最佳答案淡泊明志宁静致远它取自诸葛亮的名言 1、“年与时驰”，他说年龄跟着时间一下就跑掉了，人就老化了；时间像马一样跑过去，光阴把握不住的。“意与日去”，我们人生的意志、志......
淡泊明志宁静致远它取自诸葛亮的名言
1、“年与时驰”，他说年龄跟着时间一下就跑掉了，人就老化了；时间像马一样跑过去，光阴把握不住的。“意与日去”，我们人生的意志、志气，跟着年龄而老化，年纪大了，勇气没有了。“遂成枯落”，吩咐儿子好好读书，“遂”就是现在白话“就”，你马上就要老了，像枯叶一样落下去了。“悲叹穷庐”，老了自己再后悔，“将复何及也”，到那个时候啊，走投无路。
2、集句下联：“诗书启后勤奋传家”与宋代苏轼《三槐堂铭》：“忠厚传家久诗书济世长”的意思大径相同，意识是把读书当成好的习惯留传给后人，把勤劳奋斗的精神传给家族后辈。
3、博观：指大量的看书，多多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。(淡泊明志宁静致远它取自诸葛亮的名言)。
4、师：诸葛亮主张以俭养德、以静求学、以学广才，这三者是缺一不可的。志是成才的前提和基础，志向的培养又必须修养道德。还要学习，惜时。
5、理解主旨，体会《诫子书》倡导的学习和做人之道。
6、好了，有人提出问题来了!他说，诸葛亮的千古名言“淡泊明志，宁静致远”，这总算是真正的宁静吧!答案：差不多了!不过，你需要特别注意的，孔明先生这两句话的要点，首先在于“淡泊明志”的“淡泊”上，既然肯淡泊，而又甘于淡泊，甚至享受淡泊，那当然可以“宁静致远”了!一个人淡泊到了如孔子所说的：“饭蔬食，饮水，曲肱而枕之”、“不义而富且贵，于我如浮云”，那当然是人生修养达到一种高度的宁静意境。孔明一生的学问修养，就得力在这两句心腹之言，所以隆中决策，已明明知道汉末的局势，必定只有天下三分的可能，但他碰到了穷途无所定止的刘备，要使他在两强之间站起来。又很不幸的，碰到一个天下第一号的庸才少主，永远扶不起来的阿斗。无论在当时或后世，如果甘于三分天下，抱着阿斗在蜀中安安稳稳地过一生，你想，他的生平历史，又是一个怎么的描写呢?所以他只有自求死得其所，六出祁山，鞠躬尽瘁，正所以表明他的“淡泊明志”的本心而已。
7、很多学习都是在冥冥中的，只要每天认真对待了，就是在学习，每天都会有收获，因为每天都是不一样的一天，所经历的人或是事情都不一样，而且处理的方法也都不一样。(淡泊明志宁静致远它取自诸葛亮的名言)。
8、生：“诫”是告诫、劝勉的意思，“书”在古代是信的意思。
9、刘力红:端午时节，为什么呵护内在阳气尤其重要？
10、 苟利国家，不求富贵 --《礼记》
11、师：和注解的“治性”比较相似。《礼记》言：修身齐家治国平天下。修身十分重要。一个人如果能修身养性，就可以把家、国、天下管好。诸葛亮将静提到这个高度，其实是说静是所有好的基础。文中表达“静”的句子有哪些？请在文中找出。
12、这是我一二十岁背来的，用了一辈子了，我在军校、陆军大学教这些将领时，要他们严格背这一篇才可以带兵。你看一字千金，力量非常大。“险躁则不能理性”，怎么叫险呢？偷巧，听一点认为都懂了，都是冒险、偷巧来的，心浮气躁，不宁静，修养不够。诸葛亮教儿子，不可犯这个“险”字。躁也是不能理性，明心见性的学问你做不到，心性修养也做不好，不能靠冒险偷巧的，要做大事必须照规矩来，不能蹦蹦跳跳地玩聪明，以为学问多了，这都不对。这个“躁”是足字旁，跳起来、虚浮。他对儿子说的都是严重的教育问题、修养问题。
13、白话文释义：居住在人世间，却没有车马的喧嚣。问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得所处地方僻静了。在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘。山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟，结着伴儿归来。这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。
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15、师：同学们说的很精彩，这样就有感情了。可见，只有把握了句子间的停连，才能更好地表达文章的语气感情。我们要学习用句子内部的停连来表达感情。下面听老师范读，思考朗读中还要注意什么？
16、夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非静无以成学。
17、师：他的《诫子书》到底是何时写的？又是写给几岁的儿子呢？同学们知道吗？
18、师：他没有说：你要多给我东西，因为我儿子只有八岁。而是说：臣家有桑八百株，子孙衣食，自可足用。这意味着他的家人要去养蚕，自给自足。从这里可以看出他的什么品质？
19、师：通过句末的“也”字体会文章的语气。大家齐读下面这一段文字。
20、生2：因为注释说“内心恬淡，不追逐名利”，一个人只有内心宁静了才能内心恬淡、不追逐名利。所以，“淡泊”也是“静”的境界。
21、师：句首的发语词“夫”给句子增添了音韵之美。
22、淡泊名利，才能使志趣高洁，平静心态，才能胸怀远大抱负。
