37、★天上的白云一会儿像可爱的动物，一会儿像美丽的仙女，真是千奇百怪。
38、我一边在一家工艺美术的小厂工作，一边进行自学。
39、虽然天气很热，但是农民伯伯依然到田里干活。