23、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。
24、师：诸葛亮这篇文章不仅留给了他的子孙，也留给我们很多很多的人。区区80多个字，但诸但是告诫儿子，只记住一个字，那就是“静”。以俭养德，以静求学，以学广才，句句、字字给他儿子以及后人以谆谆告诫、殷殷教诲，文短情长，蕴意深远。流淌于字里行间里，给人以深刻的启示。
25、“也”字大多置于句末表示说话人的语气，有时也放在句中表示短暂的停顿，用来提醒读者注意下面要说到的内容。这些用法看起来平常，但运用恰当也能增添文章的音韵之美，表达出某些微妙的意思，引起读者的回味。
26、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
27、古代家训，大都浓缩了作者毕生的生活经历、人生体验和学术思想等方面内容。三国时蜀汉丞相诸葛亮，被后人誉为“智慧之化身”，他的《诫子书》也可谓是一篇充满智慧之语的家训，是古代家训中的名作。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理，读来发人深省。它也可以看作是诸葛亮对其一生的总结，后来更成为修身立志的名篇。
28、教学难点:赏析精彩妙点，理解主旨，体会《诫子书》倡导的学习和做人之道。
29、师：两位同学翻译的非常准确。带着对课文的理解我们再来读一遍课文。
30、师：说得真棒！这些对偶句式使整齐美妙，典雅。文字简洁但却富有深刻的哲理。
31、生2：他自己是这样做的，他的子孙后代也是这样做的。
32、文章短小精悍，言简意赅，文字清新雅致，不事雕琢，说理平易近人。这对今天社会的纷繁和我们内心的浮躁，亦有很大的启示。对于学问，若下定决心钻研到底，则需坐的住冷板凳，甘于淡泊，不被眼前的浮华乱了心境，谨守本心，方能守得云开见月明。
33、再比较下面两个句子的区别，读一读，说说那一组表达效果好，为什么？
34、(请在文中找一句最适合你的句子，把它作为你的座右铭。例：我选择＿句，因为我收获了＿＿＿。)
35、出处 《礼记·聘义》：“气如白虹，天也。”
36、意思是：不追求名利才能使志趣高洁，平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能树立(实现)远大的目标。
37、诵读课文，了解重点词语的含义，能准确翻译课文。
38、师：请同学们四人一组合作，结合投影所出示的知识以及课下注释，理解字词，疏通文意。掌握积累重点文言词汇。
39、诵读课文，了解重点词语的含义，能准确翻译课文。
40、师：我认为你评价得也更有语文的味道了。那我们一起再来了解一下文章的大意，看看还是不是有这样的韵味儿。
41、夫/君子/之行,静/以修身,俭/以养德;非淡泊/无以/明志,非宁静/无以/致远。夫/学/须静也，才/须学也。非学/无以/广才，非志/无以/成学。淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。年/与时驰，意/与日去，遂成/枯落，多不/接世，悲守/穷庐，将复/何及！
42、生1：我选择“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”，因为我收获了立志的重要性，还要淡泊名利才能成就一番大事业。
43、师：出示PPT: 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？——陆游《书愤》
44、师：我看同学们已经都完成了，大家有不懂的句子吗？
45、解释 贯：贯穿。正义的精神直上高空，穿过彩虹。形容精神极其崇高，气概极其豪壮。
46、我几十年提倡诸葛亮的《诫子书》，诸葛亮不是道家，完全是儒家。他一生的学问精神，就是他那一封给儿子的信。他自己在前方，做宰相带兵，对儿子的教育是一封信。我几十年来讲了多少次！你们有谁完全可以背得出来？
47、行到水穷处，坐看云起时。偶然值林叟，谈笑无还期。——出自唐代王维的《终南别业》
48、师：《诫子书》的“诫”是什么意思？“书”在古代又是何意？谁能告诉我。
49、这两句是出自诸葛亮的《诫子书》，我们说诸葛亮到底伟大在哪呢？
50、师：这一组句子的共同点是什么？有什么效果？
51、师：请同学们自由朗读。这篇文章只有八十多个字，诸葛亮告诫儿子要修身养性，如何才能做到修身养性？其实诸葛亮是告诫他的儿子只要记住一个字。你们认为文章是围绕哪个字展开的？
52、白话文释义：世事短暂，如春梦一般转眼即逝。人情淡薄，就如秋天朗空上的薄云。不要计较自己的辛勤劳苦，万事本来已经在命中注定的。今天幸好遇到三杯好酒，又看见一朵新开的鲜花。短暂的欢乐相聚是如此的亲切，至于明天会怎么样谁也不知道了。
53、师：同学们说得很对，他就是“鞠躬尽瘁，死而后已”的诸葛亮。你从哪些地方看出来了？
54、夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！(淡泊一作：澹泊；淫慢一作：慆慢)
55、 古之成大事者不惟有超世之材，亦有坚忍不拔之志。 --苏 轼
56、看完南师的讲述，你有什么心得、体会想跟我们沟通？欢迎在下方留言。